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FÍSICA1

Cursillo 2014
Bloque 2 - Vectores

Mercedes Erck Física1 - Cursillo 2014 - FI 1


BIBLIOGRAFÍA
Sears- Zemansky - Young - Freedman - FÍSICA
UNIVERSITARIA Vol 1

Tippens Paul E. Física, conceptos y aplicaciones. Séptima ed.

Alonso M., Finn E. Física Vol I Mecánica.

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CANTIDADES FÍSICAS

ESCALARES VECTORES

Quedan definidos Para quedar


por su magnitud y definidos necesitan
unidad magnitud (con su
correspondiente. Ej.: unidad cpte) y
temperatura, dirección. Ej.:
volumen, energía, desplazamiento,
etc. velocidad, fuerza,
etc.

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ALGUNAS
MAGNITUDES
ESCALARES

Fl. Oz, cc, ml, l.

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Qué son los vectores?
Los vectores son modelaciones gráficas (o matemáticas) de
ciertas cantidades físicas o magnitudes que están presente en
nuestra vida cotidiana y necesitan más que un número para que
queden definidas.
Por ej.:
- fuerza,
- velocidad,
- aceleración,
- desplazamiento,
- etc.

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La representación gráfica nos ayuda a representar una
situación o fenómeno físico para luego buscar una
solución a un problema planteado.

Por ejemplo: dos personas empujando un objeto, en la misma


dirección y en direcciones opuestas.

Alumnos/as: Representar
intuitivamente en una hoja las fuerzas
que actúan en el ejemplo citado.
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REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE VECTORES

VECTORES: Para quedar definidos necesitan


magnitud (con su unidad cpte), y dirección.


F

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CASOS PARTICULARES DE VECTORES
Si dos vectores tienen la misma dirección, son paralelos; si
tienen la misma magnitud y dirección, son iguales, sea cual sea
su ubicación en el espacio. Si dos vectores tienen la misma
magnitud pero direcciones opuestas, un vector es el negativo del
otro.
  
  A C 
A B A D

Vectores   Vectores   Vector


negativo
paralelos AB iguales AC  
D  A
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ESCALAS

En el método gráfico se necesita una escala que permita


representar en forma apropiada uno o más vectores.
Por ejemplo:

- Un vector desplazamiento cuyo módulo es 1m  1m = 5cm.

-Un vector desplazamiento cuyo módulo es 50 km  10km =


1cm ( de tal manera que 50 km estaría representado en la hoja por
un segmento de 5 cm)

- Un vector fuerza cuyo módulo es 100 N  10 N = 1cm (de tal


manera que 100 N en la hoja estaría representado por un
segmento de 10 cm)
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SUMA DE VECTORES
 
Si A y B son los vectores
que representan dos fuerzas.
El resultado final es el
mismo que si se aplicase
una sola fuerza que
representa el vector
 suma o
resultante de A + B = C

  
C  A B

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 se realiza en orden inverso, primero B y
Si la suma
luego A el resultado es el mismo: la suma de vectores
es conmutativa.
Importante:
analíticamente no se
puede sumar sin
tener las
direcciones.
 Por ej.:
A = 4m y B = 2m
  
     C  A  B  6m
C  B  A  A B
Sería sumar
escalarmente!!!
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SUMA DE VECTORES PARALELOS
 

Particularmente si A y B son paralelos, y únicamente en ese
caso, la magnitud  C es la suma
 de la resultante  delas magnitudes,

par el ejemplo: A  1m y B  1m  C  A  B  2m
 
Cuando A y B son antiparalelos la magnitud de la resultante es
la diferencia de sus magnitudes:
  
C  A  B  6m  1m  5m

Importante: Para ambos


ejemplos los vectores son
diferentes.

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ADICIÓN DE VECTORES: MÉTODO DEL
PARALELOGRAMO

Se trazan líneas paralelas a los vectores, siendo la


resultante la diagonal del paralelogramo formado.

Importante: El método no es
recomendado cuando se suman o restan
más de dos vectores.

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ADICIÓN DE VECTORES: MÉTODO DE LA
POLIGONAL

Se dibujan los vectores en


sucesión (sin importar el orden)
y se une el comienzo del 1er
vector con el fin del último
formando un polígono.
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DIFERENCIA DE VECTORES

Para restar vectores cómo se observa


  en la gráfica
se suma el opuesto del vector B =  B

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PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UN
VECTOR

Un producto de un escalar positivo por un


vector produce un cambio de escala en la
magnitud del vector. Si el escalar es negativo,
también cambia la dirección.

n= 0,5 n= -0,5

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SISTEMA RECTANGULAR DE EJES
COORDENADOS

Permite trabajar tanto en forma gráfica como analítica


las operaciones con vectores, aportando más exactitud a
los cálculos.

Nos ayuda a contextualizar un problema.

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Rectas orientadas

Una recta con


una dirección Una recta con
específica y un una dirección
Una recta (infinitos único sentido específica y dos
puntos) orientada posible posibles
define una dirección sentidos

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y y (+)

x x (+)

Sistema de ejes En un sist. de ejes (x,y)


coordenados (x, y). generalmente se indica
Ambas rectas forman una sola punta de flecha
un ángulo de 90°. para indicar el sentido
positivo.

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y (+)

 P2
F Magnitud: 2
45° Unidad: Newton (N)
P1 Dirección: punta de
x (+)
flecha, (se necesita una
referencia) 45° respecto
al eje positivo de las “x”.
El punto P1 que representa el
inicio del vector, coincide con
el punto (0,0) para (x e y).

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COMPONENTES DE UN VECTOR

Se puede representar cualquier vector en el plano “xy”


como la suma de un vector paralelo al eje “x”  y uno
paralelo al eje “y”. Se rotulan esos vectores Ax y Ay .
Son los vectores componentes
 del vector A , su suma
vectorial es igual a A .

En símbolos:

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Por definición, cada vector componente tiene la
dirección de un eje de coordenadas, por lo que solo se
necesita un número para describirlo, siendo la magnitud
de los vectores componentes: Ax y Ay.

Por ejemplo :
Ax = 4
Ay = 3
Calcular gráficamente
 el
módulo de A
Se puede calcular
analíticamente?? 
Trigonometría y Pitágoras.
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FUERZAS CONCURRENTES

Son fuerzas que se cortan en un solo punto y la suma de


dichas fuerzas puede ser reemplazada por una fuerza
resultante.

La fuerza resultante es la fuerza individual que produce


el mismo efecto tanto en la magnitud como en la
dirección que dos o mas fuerzas concurrentes.

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Para la siguiente fuerza, determinar las componentes Fx
y Fy, teniendo encuenta que Fx: cateto adyacente, Fy:
cateto opuesto y F la hipotenusa.


Fx  F cos 60

Fy  F sen60

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En general, podemos escribir las componentes de un
vector cómo:


Por Pitágoras : F  Fx2  Fy2
Fy
tg 
Fx
Siendo  el ángulo que forma el vector F y el lado
positivo de las “x”, medidos en sentido anti-horario.
IMPORTANTE: Sistema de medición de ángulos.

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ÁNGULOS, SIGNOS Y FUNCIONES
TRIGONOMÉTRICAS.
En el primer
cuadrante, el ángulo
va de 0° a 90°.
En el segundo
cuadrante el ángulo va
de 90° a 180°……

Ejercicio: determinar los signos de las funciones sen y cos en


los cuatro cuadrantes, con  medido desde el eje “x”.
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EL MÉTODO DE LAS COMPONENTES PARA
LA SUMA O ADICIÓN DE VECTORES

La componente x de la resultante o la suma de una serie de


vectores esta dada por la suma de las componentes “x” de cada
vector. Asimismo, la componente “y” de la resultante es la
suma de las componentes y. Si se quiere sumar los vectores A,
B, C,... para encontrar su resultante R. Se podría escribir:

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Ejemplo: determinar en forma analítica el vector resultante del
siguiente sistema de fuerzas por el método de las componentes.

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