AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL

FACULTAD DE INGENERIA DE SISTEMAS Y MECÁNICA

ELÉCTRICA - SEDE BAGUA

PROFESOR : Ing. Jorge Morales Ríos.

TEMA: Tipos de software de agentes inteligentes

INTEGRANTES
 Gamonal Cercado María Tavita
 Delgado Fernadez Tereza
 Malca Ilatoma Yolanda Shaquira.
 Alcantara Montenegro Marìa Rossely.
 Rivera Lopez Brayam Wlilliam
 INTRODUCCIÓN

En esta era de grandes avances, los expertos se están

dedicando al diseño, creación e implementación de
sistemas inteligentes, que permitan una mejor
interrelación con el usuario.
SOFTWARE DE AGENTES INTELIGENTES
Como ya hemos visto los Agentes Inteligentes son metodologías que
están tratando de simplificar las actividades cotidianas de las personas
en donde sea que se desenvuelven por lo que encontramos diversos
softwares, que van desde la investigación hasta software
empresariales, pasando por áreas comerciales, de salud, académicas,
financieras etcétera.
 TIPOS

SOFTWARE DE CORREO Y MENSAJERÍA

El software de manejo de mensajes ha existido por algún tiempo, y es un

área donde actualmente se utilizan los Agentes Inteligentes ya que pueden
facilitar todas estas funciones proporcionando reglas para la manipulación
de mensajes que pueden especificarse a través del tiempo, y que también
permiten que el agente actué como intermediario del usuario.
SOFTWARE DE RECUPERACIÓN Y MANEJO DE INFORMACIÓN
En este software los agentes están ayudando a los usuarios no sólo a
buscar y filtrar la información, sino también a categorizarla, priorizarla,
diseminarla selectivamente, añadirle anotaciones y compartirla bajo
criterios colaborativos.
 SOFTWARE DE COLABORACIÓN

Los usuarios no sólo requieren de una infraestructura que les permita el

compartir los recursos de forma robusta y escalable, sino que también
requieren de otras funciones que les permitan crear y gerenciar equipos
colaborativos, así como los productos por ellos generados.
 • Están relacionados con los agentes como el caso de la
implementación de agente como una especie de componentes,
amigos, controlados por la computadora como humanos, esos
personajes podrían tener sistemas completos o parciales de censada
visual, auditivo,etc.
Juego de • Es conocido como un sintético carácter que vive en un mundo virtual o
computadora agentes autónomos se encarga de investigar el uso de los sentidos
combinados con técnicas de IA con el objetivo de crear personajes
con comportamientos realistas.
• Esas técnicas tienen la intención de forjar una personalidad, usando
memoria cognoscitiva, sistemas basados en reglas, y demás para
producir agentes que aparentan estar vivos e interactúan en su propio
mundo.
 • Los agentes inteligentes pueden ayudar en el comercio
electrónico de diversas formas.
• También pueden actuar como agentes de ventas y
promotores de productos y servicios para los usuarios, y
Comercio
pueden ayudar a los clientes a resolver sus problemas(el
Electrónico proyecto SMarket).
• En el aspecto financiero se desarrollan métodos usados
para diseñar sistemas de predicción concentrándose en
el desarrollo de los sistemas basados en agentes
artificiales que puedan controlar ciertos puntos
financieros que puedan afectar a una organización.
EJEMPLOS DE MODELOS DE AGENTES:
BAGHERA Comunidad educativa de agentes de software que interactúan entre si de acuerdo a sus competencias
y puntos de vista, cooperando y realizando colectivamente tareas educativas (Pesty, 2004).
 Agente Interfaz del Personal del Estudiante: monitorea las acciones del estudiante notificando a otros agentes cuando es
necesario tener acceso a recursos del sistema, este agente controlan el acceso de los estudiantes a su “schoolbags”.
 Agente Tutor: Presenta los estudiantes problemas y situaciones con sus metas educacionales y contexto de aprendizaje, sus
decisiones didácticas son basadas en las concepciones de los estudiantes. Para completar estas metas ellos son capaces de buscar en
el bajo nivel cuando es necesario un diagnóstico, por ejemplo un estudiante completo un ejercicio y el tutor decide qué se puede
pasar a la siguiente actividad).
 Agente Mediador: Su tarea de seleccionar problemas apropiados que deben ser solucionados por los Estudiantes.
Similarmente cada instructor cuenta con dos agentes artificiales:

Agente Interfaz Personal del Instructor: Está asociado con la interfaz del instructor, este agente controla el acceso a la “electronic
folders” y proveer al usuario de información acerca del ambiente de aprendizaje, este agente está relacionado con la comunicación entre
agentes inteligentes y humanos, edición de nuevas actividades para los estudiantes, distribución de las actividades a los estudiantes y
supervisión del trabajo hecho por los Estudiantes.

Agente Asistente: Un agente asistente es un tipo de agente personal que incluye metas y asiste al instructor en la creación y distribución
de nuevas actividades, este agente controla la “electronic folders” cuando es demandada. El sistema multiagentes de bajo nivel es la
plataforma responsable por el diagnóstico de las concepciones de estudiantes. El modelo utilizado para determinar las concepciones de
estudiantes es el paradigma “misconceptions” desarrollado por Confrey (1990).
 Websailor
Es un agente del área de
recuperación de información,
posibilita a sus usuarios
atacar el problema conocido
como sobrecarga de
información y su consecuente
baja eficiencia a la hora de
realizar consultas por medio
de los modelos tradicionales.
Softbot
Softbot (Etzioni, 1994) es un
ejemplo clásico de agentes de
interface, de la subcategoría
de los asistentes personales,
desarrollado en la
Universidad de Washington.
Utiliza un shell UNIX y
permite interactuar con
diversos servicios de Internet.
Sus efectores usan algunos
servicios como ftp, telnet,
mail y sus sensores otros
como netfind, archie, gopher.
 Virtual Mattie
Es un agente autónomo e inteligente, que “vive” en un ambiente UNIX.
Está programado en Java y Perl y realiza las tareas de un bedel, liberando a
la persona y aumentando la eficiencia. Trabaja sin intervención humana y
se comunica mediante email, utilizando lenguaje natural. V.Mattie cada
semana envía un e-mail con el anuncio de los seminarios agendados en un
departamento académico

La arquitectura de V.Mattie consta de tres módulos centrales:

Objetivos, Comportamientos y Registros de Atención.
posee varios objetivos operando en paralelo:
1) obtener a tiempo la lista de seminarios en la semana.
2) mantener completa la información acerca de cada seminario.
3) mantener actualizada la lista de correo.
4) confirmar cada mensaje entrante. Estos objetivos tienen niveles de urgencia
variados conforme lleguen mensajes, y se aproxime la fecha de envío del
anuncio del seminario.
Los comportamientos son acciones de nivel medio, por ejemplo:
1) agregar-dirección-a-lista;
2) asociar-organizador-con-seminario;
3) componer-recordatorio.
Los registros de atención mantienen información extraída de los mensajes entrantes.
 nombre-del-organizador.
 dirección-de-correo.
 Fecha.
 Orador.
 nombre-del-seminario.
Un módulo especial (módulo de procesamiento de conocimiento) se encarga de
interpretar los mensajes, “entendiendo” varios formatos de algunos vocablos
que pueden escribirse completos o abreviados, con mayúsculas o minúsculas
Luego de interpretar un mensaje entrante, V.Mattie envía un mensaje de
confirmación con el contenido de los que entendieron del mensaje, e invita a
enviar las correcciones necesarias.
Finalmente, una base de conocimiento contiene las plantillas para el
armado de los mensajes a enviar (al igual que con los mensajes entrantes
existen unos pocos tipos de mensajes posibles de enviar), como así también
la información necesaria para completar dichos mensajes y la lista de las
direcciones de correo de los destinatarios. Esta base es actualizada por los
comportamientos.
 Visitorbot

La tarea de agenda las visitas a un laboratorio suele ser bastante sencilla y rutinaria, pero
consume demasiado tiempo. La secuencia normal de actividades que involucra incluye la
recepción de mensajes con las solicitudes de visita, la lista de las personas a quienes se desea
ver y los horarios preferidos. Luego, es necesario avisar a dichas personas solicitando la
respuesta y sus horarios.

el usuario se comunicaba directamente con el agente vía e-mail, lo que permitió observar lo
siguiente:
La comunicación vía e-mail
• Era necesario utilizar rutinas redundantes
• La tarea de crear una buena agenda
 Web Watcher

Para una búsqueda en el espacio Web, los usuarios recurren generalmente a un motor de
búsqueda que trabaja con el principio básico de la aparición (ocurrencia) de los términos
buscados, para retornar una lista de hipervínculos que permitan acceder a la información.

Además, el usuario puede comunicarse con el sistema para retroalimentarlo. WebWatcher

funciona como un aprendiz ya que observa y aprende de las acciones del usuario. Con el
tiempo, registra partes de la WWW por donde pasó y los tipos de temas en los cuales
usuarios anteriores tuvieron interés.