ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y LA INFORMACIÓN

FORMADOR DE FORMADORES
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y LA INFORMACIÓN

FORMADOR DE FORMADORES
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

El tiempo es uno de los aspectos que tiene mayor trascendencia en la vida diaria.
Cada uno de nosotros lo administramos de diferentes maneras. Por ello, es
importante compaginar la actividad laboral con las académicas y personales.
 Fuente:
http://www.redalyc.org/

SELECCIÓN DE DOCUMENTOS
Fuente:
http://dialnet.unirioja.es/

Fuente:

http://tesis.pucp.edu.pe/rep
Fuente:
ositorio/
http://www.redalyc.org/

Fuente:
Fuente:
http://sisbib.unmsm.edu.pe/
http://dialnet.unirioja.es/
bibvirtual/tesis/principal.asp
Fuente:
http://www.educ.ar/, http://www.educarchile.cl/, http://www.colombiaaprende.edu.co/,
http://sepiensa.org.mx/, http://www.perueduca.pe/
Cuidar los derechos de autor
http://tesis.pucp.edu.pe/rep
ositorio/
ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO

Al igual que los archivos para el estudio, también los documentos de la institución
educativa deben estar ordenados adecuadamente y contar con una copia de
seguridad para no perder la información o generar confusión.

Como Formadores, necesitamos recordarles la importancia de organizar su tiempo, su

espacio y sus archivos para un mejor rendimiento en el estudio. Luego, se pasará a
explicar los estilos de aprendizaje y a aplicar las técnicas de estudio.
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y
LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO

el modelo de Honey y Alonso nos hace referencia a la forma en que los

estudiantes aprenden, para ello contamos con cuatro tipos de estilos de
aprendizaje
Probar ideas, teorías y técnicas , tomar
decisiones y resolver problemas

Actuar primero, Piensa en forma

pensar después secuencial, integra
hechos en teoría

Observa y analiza antes de

llegar a una conclusión
Este programa requiere de gran responsabilidad en el estudio. Por ello, es
primordial organizar tu horario personal, y planificar tus horas de estudio y de
trabajo semanal. Por todo ello, para lograr el éxito en el estudio, es necesario
que desarrolles lo siguiente: