PLAN CLASE

CARMEN RINCON
ANGELICA OSPINA
IDENTIFICACION

 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA

 DIMENSION: Comunicativa
 GRADO: Transición
 MAESTRO EN FORMACION: Carmen Rincón y Angélica Ospina
 MAESTRO ASESOR:
 FECHA
 ESTANDAR: Construcción progresiva de la noción del sistema lingüístico sus reglas y
ordenaciones

 COMPETENCIAS: Identifica los alimentos que en hora del día los puede consumir si en
desayuno, almuerzo o Sena

 LOGROS: Reconocer y valorar la importancia de los alimentos en la vida personal y familiar

del niño (a)
 INDICADORES DE LOGROS: Identifica los alimentos que se consumen en la
casa

 MOTIVACION: Lograr que el niño(a) adivine que fruta es con las partes
sensoriales olfato, tatos, gusto e imaginación
CONTENIDO TEMATICO LAS FRUTAS
 ESTRATEGIAS DIDACTICAS Al iniciar la clase empezamos con una dinámica
Le mostramos una imagen con muchas frutas donde ellos observaban y luego responder unas
preguntas

¿ DE DONDE SALEN LAS FRUTAS?

¿ PARA QUE SIRVEN LAS FRUTAS?
 REFERENTES CONCEPTUALES
Las frutas
 ACTIVIDAD
 EVALUACION: Que el niño identifique y sepa que es una pera, una manzana
atráves de sus dibujos
 TIEMPO: 60 Minutos

 RECURSOS
 Frutas
 Fotocopias
 Tablero
 Colores