Probabilidad y Estadistica

DISTRIBUCION
DE FRECUENCIAS
 DISTRIBUCION
DE FRECUENCIAS
DESPUES DE LA RECOPILACION DE LOS DATOS,
ES NECESARIO,CLASIFICARLOS, RESUMIRLOS Y
PRESENTARLOS EN FORMA TAL, QUE FACILITEN
SU COMPRENSION Y SU POSTERIOR ANALISIS Y
UTILIZACION. PARA ELLO SE ORDENAN EN UNA
TABLA DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS Y
LUEGO SE PRESENTARAN EN GRAFICOS.
 TABLA DE DISTRIBUCION
DE FRECUENCIAS
*PRESENTAN LA DISTRIBUCION DE UN CONJUNTO
DE DATOS DE ACUERDO AL TIPO DE VARIABLE QUE
SE TENGA. EN ELLA SE OBSERVA LA FRECUENCIA
(NUMERO DE DATOS OBSERVADOS EN CADA CLASE
O INTERVALO)DESPUES DE REALIZAR EL PROCESO
DE CONTEO O TABULACION.

*UNO DE LOS USOS DE LAS TABLAS DE FRECUENCIAS

ES PARA CALCULAR ALGUNOS INDICADORES DE
RESUMEN, COMO LOS ESTADISTICOS.

EN EL PROCEDIMIENTO PARA CONSTRUIR TABLAS

DE FRECUENCIAS NOS REFERIREMOS SIEMPRE A
MUESTRAS.
 TABLA DE FRECUENCIAS
PARA VARIABLES CUALITATIVAS
Ejemplo: DE UN ESTUDIO DE INVESTIGACION
REALIZADA EN FORMA ALEATORIA A 80 PERSONAS
DE 12 A 20 AÑOS SE REGISTRARON LOS PROGRAMAS
MAS VISTOS EN LA TV.LOS RESULTADOS FUERON:

PROGRAMAS Nº DE TELEVIDENTES
variable
NOTICIEROS 17

SERIES 15

18
NOVELAS frecuencias
DIBUJOS 16

CULTURALES 14

TOTAL 80
TABLA DE FRECUENCIAS PARA LA PREFERENCIA DE PROGRAMAS DE TV.
PROGRAMAS Frecuencia Absoluta (fi) Frecuencia Relativa (hi)
(número de televidentes)
NOTICIEROS 17 0.2125
SERIES 15 0.1875
NOVELAS 18 0.2250
DIBUJOS 16 0.2000
CULTURALES 14 0.1750
TOTAL n=80 1.0000
(1)La frecuencia absoluta fi, es el número de datos observados en
cada categoria o modalidad. La suma de todas las frecuencias
absolutas es igual al total de datos observados (n=80).
(2)La frecuencia relativa hi se define por hi = fi /n
La suma de todas las frecuencias relativas es igual a uno.
(3)La frecuencia relativa se convierte en % multiplicandola por 100
 CON LA INFORMACION DE LA TABLA PODEMOS
REALIZAR ALGUNAS PREGUNTAS:

1.-¿CUANTAS PERSONAS PREFIEREN VER LOS

NOTICIEROS? RPTA. 17

2.-¿CUÁNTAS PERSONAS NO PREFIEREN VER EL

LOS NOTICIEROS? RPTA. 63

3.-¿QUÉ PORCENTAJE DE PERSONAS PREFIEREN VER

LAS SERIES? RPTA. 18.75%

4.-¿CUÁL ES EL PORCENTAJE DE PERSONAS QUE NO

PREFIEREN VER LAS SERIES? RPTA. 81.25%
GRAFICOS PARA VARIABLES CUALITATIVAS
LA INFORMACION OBTENIDA EN LA TABLA DE
FRECUENCIAS PUEDE SER MOSTRADA EN
GRAFICOS ADECUADOS.

DIAGRAMAS DE BARRAS

20

15

10

0
NOTICIEROS SERIES NOVELAS DIBUJOS CULTURALES
DIAGRAMA CIRCULAR O TIPO PASTEL

NOTICIEROS
CULTURAL
18% 21%

DIBUJOS
SERIES
20%
19%
NOVELAS
22%

LOS SECTORES CIRCULARES

QUE COMPRENDEN LA GRAFICA
CIRCULAR TIENEN ANGULO
CENTRAL DADO POR:

hi x 360º
TABLA DE FRECUENCIAS SIMPLES

PARA VARIABLES CUANTITATIVAS

DISCRETAS

•SEEMPLEAN PARA DATOS CUANTITATIVOS

DISCRETOS(VALORES ENTEROS).

• CUANDO SOLAMENTE SE PRESENTAN POCOS

DATOS DISTINTOS.
Ejemplo: SE HA REALIZADO UNA ENCUESTA A 20
FAMILIAS PARA SABER EL NUMERO DE HIJOS QUE
TIENEN , Y SE HA OBTENIDO EL SIGUIENTE
RESULTADO:

3 7 7 6 7 4 5 1 4 5
5 9 4 2 4 6 7 4 7 6

CONSTRUYA UNA TABLA DE DISTRIBUCION

DE FRECUENCIAS.
TABLA DE FRECUENCIAS PARA EL NUMERO DE HIJOS POR FAMILIA
NºDE TARJAS O CONTEO fi hi
HIJOS (NUMERO DE FAMILIAS)

1 / 1 0.05
2 / 1 0.05
3 / 1 0.05
4 //// 5 0.25
5 /// 3 0.15
6 /// 3 0.15
7 //// 5 0.25
8 0 0.00
9 / 1 0.05
TOTAL = 20 1.00
GRAFICO DE LINEAS O BASTONES PARA
VARIABLES CUANTITATIVAS DISCRETAS
Frecuencia absoluta

6
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Frecuencias relativas

30
25
20
15
10
5
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9
N° de hijos
 TABLA DE FRECUENCIAS POR
INTERVALOS
VARIABLES CUANTITATIVAS CONTINUAS
Y TAMBIEN DISCRETAS

LA DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS POR CLASE

O INTERVALOS SE USA CUANDO LA VARIABLE
ESTADISTICA ES CUANTITATIVA CONTINUA O
CUANDO EL NUMERO DE VALORES DISTINTOS
DE UNA VARIABLE DISCRETA ES MUY GRANDE
(GENERALMENTE MAS DE 20).
 ESTRUCTURA DE UNA TABLA DE FRECUENCIAS
POR INTERVALOS
“VARIABLE”

[Li , Ls > Xi fi hi Fi Hi

k
Total n f i
i
1

Donde: [Li , Ls> : Intervalos o Clases Li : Limite Inferior

Xi : Marca de clase Ls : Limite Supeior
fi : frecuencia absoluta
hi : frecuencia relativa
Fi : Frecuencia absoluta acumulada
Hi : Frecuencia acumulada
 CARACTERISTICAS

1.- LA FRECUENCIA ABSOLUTA (fi) INDICA LA

CANTIDAD DE OBSERVACIONES QUE HAY
EN EL i-ESIMO INTERVALO.

2.- LA FRECUENCIA RELATIVA (hi) INDICA LA

FRACCION DE LAS OBSERVACIONES QUE
ESTAN EN EL i-ESIMO INTERVALO: hi= fi /n

3.- F1= f1 H1= h1

F2= f1+ f2 H2= h1+ h2
Fk= f1+ f2+...+ fk Hk= h1+ h2+...+ hk
4.- EN TODA TABLA DE DISTRIBUCION DE
FRECUENCIAS POR INTERVALOS:
k k

fi n hi 1 Fk n
i 1 i 1

5.- LA MARCA DE CLASE ES LA SEMISUMA DE

LOS LIMITES DE CLASE
Li L s
Xi
2
6.- EL ANCHO DE CLASE “C” REPRESENTA LA
LONGITUD DEL INTERVALO: C = Ls - Li
GENERALMENTE ES CONSTANTE.

7.- CUANDO EL ANCHO DE CLASE ES CONSTANTE

ENTONCES LA DISTANCIA ENTRE LAS MARCAS
 PROCEDIMIENTO PARA LA CONSTRUCION DE
TABLAS DE FRECUENCIAS POR INTERVALOS

1) CALCULAR EL RANGO: R = Xmáx - Xmin

2) HALLAR EL NUMERO DE INTERVALOS “K”,MEDIANTE

LA FORMULA DE “STURGES”: K = 1+3.3 Log(n)
DONDE “n” ES EL NUMERO DE DATOS, Y “K” SE
REDONDEA A UN VALOR ENTERO (REDONDEO SIMPLE)
EJMS: si K=6.28 SE REDONDEA A 6
si K=6.5 SE REDONDEA A 7

3) DETERMINAR EL ANCHO DE CLASE:

C = R /K
DONDE C SE REDONDEA POR EXCESO, DE ACUERDO
AL NUMERO DE DECIMALES QUE TIENEN LOS DATOS.
El valor de C dependerá de la cantidad de lugares decimales de los datos
originales, que serán agrupados en la tabla de frecuencias:

Ejemplo de dato Ejemplo de Se

original valor de C redondea
calculado a:
15 (dato entero) 5.75 6
3.2 (dato con 1 decimal) 2.33782129 2.4
11.13 (dato con 2 decimales) 3.24920976 3.25
5.391 (dato con 3 decimales) 1.42135709 1.422
99.3489 (con 4 decimales) 9.2876405 9.2877
EJEMPLO 1. SI LA VARIABLE CUANTITATIVA ES DISCRETA
Se ha aplicado una encuesta a 40 centros educativos con el fin de
observar el número de niños que estudian en ellos, obteniendose:

42 58 79 86 98 120 134 120 59 62

85 89 76 110 104 78 84 96 90 75

120 130 122 95 82 94 108 79 105 115

102 80 56 78 84 66 69 78 84 98
 PROCEDIMIENTO:

Rango: R= 134 - 42 = 92

Número de intervalos: K = 1 + 3.3 log 40 = 6,29

(fórmula de Sturges) redondeo simple a 6

Ancho de clase: C =92 / 6 = 15,33

redondeamos por exceso de decimales
a 16
 Número de niños (variable) Centros educativos

Intervalos Tarjas Xi fi hi Fi Hi
o conteo
[42-58> 50 2 0.050 2 0.050

[58-74> 66 5 0.125 7 0.175

[74-90> 82 15 0.375 22 0.550

[90-106> 98 9 0.225 31 0.775

[106-122> 114 6 0.150 37 0.925

[122-138> 130 3 0.075 40 1.000

TOTAL n=40 1.000

EJEMPLO 2: SI LA VARIABLE CUANTITATIVA
ES CONTINUA.

En un comercio, se dispone de los datos de la venta semanal

(en miles de soles) para las últimas 30 semanas.
Construya una tabla de distribución de frecuencias.

14,6 12,8 13,9 15,3 14,2 15,6 14,2 13,4 13,8 14,5

15,2 14,4 12,9 12,4 13 15,5 15,6 15,8 15,7 15,8

13,9 14,2 14,9 13,1 12,2 14,1 15,1 15,7 13,4 13,2
 PROCEDIMIENTO:

1. R= Xmax - X min = 15,8 - 12,2 = 3,6

2. Hallar K mediante Sturges:
K= 1 + 3,3 log (30) = 5,8745 aprox. 6 (redondeo simple)

3. Determinar el ancho de clase C:

C= 3,6 / 6 =0,6 (no se redondea, porque ya tiene un decimal

como los datos)

Marta Eugenia Belloso Rivas

 Venta miles de soles (variable) Número de semanas

Intervalos Tarjas Xi fi hi
Fi Hi
o conteo
[12,2-12,8> // 12,5 2 0,0667 2 0,0667

[12,8-13,4> ///// 13,1 5 0,1667 7 0,2334

[13,4-14,0> ///// 13,7 5 0,1667 12 0,4000

[14,0-14,6> ////// 14,3 6 0,2000 18 0,6000

[14,6-15,2> /// 14,9 3 0,1000 21 0,7000

[15,2-15,8> ////// /// 15,5 9 0,3000 30 1,0000

TOTAL n=30 1.0000

 INTERPRETACIONES UTILIZANDO LA TABLA
DE FRECUENCIAS
1.- ¿Cuántas semanas tienen ventas entre 14,0 y 14,6 miles de soles?
Rpta. f4 = 6 semanas.

2.- ¿Cuál es la proporción o el porcentaje del número de semanas

cuyas ventas se encuentran entre 12,8 y 13,4 miles de soles?
Rpta. h2 = 0,1667 ó h2 = 16,67%

3.- ¿Cuántas semanas tienen ventas menores a 14,6 miles de soles?

Rpta. F4 = 18 semanas

4.- ¿Cuál es la proporción o el porcentaje del número de semanas

cuyas ventas son menores a 15,2 miles de soles?
Rpta. H5 = 0,70 ó H5 = 70%
LAS GRAFICAS EN UNA TABLA
DE FRECUENCIAS
Histograma de Frecuencias Absolutas

9
8

0
12.2 12.8 13.4 14.0 14.6 15.2 15.8
Ventas
 Histograma de Frecuencias Relativas (%)

30

25

20

15

10

0
12.2 12.8 13.4 14.0 14.6 15.2 15.8
Ventas
 Poligono de Frecuencias Absolutas

0
12.5 13.1 13.7 14.3 14.9 15.5
Ventas
 Polígono de frecuencias absolutas

10

8
6

0
12.5 13.1 13.7 14.3 14.9 15.5

ventas
 Observación
•Los polígonos de frecuencia son especialmente
útiles para comparar las distribuciones de dos
grupos de datos diferentes, para ello es
conveniente trabajar en un mismo gráfico y
empleando los mismos intervalos.
•Importante: Si la cantidad de datos es muy
diferente en ambos grupos es preferible trabajar
con polígonos de frecuencia relativa.
 OJIVA
UNA OJIVA ES LA REPRESENTACION GRAFICA DE
UNA DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS ABSOLUTAS
ACUMULADAS O LAS FRECUENCIAS RELATIVAS
ACUMULADAS.

OJIVA “MENOR QUE” O ASCENDENTE

ES LA REPRESENTACION GRAFICA DE UNA

DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS ABSOLUTAS
ACUMULADAS “MENOR QUE” O LAS FRECUENCIAS
RELATIVAS ACUMULADAS “MENOR QUE”.
DEL EJEMPLO1:
Fi

40 *

MENOR Fi Hi OJIVA MENOR QUE

QUE *
37
42 0 0
58 2 0.05 31 *

74 7 0.174 22 *

90 22 0.550
106 31 0.775 7 *

122 37 0.925 2 *

138 40 1.000 *

0 42 58 74 90 106 122 138

 DIAGRAMAS DE TALLOS Y HOJAS
ES UNA TECNICA QUE SE USA PARA ORGANIZAR
LOS DATOS COMO PRIMER PASO EN UN ANALISIS
EXPLORATORIO DE DATOS.

OBJETIVOS:

REPRESENTACION VISUAL DE LA INFORMACION.

DESCRIBIR UN PATRON DE COMPORTAMIENTO

DE LOS DATOS, ES DECIR QUE DISTRIBUCION
PUEDEN SEGUIR LOS DATOS.

IDENTIFICAR
SI HAY VALORES EXTREMOS O
DATOS ANORMALES O VALORES ATIPICOS.
 PROCEDIMIENTO:

ORDENAR LOS DATOS DE LA VARIABLE EN

FORMA CRECIENTE.

TOMAR COMO TALLO LA PRIMERA O LAS DOS

PRIMERAS CIFRAS DEL DATO Y COMO HOJA
LA ULTIMA CIFRA. A CONTINUACION SEPARADOS
POR UNA LINEA VERTICAL SE COLOCAN LOS
TALLOS A LA IZQUIERDA Y LAS HOJAS A LA
DERECHA DEL TALLO CORRESPONDIENTE.
DE ESTA FORMA CADA TALLO SE REPRESENTA
UNA SOLA VEZ Y DEFINE UNA CLASE Y EL
NUMERO DE HOJAS REPRESENTA LA FRECUENCIA
DE LA CADA CLASE.
EJEMPLOS:
. PARA DATOS CON DOS CIFRAS, ESCRIBIR A LA
IZQUIERDA DE LA LINEA LA CIFRA DE LAS
DECENAS, QUE FORMAN EL TALLO, Y A LA
DERECHA LAS UNIDADES QUE SERAN LAS HOJAS.
POR EJEMPLO ESCRIBIR 85:
TALLO HOJA

8 5

ESCRIBIR 329 COMO TALLO Y HOJA

TALLO HOJA

32 9
Para los siguientes datos, construya un diagrama tallos y hojas:
12, 15,18, 22,24, 26, 27, 31, 33, 33,35, 36, 42, 42, 45, 46, 50, 51, 53
LEAF UNIT = 1.0 ES LA UNIDAD DE HOJA,DICE DONDE
PONER EL PUNTO DECIMAL, EN EL
TALLO HOJAS EJEMPLO LEAF UNIT=1.0 ASI LA
PRIMERA OBSERVACION ES 12 ,SI LEAF
UNIT FUERA 0.10 SERIA 1.2, SI LEAF UNIT
3 1 258 FUERA 10 ENTONCES EL VALOR SERIA
120.
7 2 2467

(5) 3 13356 CENTRO DE LA DISTRIBUCION

7 4 2256 ¡OBSERVE QUE SE PARECE A UN

HISTOGRAMA VOLTEADO!
3 5 013