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2DA SEMANA TEORIA

LA TEORIA
CIENTIFICA

Dr. Jorge Quintanilla Alarcón


NOCION DE CIENCIA

CONJUNTO DE
CONOCIMIENOS,
SISTEMAICAMENTE
ESTRUCTURADOS y
OBTENIDOS
MEDIANTE EL
METODO
CIENTIFICO
LA NOCIÓN DE CIENCIA
LA CIENCIA ES EL PRODUCTO MAS COMPLEJO
ELABORADO POR EL SER HUMANO

CUALQUIER
CIENCIA busca

LA ADQUISICIÓN
DE NUEVOS
CONOCIMIENTOS
SOLUCIONAR LOS
Y
PROBLEMAS QUE
PERFECCIONAR AFECTAN AL SER
LOS HUMANO
CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS
NOCION DE TEORIA

CUERPO LOGICO DE
HIPOTESIS,
CONCEPTOS,
CATEGORIAS,
EXPERIMENTOS:
SUSTENTADOS EN
EVIDENCIAS QUE
EXPLICAN LAS
OBSERVACIONES Y
EXPERIMENTOS YA
REALIZADOS
TEORIA CIENTIFICA
Conjunto de concepto,
definiciones y proposiciones
interrelacionadas, que presentan
una visión sistemática de los
fenómenos, con el fin de
explicarlos y predecirlos.

LOS VIA LA ENRIQUESEN LA


CIENTIFICOS INVESTIGACIÓN T.CIENTIFICA
LA TEORIA CIENTIFICA

Se usa para Explicar


o predecir hechos
Fenómenos o leyes.

Es el motor fundamental de
la ciencia por que permite
a los científicos organizar,
entender y predecir los
fenómenos
LA TEORIA CIENTIFICA

EL CONOCIMIENTO
SIRVE PARA ADECUADO
RESPONDER A CONDUCE A LA
LA PREGUNTA PREDICCION DE
DE POR QUE AQUELLOS
SUCEDEN LOS FENOMENOS.
FENOMENOS

EVENTUALMENTE
A SU CONTROL
LA CIENCIA COMO SISTEMA
DE CONOCIMIENTOS

PROVISIONAL
Y
ES PRODUCTORA
DE NUEVAS
IDEAS

EL INTELECTO HUMANO
RECURRIENDO A LA CIENCIA
BUSCA ALCANZAR LA INCOGNITA
DEL MICRO Y DEL MACRO COSMOS
LA CIENCIA COMO SISTEMA DE
CONOCIMIENTOS
LA NATURALEZA Y MARIO BUNGE AFIRMA:
SOCIEDAD CREA EL MUNDO LE ES DADO
CONDICIONES AL HOMBRE Y ESTE …
OPTIMAS PARA EL
DESARROLLO DEL
SER HUMANO.

LA ENRIQUECE A SU VEZ ES


LA MOLDEA
CONSTRUIDO
CONSTRUYE NUEVOS UNIVERSOS
CONSTRUYE LA SOCIEDAD POR ELLA
MOLDEA EL AMBIENTE
ARTIFICIAL PARA ADAPTARLO A
SUS PROPIAS NECESIDADES.
En el camino del conocimiento
EN AYUDA DE
EL HOMBRE LOS SENTIDOS SE
EMPRENDIO LA CREAN:
MARCHA -BALANZAS
CONTANDO -RELOJES
SOLO CON SUS -TERMOMETROS
ORGANOS -TELESCOPIOS
SENSORIALES -RADAR
-Y miles de otros instrumentos

Mundos antes invisibles


aparecieron en el campo
visual del hombre y
fueron susceptibles de
estudio.
LA TEORÍA CIENTÍFICA (TC)

• Una teoría es buena si:


• describe con precisión una extensa
Stephen clase de observaciones sobre la base
Hawking de un modelo
• realiza predicciones concretas

• la construcción de una TC es siempre la


Mario edificación de un sistema más o menos
Bunge afinado y consistente de proposiciones
que unifica, analiza y profundiza ideas
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Modelos Teóricos

Los
Científicos
•explicar,
Teorías
• predecir
para
• dominar
Fenómenos

En muchas circunstancias, la teoría es vista como un


modelo de la realidad

Teoría
acerca de
observaciones

conjunto coherente e
interrelacionado de ideas
La mayoría de las teorías evolucionan a partir de
hipótesis. Aunque muchas hipótesis resultan ser
falsas y, por lo tanto, no evolucionan en teorías.

Las teorías pueden llegar a ser aceptadas si son capaces


de realizar predicciones. Las teorías son más probables de
ser aceptadas si ellas interconectan un amplio rango de
fenómenos. El proceso de aceptar teorías, o de extender
teorías existentes, es parte del método científico.

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DESARROLLO DE LAS TEORÍAS
CIENTÍFICAS

En el habla suposición o hipótesis


Teoría popular

Explica gran parte o la


totalidad de los datos y
En ciencia y en el uso
ofrece predicciones válidas
académico general
verificables

Las teorías permanecen en pie mientras


no sean refutadas por nuevos datos,
punto en el cual son modificadas o
sustituidas 14
EJEMPLOS DE TEORÍAS POR
DISCIPLINAS CIENTÍFICAS

Biología: Teoría de la evolución


Geología: Tectónica de placas.
Matemáticas: Teoría de probabilidades. Teoría de números.
Teoría de juegos.
Física: Teoría cuántica de campos. Teoría de cuerdas.
Teoría de la relatividad.
Sociología: Teoría funcionalista.
Comunicación: Teoría crítica.

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FINALIDAD DE LA CIENCIA

CONOCER LA REALIDAD, DESCUBRIR


LEYES DE LOS HECHOS REALES

TRANSFORMAR LA REALIDAD
OBJETIVOS
DE
LA CIENCIA

Describir
Saber como es la
realidad

Porque es como
Explicar
es la realidad

Prever los
Predecir
acontecimientos.

Transformar la
Actuar realidad e influir en
ella.
Clasificación de la Ciencia

LA CIENCIA

FORMALES FACTICAS
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

CIENCIAS FORMALES CIENCIAS FACTICAS

CIENCIAS DE LA NATURALEZA
-LOGICA QUIMICA
BIOLOGIA
-MATEMATICA
FISICA …

CIENCIAS DE LA SOCIEDAD
 PSICOLOGIA
 SOCIOLOGIA
 ECONOMIA
CIENCIAS FORMALES CIENCIAS FACTICAS
CARACTERISTICAS CARACTERISTICAS

•PROCESO DEDUCTIVO • HIPOTESIS REFERIDOS A LA


REALIDAD, SUCESOS, PROCESOS
•ENUNCIADOS SE RELACIONAN
CON SIGNOS O SIMBOLOS • SON OBJETIVAS

MÉTODO MÉTODO

LA LOGICA OBSERVACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN

EJEMPLO EJEMPLO
LOGICA Y MATEMATICA LAS CIENCIAS SOCIALES
CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA
FACTICA
Toda ciencia debe tener dos características
fundamentales:

La La
Universalidad Objetividad
CARACTERISTICAS DEL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO

•Trascienden los hechos


Según MARIO • Es Analítico
BUNGE • Es Especializada
• Es Claro y preciso
• Es verificable
• Es metódico,
sistemático, abierta
LA CIENCIA COMO RESULTADO DE
LA TEORÍA Y LA INVESTIGACIÓN
La ciencia moderna es una interrelación relación entre
teoría e investigación

CIENCIA

INVESTIGACION TEORIA
TEORIA E INVESTIGACION

LA CIENCIA

Teoría Investigación

Explica la significación
Construye el camino
de los hechos y las
para aprender a
relaciones existentes
conocer la realidad.
entre ellos.
LA TEORIA Y LA INVESTIGACION NO SON
ELEMENTOS CONTRAPUESTOS

TEORIA QUE NO SE
BASA EN LA REALIDAD
DEGENERA
FATALMENTE LA INVESTIGACION SIN
EN UTOPIAS LOS ILUMINANTES
CONTACTOS DE LA
TEORIA,
ACUMULA HECHOS SIN
DARLE SIGNIFICADO
ALGUNO
EL DESARROLLO DE LA CIENCIA SE CONSIDERA
COMO UN CONSTANTE RELACIONENTRE TEORIA
Y DATOS. POR LO TANTO LOS PILARES DEL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO SON:

LA TEORIA Y LA
INVESTIGACIÓN
LA INVESTIGACIÓN

Proceso del conocimiento que mediante


Procedimientos sistemáticos permite
describir nuevos hechos, datos, leyes,
nuevos cocimientos en cualquier campo
del conocimiento humano
CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN

Aporta nuevos conocimientos que


permite el avance científico
Descubre principios generales, trasciende
situaciones particulares investigadas
Emplea todas las pruebas posibles para el
control critico de los datos
Organiza los datos en términos
cuantitativos
FUNCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
¿Cómo la investigación influye sobre la teoría?

La Investigación mediante datos crea teoría


 Reformula teoría existente.
 Precisa y clarifica la teoría
 Permite esclarecer la teoría, arrojando luz
sobre aspectos no estudiados o profundizando
lo ya conocido.
CONDICIONES PARA UNA ADECUADA
INVESTIGACIÓN

Formación del investigador

Rigor científico en la investigación

Existencia de una infraestructura


científica de apoyo

Recursos humanos y económicos


FUNCIÓN DE LA TEORIA

¿Cómo contribuye la teoría al desarrollo de la


ciencia?

 Orienta
 Conceptualiza y clasifica
 Resume
 Predice
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTIFICA

LABORATORIO 2

(PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA)

Dr. JORGE QUINTANILLA ALRCÓN


ESQUEMA GENERAL PARA
LA ELABORACIÓN DEL
PROYECTO DE TESIS
1. TITULO

Debe representar de manera


sintética el contenido de la
investigación, lo que se va a
investigar. Debe ser clara y precisa
2. NOMBRE DEL AUTOR

Escribir nombres y apellidos completos


del graduando o los graduandos.

3. LUGAR DONDE SE VA A DESARROLLAR LA TESIS

Espacio geográfico elegido y el periodo


de tiempo para el desarrollo de
investigación.
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1era. Etapa: Teórica
(conceptual)

Es la base para las siguientes etapas.


Realiza la caracterización del problema ?
RESPONDE A LAS PREGUNTAS:

¿Qué investigar?. ¿Cuál es


el sentido teórico de la
investigación
EL PROBLEMA

 UN PROBLEMA DE INVESTIGACION
EXISTE CUANDO PERCIBIMOS QUE
EN LA REALIDAD EXISTE UN VACIO
O UNA DIFICULTAD QUE NOS
DEMANDA UNA RESPUESTA.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 IMPLICA DESDE LA ELECCIÓN DEL TEMA HASTA


LLEGAR AL PROBLEMA:

 PRESENTAR EL TEMA Y SU IMPORTANCIA,


ESTADISTICAS PUBLICADAS
 FORMULAR LA PREGUNTA
 PLANTEAR LOS OBJETIVOS, PROPÓSITO.
 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PRESENTAR EL
TEMA, FORMULAR LA OBJETIVOS,
IMPORTANCIA, JUSTIFICACIÓN
PREGUNTA PROPÓSITO
ESTADISTICAS
¿CUANDO EXISTE UN
PROBLEMA?

 CUANDO EXISTEN
 VACIOS EN EL CONOCIMIENTO.
 DIFICULTADES QUE DEMANDAN UNA RESPUESTA
CIENTÍFICA
 SITUACIONES CONCRETAS DE LA PRÁCTICA QUE
REQUIEREN SOLUCIONES.
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A. ¿QUE INVESTIGAR?
•Identificar el tema a investigar
•Formular el problema y precisar los
objetivos de la investigación
Justificación, viabilidad y limitación de la
investigación

Para esta fase es fundamental la


REVISIÓN BIBLIOGRAFICA
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Si tenemos la idea clara
De investigación

Estamos en condiciones de
plantear el problema de
investigación

La definición del tema, implica la selección de un área,


dentro del cual, debe seleccionarse el problema.
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 El tema general no es suficiente para


investigar. Si alguien osara hacerlo
comete un grave error.
TEMAS GENERALES:

Económico, Administrativo, Educacional,


Sociológico, Psicológico, Policial, Contable,
empresarial, etc.)
Ejemplo:
FENOMENO MÁS AÚN MAS
AMPLIO ESPECÍFICO ESPECIFÍCO

Desorganización Delincuencia
social Delincuencia Juvenil
Contaminación Contaminación Presencia de
Ambiental de Agua Metales Pe.
Delimitación del tema

Delimitar el tema es darle


precisión y ponerle límites a
la investigación.
En la delimitación del tema
Un tema, por reducido y hay que identificar una
limitado que puede parecer, rama de la ciencia, y a su
encierra una serie de interior precisar el objeto
ramificaciones que de no de la investigación
tener la precisión necesaria,
se corre el riesgo de perderse
en las ramas y confundir la
investigación.
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Enmarcado en el análisis de algún
aspecto de la realidad.
 El planteamiento o enunciado del
problema debe darse en forma clara,
univoca, concisa, y el último párrafo siempre
debe expresarse en forma de pregunta, de
manera que el objeto de estudio aparezca
debidamente enfocado.
¿COMO DEBE EXPRESARSE
EL PROBLEMA?

En forma de pregunta
y de manera clara,
univoca y concisa .
Ejemplo:

Si una empresa de transportes quiere


conocer, porque sus ómnibus sufren
frecuentes accidente, la pregunta a
responder seria: ¿Cuales son las
causas que producen los frecuentes
accidentes de su ómnibus?

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