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infancia
CONTINUACIÓN UNIDAD 1
Escala Apgar
Este examen es una herramienta
de detección para determinar si
un recién nacido necesita
atención médica para estabilizarle
la función respiratoria o cardíaca.
Son evaluados con esta escala 1
minuto después del
alumbramiento y luego a los 5
minutos del nacimiento.
8 ó 9 es normal e indica que el recién nacido se encuentra en buenas
condiciones.
Inferior a 8 indica que el niño necesita asistencia.
Inferior a 5 indica que el bebé necesita asistencia inmediata para adaptarse a su
nuevo ambiente. Sin embargo, un niño que tenga un puntaje bajo en el primer
minuto y un puntaje normal a los cinco minutos no debería tener ningún tipo de
problemas a largo plazo.
Desarrollo Humano
Separación artificial, desarrollo
simultaneo, las dimensiones de Físico Socioemocional Cognitivo
influyen entre sí.
Genética
Prenatal Desarrollo infantil 0 – 6 años
Ambiente
Maduración + Aprendizaje
Potenciar
Detectar
Cerebro complejo = apertura al aprendizaje Generar
Rol social
Proceso de desarrollo
• Se refiere a los cambios en el tiempo de estructura,
pensamiento o conducta del individuo debido a influencias
biológicas y ambientales.
• Algunos procesos del desarrollo son ante todo biológicos, mientras otros dependen
parcialmente del medio. Sin embargo, casi ningún desarrollo puede
ser categorizado con claridad como biológico o ambiental
pues conlleva la intención de ambos.
Elprograma humano de maduración biológica (o
propio de la especie) demanda que todos los seres
humanos primero caminemos, luego alcancemos la
madurez sexual y que por último envejezcamos.
Maduración (especie)
Psicología del desarrollo. Infancia y adolescencia. Shaffer, D. Cap.1
La maduración se relaciona con los cambios que se producen
en el cuerpo y el cerebro.
Maduración
Desarrollo humano. Papalia, Wendkos y Duskin. Cap. 2
Pauta genética de
maduración
Estudia el
Estudia el desarrollo
desarrollo
biológico de un
evolutivo de una
especie individuo durante
el ciclo vital
Filogenética Ontogenética
Noobstante, a medida que los niños crecen los factores culturales del
ambiente en el que vive van marcando diferencias entre ellos.
Ambiente
El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el
comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos
o habilidades a través de la experiencia con el ambiente y
que puede incluir el estudio, la instrucción, la observación o la
práctica.
Los cambios en el comportamiento son razonablemente
objetivos y, por tanto, pueden ser medidos.
Aprendizaje
Psicología. Papalia, D. E. 1990, pág. 164.
Maduración Aprendizaje
.
El Desarrollo Infantil es parte del desarrollo humano, un proceso único para
cada niño, que tiene como objetvo su integración en la sociedad en la que
Desarrollo Infantl
vive.
Edad de la madre
Consumo de alcohol y drogas
Depresión y ansiedad en embarazadas
Depresión postparto
Humanización del trabajo de parto
Participación paterna
Actividad física durante el embarazo
Enfermedades de transmisión sexual
Consumo de nicotina
Desarrollo Físico
Desarrollo
físico
Desarrollo Desarrollo
(crecimiento y
motor neurológico
maduración
sexual)
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DESARROLLO FÍSICO
• El ritmo de crecimiento es
rápido en el primer año de
vida, a partir del segundo año
muestra un patrón más lineal y
estable, enlenteciéndose
gradualmente hasta la
pubertad.
• En la adolescencia se acelera
de nuevo y se detiene al
finalizar ésta.
El desarrollo tiene una dirección cefálico-caudal
Mientras más cerca de la cabeza
este el órgano, con mayor rapidez
lograra su madurez. Céfalo
El ritmo del desarrollo es mas veloz -
caudal
en el extremo cefálico que en el
caudal.
Próximo-distal
• Los logros aventajados no indican ventaja intelectual; la rapidez del desarrollo motor
no es predictivo de los avances futuros.
• Dirección céfalo caudal: las actividades que involucran cabeza, cuello y extremidades
superiores preceden a las que involucran el uso de las extremidades inferiores.
• Dirección próximo distal: Las actividades donde interviene el tronco y los hombros
surgen antes que las que usan manos y dedos.
Crecimiento
Proceso por el cual el organismo
aumenta el número y el volumen
de sus células permitiéndole
construir tejidos y órganos.
Los niño crecen más rápido
durante los 2 primeros años de
vida, especialmente durante los
primeros meses.
Esta tasa de crecimiento
disminuye durante el 2º y 3º año.
Desarrollo
neurológico
+
Desarrollo
óseo
+
Desarrollo
muscular
Desarrollo psicomotor
Progresivo desarrollo del control sobre
la movilidad que le permite explorar,
manipular y dominar su mundo
inmediato.
A medida que el cerebro madura
vamos adquiriendo nuevas
destrezas y capacidades.
Destreza Menos del 50% de los niños dominan Mes en que el 90% de los niños
la destreza dominan la destreza
Levanta la cabeza 90° mientras yace boca abajo 2,2 3,2
Rueda 2,8 4,7
Se sienta con apoyo 2,9 4,2
Se sienta sin soporte 5,5 7,8
Se sostiene de pie apoyado en un soporte 5,8 10
Gatea 7 9
Camina sosteniéndose en un soporte 9,2 12,7
Juega a las palmadas 9,3 15
Se sostiene de pie unos momentos sin ayuda 9,8 13
Se sostiene de pie son ayuda 11,5 13,9
Camina con paso firme 12,1 14,3
Construye torres de dos cubos 13,8 19
Trepa escaleras 17 22
Patea una pelota 20 24
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