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Grupo N°03

Integrantes:

Caruajulca Matara, Oscar


Raymundo Balvín, Yause
Lopez Tirado, Milagros
Loli Peje Elvis
Contenido
1. Definición de Paradigma
2. Concepto
3. Característica
4. Estrategias y Técnicas
5. Instrumentos
1. Definición de Paradigma
• Un paradigma es un modelo o patrón
sostenido en una disciplina científica o
epistemológica o, a diversa escala, en otros
contextos de una sociedad.

• La palabra "paradigma" viene del griego y


significa "modelo" o "ejemplo".

• La concepción de paradigma data de fines


de la década del '60 y refiere a un
determinado modelo de pensamiento.
Paradigma Humanista
• Surge como una alternativa a
las posturas Conductista y
psicoanalista, es llamada la
“tercera fuerza”. Creció
aceleradamente desde finales
de los años 50 y durante la
década de los 70.
• Principales promotores y
divulgadores: Maslow,
Allport, Moustakas, Murphy,
Bugental, May y Rogers.
2. Concepto del paradigma humanista

• El paradigma humanista es
una corriente que enfatiza la
significación, el valor y la
dignidad de las personas para
potenciar su actividad,
libertad y autonomía.
2. Concepto del paradigma humanista
• Desde este punto de vista, en la
educación debe centrarse en
ayudar a los alumnos para que
decidan lo que son y lo que
quieren llegar a ser.
3. Característica
 Interés en el estudiante como persona
íntegra y total;
 Ser receptivo hacia nuevas formas y modelos
de enseñanza;
 Fomentar el espíritu cooperativo;
 Mostrarse genuinamente interesado en las
personas, no como un ser autoritario y
superior.
 Rechazar posturas autoritarias aplicadas al
sistema educativo, así como fomentar la
empatía con sus estudiantes.
 Relacionarse con ellos y ser comprensivo de
sus capacidades individuales.
4. Estrategias-Técnicas

Maestro facilitador

Creador de un clima
de confianza
Fomenta el espíritu cooperativo,
autoaprendizaje y la creatividad
4. Estrategias y Técnicas
El portafolio Observación Diario reflexivo

Análisis de documento
5. Instrumentos
• Definición de Autoevaluación

La autoevaluación es un método
que consiste en valorar uno mismo
la propia capacidad que se dispone
para tal o cual tarea o actividad, así
como también la calidad del
trabajo que se lleva a cabo,
especialmente en el ámbito
pedagógico.
5. Instrumentos
• La Coevaluación

La Coevaluación consiste en
la evaluación del
desempeño de un alumno a
través de la observación y
determinaciones de sus
propios compañeros de
estudio.
5. Instrumentos
• La heteroevaluación
• Hace referencia a aquellos
procesos de evaluación realizados
por personas distintas al
estudiante o sus iguales.
• El profesorado es el principal
agente, también podrían ser las
familias, el profesorado que
imparte otras materias o de otros
centros u otros agentes externos.

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