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DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Curso: Sesión: COMUNICACIÓN 3 10 “CURSO DEL PENSAMIENTO”

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

Curso:

Sesión:

COMUNICACIÓN 3

10

“CURSO DEL PENSAMIENTO”

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Curso: Sesión: COMUNICACIÓN 3 10 “CURSO DEL PENSAMIENTO”

Observemos el siguiente video:

• Observemos el siguiente video: <a href=https://youtu.be/ighHNoi3kTU El grito del suspenso " id="pdf-obj-1-13" src="pdf-obj-1-13.jpg">
• Observemos el siguiente video: <a href=https://youtu.be/ighHNoi3kTU El grito del suspenso " id="pdf-obj-1-15" src="pdf-obj-1-15.jpg">

¿De qué trata el tema?

¿De qué trata el tema?
• ¿Qué enlaces utilizaste para generar la historia • ¿Qué son los conectores?

¿Qué enlaces utilizaste para generar la historia ¿Qué son los conectores?

• ¿Qué enlaces utilizaste para generar la historia • ¿Qué son los conectores?

LOGRO DE SESIÓN

LOGRO DE SESIÓN Al término de la sesión el estudiante identifica el despliegue de la idea

Al término de la sesión el estudiante identifica el despliegue de la

idea en el texto, utilizando las palabras señales de avance,

detención y retroceso (conectores), y el curso de pensamiento, para anticiparse a las ideas principales: con lógica en el proceso.

LOGRO DE SESIÓN Al término de la sesión el estudiante identifica el despliegue de la idea

CURSO DEL PENSAMIENTO

EJEMPLO

La memoria es una capacidad natural a la cual, A PESAR DE

su importancia, se le ha dedicado poca atención. La

mayoría de las personas memorizan a traves de la retención,

PERO no es esta la forma más correcta, PORQUE produce muchos inconvenientes. EN REALIDAD, una buena memoria depende de una buena asociación. La asociación permite

ganar tiempo y lograr una memoria permanente.

CURSO DEL PENSAMIENTO EJEMPLO La memoria es una capacidad natural a la cual, A PESAR DE
CURSO DEL PENSAMIENTO EJEMPLO La memoria es una capacidad natural a la cual, A PESAR DE

.

CURSO DEL PENSAMIENTO

PALABRAS AVANCE (+)

. CURSO DEL PENSAMIENTO PALABRAS AVANCE (+) V.M. = CON ATENCIÓN V.R. = SIN ATENCIÓN 75%

V.M. = CON ATENCIÓN V.R. = SIN ATENCIÓN

. CURSO DEL PENSAMIENTO PALABRAS AVANCE (+) V.M. = CON ATENCIÓN V.R. = SIN ATENCIÓN 75%
. CURSO DEL PENSAMIENTO PALABRAS AVANCE (+) V.M. = CON ATENCIÓN V.R. = SIN ATENCIÓN 75%

75% T.C. 20% T.C.

PALABRAS DETENCIÓN (-)

V.M. = CON ATENCIÓN V.R. = SIN ATENCIÓNN

75% T.C. 75% T.C. mantiene

PALABRAS RETROCESO (+)

V. I.

= CON ATENCIÓN

V.R. = SIN ATENCIÓNN

. CURSO DEL PENSAMIENTO PALABRAS AVANCE (+) V.M. = CON ATENCIÓN V.R. = SIN ATENCIÓN 75%
. CURSO DEL PENSAMIENTO PALABRAS AVANCE (+) V.M. = CON ATENCIÓN V.R. = SIN ATENCIÓN 75%

100% T.C. 75% T.C. mantiene

CURSO DEL PENSAMIENTO

SIGNOS DE PUNTUACIÓN
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
CURSO DEL PENSAMIENTO SIGNOS DE PUNTUACIÓN Punto final Punto y coma Dos puntos Coma (.) Terminación

Punto final Punto y coma

Dos puntos

Coma

(.) Terminación del desarrollo de la idea. (;) Un aspecto distinto de la idea.

(:) Explicación de la ya dicho.

(,) a) Antes de la conjunción “y” (,)

indica

idea nueva.

b) Si son varias, los grupos de

palabras que separan tienen

igual categoría. Signo de interrogración (?) Atención hacia un punto determinado

CURSO DEL PENSAMIENTO SIGNOS DE PUNTUACIÓN Punto final Punto y coma Dos puntos Coma (.) Terminación

ACTIVIDAD 1

Reconocen las palabras señales en el test:

ACTIVIDAD 1  Reconocen las palabras señales en el test:  “ La técnica de las

La técnica de las comunicaciones”

ACTIVIDAD 1  Reconocen las palabras señales en el test:  “ La técnica de las
EVALUACIÓN Y APLICACIÓN
EVALUACIÓN Y APLICACIÓN

Control de lectura y comprensión bajo los parámetros PLM, TC, PCM. Texto “La técnica de las comunicaciones”

EVALUACIÓN Y APLICACIÓN Control de lectura y comprensión bajo los parámetros PLM, TC, PCM. Texto “La
REFLEXIONANDO:
REFLEXIONANDO:

-Responden:

¿Qué aprendimos hoy?

¿Cómo lo hicimos?

¿Qué son las palabras señales y cuáles son las más utilizadas?

¿En qué me ayudará identificar los conectores?

REFLEXIONANDO: • -Responden:  ¿Qué aprendimos hoy?  ¿Cómo lo hicimos?  ¿Qué son las palabras
• ACTIVIDAD 2: • Realizan entrenamiento en el Libro Nº 3 de Lectura Veloz”: • Salto

ACTIVIDAD 2:

Realizan entrenamiento en el Libro Nº 3 de Lectura Veloz”:

Salto de Ojo (SOH) desde la página 1 a la página 22 por 20 minutos¸ en la mañana, por la tarde y por la noche.

• ACTIVIDAD 2: • Realizan entrenamiento en el Libro Nº 3 de Lectura Veloz”: • Salto

EN CASA:

El

estudiante

se

compromete a

EN CASA:  El estudiante se compromete a practicar los ejercicios practicados 20 minutos diarios y

practicar los ejercicios practicados 20

minutos diarios y aprender las palabras

señales.

BIBLIOGRAFÍA RECCOMENDADA:
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STANISLAS DEHAENE

EL CEREBRO LECTOR

BIBLIOGRAFÍA RECCOMENDADA: STANISLAS DEHAENE EL CEREBRO LECTOR