Está en la página 1de 21

APLICACIONES DE

PRUEBAS PROYECTIVAS
Pruebas Graficas

CLASE 5.2
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN II
DOCENTE:
VERÓNICA CHÁVEZ PAVEZ
INDICACIONES PRELIMINARES
 Asegurar condiciones optimas de aplicación de la
prueba grafica:
 Dibujo con lápiz blando(Nº2) y no excesivamente afilado ( esto
permitirá que se note de modo mas preciso la fuera ejercida
sobre el papel, tipo de trazo, etc.).
 Dibujo sobre papel blanco, sin rayas ni márgenes ( facilita
observar inclinación en dibujos).
 Material a disposición del evaluado: lápiz, goma, sacapuntas,
lápices de colores( 4 colores basicos:azul, verde, amarillo, rojo)
mas cuatro colores auxiliares ( violeta, café, negro y gris).
 Crear buen rapport con el examinado. Tomar datos al final.
 Entregar consigna, comprobar que se ha entendido, no coartar
la producción del sujeto.
 Tomar en cuenta relato del sujeto ( antes durante, después de la
prueba).
INDICACIONES PRELIMINARES
 Interpretación:
 Nunca hacer interpretaciones aisladas en base a signos.
 El análisis del dibujo corresponde a interacción de sus
partes integradas globalmente.
 No interpretar obsesivamente cada detalle grafico
comprobando que rasgo le corresponde, sino al revés
hacer lectura global de rasgos de personalidad y ver
donde aparecen.
 Hipótesis Holista-Funcional: Toda acción esta orientada a
objetivos. Analizar test en su totalidad y compararlos con
otros test o con datos de la anamnesis.
 La edad de los niños es crucial para identificar la calidad
de sus dibujos.
FASES DEL DESARROLLO DEL DIBUJO
 1º Fase: Fase del garabato.
6 meses a 2 años.
 Descarga motora donde el niño hace
demasiada fuerza sobre el papel
produciendo líneas no continuas.
FASES DEL DESARROLLO DEL DIBUJO
 2º Fase: fase del garabato redondeado.
2 y 3 años.
 Empieza a haber inicios de expresión pero
el objeto representado no se mantiene
constante.
FASES DEL DESARROLLO DEL DIBUJO
 3º Fase: fase preesquematica.
3 a 7 años.
 Ya se presenta el dibujo propiamente dicho.
 Hay intención figurativa ( se logran cada vez
niveles superiores de realismo).
 Se empieza a diferenciar la realidad interna
de la externa.
FASES DEL DESARROLLO DEL DIBUJO
 4º Fase: Realismo intelectual
 Se inicia desde los 6 a 7 años.
 Dibuja sin discernir sobre el dibujo en si.
 Pueden existir transparencias ( distintos
objetos contenidos en el original).
 Pueden presentarse asimetrías en la
perspectiva mala composición en el tamaño
de figuras y objetos.
FASES DEL DESARROLLO DEL DIBUJO
 5º Fase: Realismo Visual
 Desde 9 años ( última etapa).
 Logra capacidad pictórica mas sofisticada y
menos espontánea.
 Se consolida a los doce años, logrando una
edad de dibujo adulto.
 Desde acá no varia en lo esencial, siendo las
adquisiciones principalmente referentes a
detalles mas perfeccionistas.
ELEMENTOS EN LOS TEST GRAFICOS
1. ELEMENTOS EXPRESIVOS:
• También se conocen como estructurales o formales.
• Significado del dibujo en sus partes globales.
• Se destaca: Calidad de la línea, lugar en el papel,
tamaño, presión, simetría, borrado, proporciones,
áreas en blanco, perspectiva, grado de inclinación,
etc.
2. ELEMENTOS DE CONTENIDO:
• Postura de la figura, expresión facial, importancia
que posean ciertos detalles del dibujo ( chimenea,
raíces del árbol, etc.).
ASPECTOS EXPRESIVOS
1. Secuencia:
 Izquierda a derecha: movimiento progresivo normal.
 Derecha a izquierda: Posibles tendencias regresivas.
 Disminución progresiva de la productividad: Fatiga
mental o física, producida por ideación o rumiacion
sucesiva.
 Aumento progresivo de productividad: Ansiedad no
patológica ( situacional), se adapta exitosamente a la
situación de prueba con presencia de mecanismos
de defensa exitosos.
 Patologías:
 Psicoticos: Sucesión grafica desordenada.
 Obsesivos: Minuciosos, no se satisfacen en cuanto a completar
dibujo. Lentos y perfeccionistas.
 Personas frágiles o labiles, con poco equilibrio emocional: Lo
ultimo dibujado es la parte superior del dibujo.
ASPECTOS EXPRESIVOS
2. Presión del lápiz:
 Nivel de vitalidad. En términos dinámicos
invoca al ello, lo asociado a la afectividad.
 Presión fuerte: Asertividad en relaciones
sociales.
 Cuando es exagerada, indica agresividad,
persona impulsiva con afectos desbordados sin
control yoico adecuado sobre los mismos. Se deja
invadir por sus emociones, siendo explosivo, tanto
en expresión de afectos amorosos como
agresivos.
 Psicopatologia: Psicopatía, organicidad, epilepsia
y encefalopatía.
ASPECTOS EXPRESIVOS
2. Presión del lápiz:
 Presión débil o liviana: Bajo nivel pulsión al, agresivo
o erótico.
 Puede indicar posibles virtudes: espiritualidad, delicadeza,
sentimentalismo.
 A la vez puede significar inseguridad y timidez.
 Psicopatologia: Esquizofrenia crónica, catatónica y
depresión.
 Se pueden dar simultáneamente estos dos tipos de
presión.
 Lo importante es localizar el distinto grado de presión
en los dibujos para detectar zonas de probable
conflicto.
 Las áreas conflictivas suelen destacarse por un
cambio brusco en el trazo.
ASPECTOS EXPRESIVOS
3. La simetría:
 Exceso de simetría:
 Actúa como defensa
 Se da en personalidad insegura y emocionalmente fría que
se angustia ante su propia impulsividad.
 Se puede buscar la rigidez simétrica para contrarrestar la
emergencia del proceso primario(primtivo, infantil, sin
lógica), o para defenderse de un ambiente externo
apremiante.
 Simetría bilateral marcada: Personas obsesivo
compulsiva y en dificultades con su
lateralidad(dominancia).
 Sujetos impulsivos, hipomaniacos o tendientes al
histrionismo, o muy espontáneas presentan fallas en
la simetría, ya sea por descuido o por exceso de
control afectivo.
 Simetría rígida o inflexible: También en depresiones.
ASPECTOS EXPRESIVOS
4. El trazo:
Grado de aislamiento o acercamiento que la
persona establece con el medio circundante.
 Movimiento restringido: Inhibición y tendencia a la
introversión.
 Movimiento amplio: Expansión vital y extraversión.
 Macho ver indica 6 tipos de trazos:
 Rectos: Autoafirmación, rigidez ideativa.
 Circulares: Persona dependiente y emotiva.
 Quebrado: Agresividad y hostilidad.
 Fragmentado: Tendencia psicotica.
 Fino: Timidez e inseguridad.
 Gruesos: Alcohólicos, paranoides, orgánicos y
deficientes mentales.
ASPECTOS EXPRESIVOS
5. El tamaño: Autoestima, ideal del yo,
fantasías de omnipotencia.
 Dibujos pequeños: Yo inhibido, timidez,
dependencia grupal, sentimientos de inadecuación
e inferioridad, introversión.
 A nivel patológico también se dan en EQZ, con
“yo” muy disminuido.
 Figuras pequeñas y en parte superior: Patología (
adictos, demencias seniles, alzheimer y
organicidad).
 Dibujos excesivamente pequeños: Depresión. Los
pies, la base de casa o árbol puede estar omitida
o representada por una línea.
ASPECTOS EXPRESIVOS
5. El tamaño: Autoestima, ideal del yo,
fantasías de omnipotencia.
 Dibujos Grandes: Extraversión. Solo son
significativos desde los 8 años.
 Después de los 8 años, indica agresividad.
 Psicópatas: Dibujo grande y en margen izquierdo.
Inadaptación social.
 Paranoides, hipomaniacos o personas con exceso
de fantasía.
 Dibujo grande y pobre: Organicidad y/o deficiencia
mental.
 Histeroides: Figuras grandes en el centro de la
hoja, bosqueja cabeza con mucho detalle, mejor
hecha que el resto del cuerpo.
ASPECTOS EXPRESIVOS
6. Lugar que ocupa el dibujo en la hoja:
FANTASIA

OPTIMISMO

PROGRESION
REGRESION

EXTROVERSION Persona segura INTROVERSION

(PASADO) (PORVENIR)
Se rige por el
Se rige por el principio principio de
del placer realidad
Reduce toda tensión al Aplaza la
mínimo consecución del
DEPRESION placer inmediato en
Tiende a volver al
pasado aras de una
CONCRETO adecuada
Extrovertido e impulsivo adaptación al
No aplaza la medio.
consecución del placer
ASPECTOS EXPRESIVOS
7. Accion(kinestesia):
 Dibujo en acción: en niños y preadolescentes
aparecen y es signo de inteligencia ( es normal).
 Lo habitual es que las figuras aparezcan en
posición estática o caminando.
 En adultos si aparece es signo de inmadurez,
infantilismo y regresión.
 Psicopatologia: Cuando hay evidencia de
tendencia al movimiento que ha sido bloqueado,
indicador de procesos esquizoides del
pensamiento.
 Exceso o ausencia de movimiento: Psicosis y
depresión.
 Débil mental: Carece en absoluto de movimiento.
ASPECTOS EXPRESIVOS
8. El borrado:
 Borrar en general es indicador de conflicto.
 Hay que ser cauto, ya que borrar para mejorar el
dibujo también puede ser indicador positivo de
realidad y flexibilidad.
 Patologico:Borrado compulsivo o empeoramiento
del dibujo.
 Borrado excesivo: Indicador de ansiedad inter o
intrapsiquica.
 Machover: deficientes mentales, EQZ, alcohólicos
crónicos, maniacos y orgánicos rara vez borran.
 Mujeres en edad de pubertad: borrado excesivo
como expresión de conflicto con el cuerpo
ASPECTOS EXPRESIVOS
9. Detalles:
Exceso: Personalidad obsesivo-compulsiva.
Ausencia: Índice regresivo y de aislamiento
emocional.
Simplicidad: Oposicionismo, regresión a etapas
libidinales, objetales o de identificación
indebidamente superados.
Detalle bizarro: Tendencias psicoticas(cautela en
interpretación en casos de moda
adolescente).
ASPECTOS EXPRESIVOS
10. Sombreado:
Expresión de ansiedad y tensión.
Tendencia a somatización e insuficiente dominio
del “yo”.
Fuerte y vigoroso: Agresividad y/o ocultamiento.
Puede darse en niños y psicopatías.