LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA EL AÑO 2016 - 2017 EN LA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

MAYOR DE SAN MARCOS

INTRODUCCIÓN

Las tres últimas décadas en todo el mundo, se han dado procesos de reformas educativas que han
implicado principalmente sustituir el sistema educativo estatal y público por una industria privada
de la educación, dispuesta a promover una educación para las masas siempre que esta esté en
función del mercado; es decir, con elementos empresariales, propios del mercado, como la
productividad, las competencias, la evaluación, la calidad y la eficiencia, con el fin de incrementar
la competitividad internacional, la ganancia y la disciplina fiscal, lo cual ha conllevado a la mínima
participación del estado y el desarrollo de políticas educativas de mercado, de productos y
servicios bajo una línea de producción que da paso a la iniciativa privada e impone inevitablemente
altos costos para la educación, todo esto se justifica como una respuesta clave a lo que se
considera la ineficacia y la ineficiencia de lo público (Whitty, Power & Halpin, 1999).

Si partimos de la concepción de que público es lo que es de todos y privado es lo que es de uno o

de algunos con exclusión de los demás, entenderemos que la privatización es un acto de violencia
social, pues trae desigualdad social, privando el acceso a la educación, sea por dificultad financiera,
por falta de calificación, por falta de oportunidad o por condiciones discriminatorias del mercado,
entre otros. (Dutra, 2002).

La palabra público viene del latín publicus, que significa relativo, perteneciente o destinado a un
pueblo, a la colectividad; sin embargo, para la educación superior en nuestro país la educación se
distiende del pueblo; la universidad pública antepone a la educación cobros, limitando así el acceso
y el desenvolvimiento en la universidad de los que menos tienen.
LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA EL AÑO 2016 - 2017 EN LA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
MAYOR DE SAN MARCOS

El presente trabajo titulado “La privatización de la educación para el año 2016 - 2017 en la
facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos” está sustentado
bajo el análisis y comprensión de la Universidad Pública que ha logrado plasmar el movimiento
universitario en duras e intensas jornadas de lucha desde las épocas de la Reforma Universitaria.
Tras la actual predica de “Una Universidad de calidad” y por la distinción evidente de los cobros
que se han suscitado en el lapso de estos dos últimos años en el marco de aplicación de la Ley
Universitaria 30220, es sustantivo discernir el entramado de cambios en la significación de la
gratuidad de la educación y el panorama que se nos presenta de cara a esta como un derecho.

Las formas de privatización que se expresan en nuestra facultad tiene respaldo legal con base
económica - política que devienen de un proceso histórico para la universidad pública en todo el
país.
Los principales actores en el proceso de privatización son estudiantes, autoridades de la
Universidad, el estado y organismos internacionales.