LOS MAPAS

CONCEPTUALES
¿Qué es un mapa conceptual?

 Es un gráfico o dibujo donde se

representa la información de un
texto, de una manera clara, con las
relaciones que hay entre las partes.
Mapas conceptuales

Los mapas conceptuales son un medio

para visualizar ideas o conceptos y las
relaciones jerárquicas entre los mismos.
Ejemplo
¿Para qué sirve?

 Sirve para representar el contenido

de un tema y poder comprenderlo
mejor y más rápido.
TÉCNICA PARA ELABORAR MAPAS
CONCEPTUALES

 1. Leer cuidadosamente el texto y

entenderlo claramente.
 2. Localizar y subrayar las ideas o palabras
más importantes.
 3. Determinar la jerarquización de dichas
ideas o palabras clave.
 4. Establecer las relaciones entre ellas.
 5. Utilizar correctamente la simbología:

 A) Idea o concepto: Encerrada en un óvalo

o rectángulo.

Idea o
Concepto concepto
 B) Conectores. La conexión o relación entre
dos ideas se representa por medio de una
línea inclinada, vertical u horizontal llamada
conector o línea ramal que une ambas
ideas.
 C) Flechas. Se pueden utilizar en los
conectores para mostrar que la relación
de significado entre conceptos o ideas
se expresa primordialmente en un sólo
sentido. Implican una direccionalidad
que hay que destacar cuando es
indispensable.
 D) Descriptores. Son la palabra o
palabras (1, 2 ó 3) que describen la
conexión. Se escriben cerca de los
conectores o sobre ellos. Sirven
para “etiquetar” las relaciones.

descriptor
Ejemplo
Practica

 La respiración está formada por dos

movimientos: la inspiración y la
espiración. Durante la inspiración
los pulmones se llenan de aire.
Durante la espiración se expulsa el
aire al exterior.
 Ejemplo:
Respiración

Formada por

Inspiración Espiración

Se llenan de aire Se expulsa al exterior

Los pulmones El aire

Las plantas producen azúcar que
es un alimento, también tienen
raíces que absorben al mismo
tiempo agua y minerales en
donde algunas de las plantas en
la naturaleza tienen flores que
normalmente son visitadas por
las abejas
Ubiquemos los conceptos principales del
párrafo anterior cada uno suelto, como los
ingredientes de una sopa encima de una mesa

plantas

raices flores
azucar

alimento agua minerales abejas

 plantas

Ahora ubiquemos esos conceptos de lo

general a lo particular conformando las
ideas principales, como escribiendo
una frase
 plantas

producen
 plantas

producen

azucar
 plantas

producen

azucar

es
 plantas

producen

azucar

es

alimento
 plantas

producen tienen

azucar

es

alimento
 plantas

producen tienen

raices
azucar

es

alimento
 plantas

producen tienen

raices
azucar

es absorben

alimento
 plantas

producen tienen

raices
azucar

es absorben

alimento agua
 plantas

producen tienen

raices
azucar

es absorben

alimento agua minerales

 plantas

producen tienen algunas tienen

raices
azucar

es absorben

alimento agua minerales

 plantas

producen tienen algunas tienen

raices flores
azucar

es absorben

alimento agua minerales

 plantas

producen tienen algunas tienen

raices flores
azucar

es absorben son visitadas por

alimento agua minerales

 plantas

producen tienen algunas tienen

raices flores
azucar

es absorben son visitadas por

minerales abejas
alimento agua