¿Cómo podemos ayudar a

nuestros niños(as) a resolver y

crear problemas?

Resultados de la ECE 2009

Segundo grado de primaria
Sugerencias pedagógicas

Trabaje la resolución de problemas

 Los problemas no se resuelven al azar o adivinando. Tampoco
existen recetas ni métodos rígidos para aprender a resolverlos.
 Los niños tienen dificultades para resolver problemas.

No comprenden los No logran

problemas, por lo tanto
tienden utilizar
estrategias mecánicas
e irreflexivas para su
solución.
discriminar la
información y los
datos útiles de
los innecesarios.

2 SPE
Sugerencias pedagógicas
Trabaje la resolución Comprender el
de problemas problema

 Siga una secuencia de Diseñar una estrategia

fases para guiar a los de solución
niños en la resolución de
problemas.

Aplicar la estrategia

Reflexionar

3 SPE
Estructura de los problemas
aditivos de enunciado verbal
(PAEV)

4 SPE
Los PAEV aditivos de una etapa

 Son problemas presentados mediante un texto.

 Se puede hablar de distintos tipos de problemas en función de

su estructura semántica, o sea, de las posibles relaciones que
se establecen entre los conjuntos que aparecen en el
enunciado.

 Se llaman ADITIVOS pues pertenecen a ese campo conceptual

(demandan emplear una adición o sustracción)

 Son de UNA SOLA ETAPA pues demandan emplear una sola

operación

 Su dificultad está dada más por su significado semántico que

por el tamaño de los números involucrados.
SPE
 Problemas aditivos
¿Todos estos problemas tienen la misma dificultad?
¿Por qué?
1. En un juego, el equipo Azul anotó 4
puntos y el equipo Rojo, 6 puntos.
¿Cuántos puntos se anotaron en total
en dicho juego?
2. Pedro tenía 6 soles; luego gastó 4
soles. ¿Cuánto le queda?
3. Juan tiene 4 bolitas. Beto tiene 6
bolitas. ¿Cuántas bolitas tiene Beto
más que Juan?
4. Julia tiene 6 caramelos y Dora tiene 4.
¿Cuántos caramelos le falta a Dora
para tener tantos como Julia?
5. Paty tiene 6 muñecas. Lita tiene 4
muñecas menos que Paty. ¿Cuántas
muñecas tiene Lita?
6. Lupe tiene 6 manzanas. Si Lupe
come 4, tendrá tantas como Pepe.
¿Cuántas manzanas tiene Pepe?
7. En un corral había algunos conejos;
luego nacieron 4 más. Ahora hay 6
conejos. ¿Cuántos había al principio?
8. En una familia de 6 integrantes, 4 de
ellos son varones. ¿Cuántas son
mujeres?
6 SPE
Estructuras aditivas

 Combinación
 Cambio
 Igualación
 Comparación

7 SPE
Estructuras aditivas
COMBINACIÓN

En un juego, el equipo Azul anotó 4 puntos y el equipo Rojo, 6

puntos. ¿Cuántos puntos se anotaron en total en dicho juego?

TODO
Total de puntos anotados en el juego
Incógnita
TODO
PARTE PARTE
Equipo Azul anotó 4 puntos Equipo Rojo anotó 6 puntos
Dato Dato

8 SPE
Estructuras aditivas
COMBINACIÓN

En una familia de 6 integrantes, 4 de ellos son varones.

¿Cuántas son mujeres?

TODO
Una familia de 6 integrantes
Dato

PARTE
TODO PARTE
4 son varones Cantidad de mujeres
Dato Incógnita

9 SPE
Problemas de combinación

Parte Parte Todo

Combinación 1 d d i
Combinación 2 d i d
d = dato ; i = incógnita
Combinación 1
 Juan tiene 3 bolitas. Pedro tiene 5 bolitas. ¿Cuántas bolitas
tiene entre los dos?

Combinación 2
 Juan y Pedro tienen 8 bolitas entre los dos. Juan tiene 3
bolitas (o Pedro tiene 5) ¿Cuántas bolitas tiene Pedro (o
Juan)?
 Problemas de combinación

 Son problemas verbales en los se describe una relación entre

conjuntos que responde al esquema parte-parte-todo.
 La pregunta del problema puede versar acerca del todo o
acerca de la parte.
 Podemos desconocer una parte, la otra parte o el todo, pero
dado que no existe ninguna diferencia conceptual entre cada
una de las partes, se suelen considerar solamente dos tipos
de situaciones de combinación: la que pregunta por el todo o
por una de las partes.

Combinación Hay 10 hombres. Hay 25 mujeres. ¿Cuántas

1 personas hay?
Estructuras aditivas
CAMBIO

Pedro tenía 6 soles; luego gastó 4 soles. ¿Cuánto le queda?

CAMBIO
Gastó 4 soles (Disminuir)
Dato

INICIO FINAL
Pedro tenía 6 soles ¿Cuánto le queda?
Dato Incógnita

12 SPE
Estructuras aditivas
CAMBIO

En un corral había algunos conejos; luego nacieron 4 más.

Ahora hay 6 conejos. ¿Cuántos había al principio?

CAMBIO
Nacieron 4 conejos (Aumentar)

Dato

INICIO FINAL
Había algunos conejos Ahora hay 6 conejos
Incógnita Dato

13 SPE
 Problemas de cambio
Cambio 1
 Juan tenía 3 bolitas. En un juego
ha ganado 5 bolitas. ¿Cuántas
bolitas tiene Juan ahora?
Cambio 2
 Juan tenía 8 bolitas. En un juego
ha perdido 5 bolitas. ¿Cuántas
bolitas tiene Juan ahora?
Cambio 3
 Juan tenía 3 bolitas. En un juego
ha ganado algunas bolitas. Ahora
Juan tiene 8 bolitas. ¿Cuántas
bolitas ha ganado?
Cambio 4
 Juan tenía 8 bolitas. En un juego ha
perdido algunas bolitas. Ahora Juan
tiene 3 bolitas. ¿Cuántas bolitas ha
perdido?
Cambio 5
 Juan tenía algunas bolitas. En un juego
ha ganado 5 bolitas. Ahora Juan tiene 8
bolitas. ¿Cuántas bolitas tenía?
Cambio 6
 Juan tenía algunas bolitas. En un juego
ha perdido 5 bolitas. Ahora Juan tiene 3
bolitas. ¿Cuántas bolitas tenía?
Problemas de cambio
d = dato ; i = incógnita
Inicial Cambio Final Crecer Decrecer

Cambio 1 d d i 

Cambio 2 d d i 

Cambio 3 d i d 

Cambio 4 d i d 

Cambio 5 i d d 

Cambio 6 i d d 
 Problemas de cambio
 En éstos las relaciones lógicas aditivas están embebidas en una
secuencia temporal de sucesos.

 Parten de una cantidad a la que se añade o quita algo para dar como
resultado una cantidad mayor o menor.

 Se distinguen tres momentos en los que una cantidad es sometida a una

acción directa o implícita que la modifica.

 Se presentan tres cantidades la inicial, la final y la de cambio. La

variación puede darse aumentando la cantidad o disminuyéndola.

 Dado que una de las cantidades es la desconocida, podemos identificar

diferentes tipos de problemas dependiendo de la identidad de la cantidad
desconocida.

Cambio Karen tenía 12 soles. Le dan 6 soles. ¿Cuántos soles

1 tiene ahora?
Estructuras aditivas
IGUALACIÓN

Lupe tiene 6 manzanas. Si Lupe come 4, tendrá tantas como

Pepe. ¿Cuántas manzanas tiene Pepe?

LO QUE SE IGUALA
Lupe tiene 6 manzanas
Dato

LA META:REFERENCIA
A quien quiero alcanzar DIFERENCIA
LO QUE LE SOBRA
Manzanas de Pepe Si Lupe come 4 tendrá tantas
Incógnita como Pepe (lo que sobra)

Dato
17 SPE
 Problemas de igualación
Igualación 1
 Juan tiene 5 bolitas. Pedro tiene 8
bolitas. ¿Cuántas bolitas tiene que
ganar Juan para tener las mismas
que Pedro?
Igualación 2
 Juan tiene 5 bolitas. Pedro tiene 8
bolitas. ¿Cuántas bolitas tiene que
perder Pedro para tener las mismas
que Juan?
Igualación 3
 Juan tiene 5 bolitas. Si tuviera 3
bolitas más tendría las mismas que
Pedro. ¿Cuántas bolitas tiene Pedro?
Igualación 4
Pedro tiene 8 bolitas. Si tuviera 3
bolitas menos tendría las mismas
que Juan. ¿Cuántas bolitas tiene
Juan?
Igualación 5
Pedro tiene 8 bolitas. Si Juan tuviera
3 bolitas más tendría las mismas que
Pedro. ¿Cuántas bolitas tiene Juan?
Igualación 6
Juan tiene 5 bolitas. Si pedro tuviera
3 bolitas menos tendría las mismas
que Juan. ¿Cuántas bolitas tiene
Pedro?
Problemas de igualación

Referencia Comparada Diferencia MÁS MENOS

Igualación 1 d d i 

Igualación 2 d d i 

Igualación 3 d i d 

Igualación 4 d i d 

Igualación 5 i d d 

Igualación 6 i d d 

d = dato ; i = incógnita
 Problemas de igualación

 En estos problemas la relación comparativa entre

dos cantidades no se expresa de forma estática
(como en los problemas de comparación) sino
dinámicamente.
 La relación de comparación entre dos cantidades
que aparecen esta establecida por medio del
comparativo de igualdad ”tantos como”.

Igualación Javier tiene 30 soles. Pepe tiene 23 soles. ¿Cuántos soles

1 tiene que ganar Pepe para tener tanto como Javier?
Estructuras aditivas
COMPARACIÓN

Paty tiene 6 muñecas. Lita tiene 4 muñecas menos que Paty.

¿Cuántas muñecas tiene Lita?

LO QUE SE COMPARA DIFERENCIA

Muñecas de Lita Lita tiene 4 muñecas (lo que falta
para igualar)
Incógnita menos que Paty
Dato

REFERENCIA
Paty tiene 6 muñecas
Dato

21 SPE
 Problemas de comparación
Comparación 1
 Juan tiene 5 bolitas. Pedro tiene 8
bolitas. ¿Cuántas bolitas tiene
Pedro más que Juan?
Comparación 2
 Juan tiene 8 bolitas. Pedro tiene 3
bolitas. ¿Cuántas bolitas tiene
Pedro menos que Juan?
Comparación 3
 Juan tiene 3 bolitas. Pedro tiene 5
bolitas más que Juan. ¿Cuántas
bolitas tiene Pedro?
Comparación 4
Juan tiene 8 bolitas. Pedro tiene 5
bolitas menos que Juan.
¿Cuántas bolitas tiene Pedro?
Comparación 5
Juan tiene 8 bolitas. Él tiene 5
más que Pedro. ¿Cuántas bolitas
tiene Pedro?
Comparación 6
Juan tiene 3 bolitas. Él tiene 5
menos que Pedro. ¿Cuántas
bolitas tiene Pedro?
Problemas de comparación

Referencia Comparada Diferencia MÁS MENOS

Comparación 1 d d i 

Comparación 2 d d i 

Comparación 3 d i d 

Comparación 4 d i d 

Comparación 5 i d d 

Comparación 6 i d d 

d = dato ; i = incógnita
 Problemas de comparación
 Presentan una relación estática de comparación entre dos
cantidades.

 Las cantidades presentes en el problema se denominan cantidades

de referencia, comparada y diferencia.

 La cantidad comparada aparece a la izquierda de las expresión “más

que” o “menos que” y la cantidad de referencia a su derecha.

 La cantidad desconocida puede ser el conjunto de referencia, el de

comparación o la diferencia.

 Como el conjunto de referencia puede ser el mayor o el menor,

también encontraríamos seis tipos de problemas de comparación.

Comparación César tiene 2 hermanos. César tiene 3 hermanos menos

6 que Manolo. ¿Cuántos hermanos tiene Manolo?
SPE