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Completar fase de identificación del

problema.
Revisar situación actual: análisis de
problemas.
Conocer una técnica de análisis: árbol de
problemas.
Análisis de problemas

Es una herramienta utilizada para:

 Analizar la situación actual en el contexto del problema


seleccionado
 Identificar problemas principales en torno al problema de
desarrollo y su relación causa - efecto
 Visualizar las relaciones de causalidad de interrelación en un
diagrama (árbol de problemas).

efecto

causa
EL ÁRBOL DEL PROBLEMA

Efectos/Consecuencias

Problema

Causas
1. Escribir el problema de desarrollo (también llamado
problema principal, central o focal) en el centro. Si no hay
acuerdo respecto de cuál es el problema principal, se deberá
seguir discutiendo hasta lograr el consenso.

2. Identificar otros problemas que son causa directa del


problema de desarrollo (el cual ahora se convierte en efecto
de esas causas) y colocarlos debajo del problema de
desarrollo.
4. Identificar si algunos de los problemas colocados son efectos
del problema de desarrollo y colocarlo por encima de éste.
Completar los efectos del problema central. Revisar el árbol,
comprobar que es válido y completo, haciendo los ajustes
necesarios.

5. Trazar líneas con flechas que apunten de cada problema-causa


al problema-efecto que producen y asegurarnos si el diagrama
tiene sentido.
¿Cuántos problemas debemos incluir en el árbol de
problemas?
 No hay un número máximo o mínimo. En principio, se trata
de incluir todos los problemas “importantes” que son
percibidos por los involucrados y así obtener un diagnóstico
lo más “objetivo” posible.
 Es importante llegar a los problemas que constituyen las
“raíces” principales del problema de desarrollo.
 Desde un punto de vista práctico, nos interesa incluir el
número máximo de problemas que sea posible, siempre que
nos permitan continuar en el árbol de objetivos.
Notas importantes:

 Formular el problema como un estado negativo


 Identificar problemas existentes, reales, no ficticios ni
futuros
 Un problema no es la ausencia de una solución, sino
un estado negativo existente
DESCRIPCIÓN DE PROBLEMAS

 ¿Qué pasa?, ¿Cuáles son los síntomas?, ¿Cómo se


manifiesta el problema?
 ¿A qué o quiénes afecta el problema?,
 ¿Cuántos están afectados y en qué magnitud?
 ¿Desde cuándo?, ¿Con qué frecuencia?
 ¿Dónde ocurre?
El análisis de la situación
Una vez seleccionado un problema, es necesario pasar a analizar
sus causas y consecuencias, de manera que se pueda diseñar un
proyecto que atienda aquellas causas que puedan ser
controladas por el grupo u organización.

¿Qué ocasiona?
¿Qué efectos tiene?

Dirección de Dirección de
PROBLEMA las causas
las efectos FOCAL

¿Por qué?
¿A que se debe?
Árbol de Efectos:
 Es un excelente y sencillo instrumento
para identificar las repercusiones del
problema.
 Representa gráficamente el problema y
sobre éste los efectos encadenados.
 Se representa gráficamente el problema.

Alta tasa de accidentes en la


intersección…
 Se colocan sobre el problema los efectos
directos o inmediatos, unidos con flechas.

Alta Grandes Descontento con


Gran número la autoridad
mortalidad daños a la
de heridos propiedad comunal

Alta tasa de accidentes en la intersección


 Estudiar, para cada efecto de primer nivel, si hay otros
efectos derivados de él. Colocarlos en un segundo nivel,
unidos por flechas a el o los efectos de primer nivel que los
provocan.

Altos costos de Alta inasistencia Altos costos Pérdida de


atención de salud laboral reparaciones votos

Alta Grandes Descontento


Gran número
daños a la con la
mortalidad de heridos
propiedad autoridad
comunal

Alta tasa de accidentes en la intersección


 Continuar así hasta llegar a un nivel que se considere
superior dentro de la órbita de competencia.

Menor calidad Pérdida de


de vida productividad

Altos costos de Alta inasistencia Altos costos Pérdida de


atención de salud laboral reparaciones votos

Alta Grandes Descontento


Gran número
daños a la con la
mortalidad de heridos
propiedad autoridad
comunal

Alta tasa de accidentes en la intersección


 Se identifican las causas posibles del
problema y se representan bajo éste.

Alta tasa de accidentes en la intersección

Exceso de Gran número


Visibilidad Falta de
velocidad de de peatones
limitada señalización
los vehículos cruzando
Luego se buscan las causas de las causas, construyendo
las raíces encadenadas del árbol.

Alta tasa de accidentes en la intersección

Exceso de Gran número


Visibilidad Falta de
velocidad de de peatones
limitada señalización
los vehículos cruzando

Gran distancia Inexistencia Hay vehículos No hay


entre semáforos de un puente estacionados semáforo
peatonal

Imprudencia de No hay señal


Imprudencia de de prioridad
los peatones
los conductores
 Es recomendable dar rienda suelta a la
creatividad.
 Una buena definición de las causas aumenta
la probabilidad de soluciones exitosas.
El empalme del Árbol de Efectos con
el Árbol de Causas genera ….

Árbol de Causas + Efectos


o
Árbol del Problema
Menor calidad Pérdida de
de vida productividad

Altos costos de Alta inasistencia Altos costos Pérdida de


atención de salud laboral reparaciones votos

Alta Grandes Descontento con la


Gran número
mortalidad daños a la autoridad comunal
de heridos
propiedad

Alta tasa de accidentes en la intersección

Exceso de Gran número de


Visibilidad Falta de
velocidad de peatones
limitada señalización
los vehículos cruzando

Gran distancia a Inexistencia Hay vehículos No hay


semáforos aguas de un puente estacionados semáforo
arriba y abajo peatonal

No hay señal
Imprudencia de Imprudencia de de prioridad
los conductores los peatones
Efecto 1 Efecto 2 Efecto 3
Deserción Baja Sin competencias
escolar autoestima para la vida laboral

Problema focal
Bajos logros de
aprendizajes en EM

Causa 1 Causa 2 Causa 3


Práctica Poco tiempo
Desmotivación de
pedagógicas para estudiar
estudiantes
frontales

Causa 3.2
Causa 1.1 Causa 1.2 Causa 3.1 No hay apoyo
Formación Muchos Jóvenes familiar
tradicional alumnos trabajan en las
por curso tardes
No hay acueductos Formulación Incorrecta
Los niños se enferman y mueren
por enfermedades diarréicas Formulación
correcta

Hace falta un semáforo Formulación Incorrecta


Hay una alta tasa de Formulación correcta
accidentes
Incumplimiento de las metas Formulación correcta
propuestas
Retraso por la escasez de recursos Formulación incorrecta

Bajo rendimiento escolar Formulación correcta

Escaso dominio de métodos


y técnicas de aprendizajes. Formulación Incorrecta

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