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DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

Curso: COMUNICACIÓN 3

Sesión: 10

“CURSO DEL PENSAMIENTO”


• Observemos el siguiente video:
• https://youtu.be/ighHNoi3kTU

• El grito del suspenso


¿De qué trata el tema?
• ¿Qué enlaces utilizaste para generar la historia
• ¿Qué son los conectores?
LOGRO DE SESIÓN

Al término de la sesión el estudiante identifica el despliegue de la


idea en el texto, utilizando las palabras señales de avance,
detención y retroceso (conectores), y el curso de pensamiento,
para anticiparse a las ideas principales: con lógica en el proceso.
CURSO DEL PENSAMIENTO

EJEMPLO

La memoria es una capacidad natural a la cual, A PESAR DE


su importancia, se le ha dedicado poca atención. La
mayoría de las personas memorizan a traves de la retención,
PERO no es esta la forma más correcta, PORQUE produce
muchos inconvenientes. EN REALIDAD, una buena memoria
depende de una buena asociación. La asociación permite
ganar tiempo y lograr una memoria permanente.
CURSO DEL PENSAMIENTO

.
PALABRAS AVANCE (+)
V.M. = CON ATENCIÓN 75% T.C.
V.R. = SIN ATENCIÓN 20% T.C.

PALABRAS DETENCIÓN (-)


V.M. = CON ATENCIÓN 75% T.C.
V.R. = SIN ATENCIÓNN 75% T.C.
mantiene
PALABRAS RETROCESO (+)
100% T.C.
V. I. = CON ATENCIÓN
75% T.C.
V.R. = SIN ATENCIÓNN
mantiene
CURSO DEL PENSAMIENTO

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Punto final (.) Terminación del desarrollo de la idea.


Punto y coma (;) Un aspecto distinto de la idea.
Dos puntos (:) Explicación de la ya dicho.
Coma (,) a) Antes de la conjunción “y” (,)
indica idea nueva.
b) Si son varias, los grupos de
palabras que separan tienen
igual categoría.
Signo de
interrogración (?) Atención hacia un punto determinado
ACTIVIDAD 1
 Reconocen las palabras señales en el test:
 “La técnica de las comunicaciones”
EVALUACIÓN Y APLICACIÓN

Control de lectura y comprensión bajo los parámetros PLM, TC, PCM. Texto
“La técnica de las comunicaciones”
REFLEXIONANDO:
• -Responden:

 ¿Qué aprendimos hoy?


 ¿Cómo lo hicimos?
 ¿Qué son las palabras señales y cuáles son las más utilizadas?
 ¿En qué me ayudará identificar los conectores?
• ACTIVIDAD 2:
• Realizan entrenamiento en el Libro Nº 3 de Lectura Veloz”:
• Salto de Ojo (SOH) desde la página 1 a la página 22 por 20 minutos¸ en la mañana,
por la tarde y por la noche.
EN CASA:

 El estudiante se compromete a
practicar los ejercicios practicados 20
minutos diarios y aprender las palabras
señales.
BIBLIOGRAFÍA RECCOMENDADA:

STANISLAS DEHAENE EL CEREBRO LECTOR

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