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MÉTODOS DOCENTES EN LA

ENSEÑANZA SUPERIOR
› Estrategias técnicas de acción que se utilizan para
enseñar de manera didáctica y significativa,
teniendo en cuenta: trabajo individualizado,
trabajo en grupo y situaciones de enseñanza
masiva.
› Una enseñanza abierta, flexible y adaptable a las
diferencias individuales.
ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA

› Vroceso que implica dos personas: la que enseña


y la que aprende.
› Enseñanza personalizada. Cada individuo tiene
características diferenciales.
› Herramientas individualizadoras: correo
electrónico, ICQ.
› Métodos de enseñanza (ver siguiente diapositiva)
Métodos de enseñanza
teórico


Vráctico







METODOLOGÍA COLABORATIVA

› Consiste en el desarrollo de una tarea en grupo


con un único objetivo final,
› intercambiando ideas y materiales, una
subdivisión de tareas y recompensas grupales.
El trabajo colaborativo exige:
› Habilidades comunicativas, técnicas
interpersonales.
› Relaciones simétricas y recíprocas.
› Deseo de compartir la resolución de la tarea
(responsabilidad individual en el logro del éxito del
grupo)
Criterios para la formación de
grupos.
› ]rupos formales
 Minimización de las categorías sociales al formar los grupos y
durante el trabajo grupal.
 Evitar las amenazas contra la propia identidad y la autoestima.
 Facilitar las oportunidades para la personalización de los
diferentes miembros del grupo.
 Favorecer el desarrollo de las habilidades interpersonales.
Estructura de la tarea
› §e presenta la tarea y se orienta al alumno de cómo debe
realizar la actividad.
› §e agrupan los alumnos y el profesor ejerce el rol de tutor
(no directivo).
› Los alumnos con ayuda del profesor han de comprender que
han hecho (social y académicamente).
Rol del profesor y el alumno
› El profesor (tutor) adquiere un rol
básico de: Œ 


 Vlanificación: generar un
ambiente de desarrollo
motivacional para los alumnos.
 Organización: relacionar
información y habilidad de
acuerdo a la experiencia de los
alumnos.
 Asesoramiento: procurar que el
alumno utilice estrategias y
conocimientos que ya posee.
 Evaluación: ayudar a los
alumnos a reflexionar y evaluar
su propio aprendizaje.
Esquema de diseño de una actividad
colaborativa
Colaboración informal
› Es la colaboración de carácter informal y por
iniciativa propia que se da entre los integrantes y
no integrantes de un grupo sin ser guiados u
organizados por un tutor.
› Herramientas: Wiki, Weblogers, archivos V V,
Comunidades virtuales.
PROGRAMAS EN RED PARA LA
COLABORACIÓN

› ]roupware no estructurado: consiste en utilizar distintas


aplicaciones y recursos telemáticos.
› ]roupware estructurado: representa un entorno de trabajo
en el que se integran diversas posibilidades de colaboración,
se controlan los accesos y se registran las acciones.

Estructurado

|


 

ºEBBLOGS Y ºEBLOGERS
› §e refiere a un espacio
personal de escritura en
internet, en el que una
persona escribe
periódicamente y deja allí
plasmados comentarios,
pensamientos, enlaces de
interés, convirtiendo a los
internautas-receptores en
internautas-emisores.
› §entimientos de dualidad
individuo y comunidad.
Gracias