PROYECTOS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL II

UNIDAD 1: REVISIÓN DEL PROYECTO DE

INVESTIGACIÓN
SESIÓN 3

Mg. Ing. Rocío del Carmen Zapana Espinoza

Mg. Sc Edgar Apaza Huallpa
 DERECHOS DE AUTORÍA

Esta presentación es una adaptación y restructuración de los

conceptos y descripciones presentadas en:
• “Planteamiento del problema”, Universidad de San Carlos de Guatemala -
Facultad de Ciencias Médicas, Unidad Didáctica de Investigación I, 2011.
– Ultimo acceso: 02 de Enero de 2017
– URL: https://investigar1.files.wordpress.com/2010/05/planteamiento_del_problema-compatible2.ppt
• "HUM-110 Tema II: Planteamiento del Problema", Magister Félix Rondón,
Instituto Especializado de Estudios Superiores Loyola, San Cristóbal, Republica
Dominicana.
– Ultimo acceso: 02 de Enero de 2017
– URL:
http://superior.ipl.edu.do/uploads/trabajodegrado/clases/Profesor%20Rondon%20Tema%202%20Planteamiento%
20del%20Problema.ppt
 LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión el alumno será

capaz de aprender la importancia
del Estado del Arte para su
investigación y el método para
realizarlo. Asimismo, comprenderá
los principales conceptos de los
marcos referencial, teórico y
conceptual.
ESTADO DEL ARTE
 ESTADO DEL ARTE

El estado del arte es una modalidad de la investigación

documental que permite el estudio del conocimiento acumulado
(escrito en textos) dentro de un área específica.
(Molina Montoya, 2015 )
 ESTADO DEL ARTE-GENERALIDADES

 Se le conoce como antecedentes de la investigación.

 Estado en el que se encuentra ese tema en el mundo.
 Indagar qué se ha hecho al respecto.
 Es una investigación documental sobre la producción
investigativa del tema.
 Familiariza y actualiza al investigador con el tema.
 Evita repetir investigaciones ya realizadas o volver sobre
asuntos ya tratados: ahorra recursos!
ESTADO DEL ARTE-OBJETIVO
ESTADO DEL ARTE-CONSTRUCCIÓN
ESTADO DEL ARTE-RECOMENDACIONES
ESTADO DEL ARTE-EJEMPLO
MARCO DE REFERENCIA,
CONCEPTUAL Y TEÓRICO
DERECHOS DE AUTORÍA
MARCO REFERENCIAL
 FUNCIONES PRINCIPALES DE LOS MARCOS
Da indicios de que el tema es relevante y merece ser estudiado.
Proporciona un panorama del estado actual en que se
encuentra la temática que se pretende estudiar.
Ubica al investigador en torno a la temática, amplía el horizonte
de
estudio y evita desviaciones del problema.
Esboza la cosmovisión desde la cual el investigador aborda el
tema.
Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio.
Ayuda a prevenir errores que se hayan cometido en otras
investigaciones
 FUNCIONES PRINCIPALES DE LOS MARCOS
Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde
habrán de someterse a prueba en la realidad.
Inspira nuevas líneas de investigación
Estructura la fundamentación de la investigación y pone en evidencia la
capacidad argumentativa, la capacidad crítica y la capacidad de integración
del conocimiento que tiene el investigador.
Proporciona un punto de referencia para interpretar y discutir los
resultados del estudio.
Crea las condiciones conceptuales necesarias para trascender las
propuestas que la investigación plantea.
Guía al investigador durante la interpretación
 MARCO CONCEPTUAL
 Puede tener una estructura interna lógica que permita la
conceptualización y la coherencia del lenguaje teórico; es la organización,
la definición de los conceptos.

 El marco conceptual también define las variables que se van a estudiar,

precisa las relaciones que existen entre ellas, determina el valor de la
influencia que ejercen sobre el fenómeno estudiado.

 Constituye un verdadero plan teórico, pero se aplica particularmente a la

investigación de verificación. Se emplea el término de marco conceptual
cuando se habla del plan teórico de una teoría ya existente.
 MARCO TEÓRICO
Conjunto de preposiciones que sirven de referencia al tema de estudio y que al
estar ligadas entre sí, constituyen el ámbito teórico dentro del cual el investigador
formula sus proposiciones específicas, describe e interpreta los hechos que le
interesan.

Es el desarrollo organizado y sistemático del conjunto de ideas, conceptos,

antecedentes y teorías que permiten sustentar la investigación y comprender la
perspectiva o enfoques desde el cual el investigador parte, y a través del cual
interpreta sus resultados. A su vez constituye la fundamentación epistémica de la
investigación, fruto de la indagación, de la recopilación y la integración de
paradigmas, incluyendo, si es preciso, la reflexión del investigador.
MARCO TEÓRICO
ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DEL
MARCO TEÓRICO
 ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DEL
MARCO TEÓRICO
Todo proceso desde la revisión documental hasta la
construcción del marco teórico requiere el desarrollo de las
siguientes fases del
ciclo metodológico:
¿CÓMO SE CONSTRUYE EL MARCO TEÓRICO?
 ¿CÓMO SE CONSTRUYE EL MARCO TEÓRICO?

La construcción depende de lo que se encuentre en la revisión de la literatura

CONTENIDOS COMUNES DEL
MARCO REFENCIAL O TEÓRICO
PASOS PARA LA ELABORACIÓN
RECOMENDACIONES PARA ELABORAR
MARCO TEÓRICO
REFERENCIAS
 “Metodología de la Investigación para Administración, Economía,
Humanidades y Ciencias Sociales”, Cesar Augusto Bernal Torres, 2° ed.,
México, 2006.
 “Investigación del comportamiento”, F. N. Kerlinger, H. B. Lee, Cuarta
edición, México, McGraw-Hill, 2002.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN

Mg. Ing. Rocío del Carmen Zapana Espinoza

c17182@utp.edu.pe

Mg. Sc Edgar Apaza Huallpa

c171400@utp.edu.pe