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MELANIE KLEIN

Por: Francisco Uriel Ortiz Aguirre.


ORIGEN, HISTORIA Y FORMACIÓN
• Su obra se extiende de 1919 con la publicación de su primer trabajo
hasta 1960 con su muerte.

• Klein busca dar cuenta de los sucesos que ocurren en el consultorio y


el vinculo interpersonal entre paciente-analista.

“El paciente se compromete emocionalmente en el tratamiento que


incluye al analista en sus fantasías, que despliega un universo lleno de
ocurrencias, asociaciones, sentimientos y angustias”.
SUS PRIMEROS TRABAJOS
• Inició trabajando en análisis con niños.

• Introdujo la técnica del juego infantil para obtener acceso a fantasías y


conflictos de manera mas fácil que con la comunicación verbal.

• Esta técnica se rige por el mismo principio que el análisis adulto. Es decir
evita todo modelo reeducativo o de apoyo.

• Se genera de igual manera una neurosis de angustia en el dispositivo.


SUS PRIMEROS TRABAJOS
• Esto dio pie a los descubrimientos y desarrollos teóricos a lo largo de
su obra como:

• Complejo de Edipo temprano.

• Mecanismos de defensa.

• Superyó temprano.
ESCUELA KLEINIANA
• Este movimiento tuvo su epicentro en Londres y posteriormente se
extendió a lo largo de Europa llegando hasta Mexico y América
latina.

• En la época de la primera guerra mundial se interesa por el


psicoanálisis.

• Posteriormente entra en análisis con Ferenczi quien la estimula a


introducirse al análisis de niños.
ESCUELA KLEINIANA
• En 1927 ocurre el enfrentamiento con Anna Freud en torno al análisis
infantil y el desarrollo de la transferencia.

• La escuela inglesa busca expulsarla por “Apartarse del psicoanálisis


clásico”.

• Freud nunca la aceptó por las peleas con Anna y la escuela de


Viena, aunque Klein se proclamara “Discípula de Freud”.
SU OBRA EN GENERAL
• Técnica del juego.

• Neurosis de transferencia en el análisis infantil.

• La importancia de la agresión en el desarrollo mental.

• Edipo temprano y superyó precoz.

• La teoría de las posiciones: esquizo-paranoide y depresiva.

• Mecanismos de defensa.

• Envidia primaria.
TÉCNICA PSICOANALÍTICA DEL JUEGO

• Busca la exploración el inconsciente infantil.

• Se debe interpretar las fantasías, sentimientos, ansiedades y


experiencias expresadas en el juego ademas de la transferencia
positiva y negativa.

• Si el paciente esta inhibido explorar las causas de dicha inhibición.


TÉCNICA PSICOANALÍTICA DEL JUEGO

• NO reprimir las fantasías agresivas del niño, sino por el contrario dejar
que las exprese.

• El analista debe comprender mediante la técnica la mente del


paciente y transmitirle a este que ocurre en ella.

• Las fantasías se muestran por medio de la dramatización (el juego)


cuyos personajes representan su mundo interno.
TRANSFERENCIA

• Klein decía que en el análisis de niños es totalmente análogo al del


adulto.

• Por lo tanto se da una neurosis de transferencia durante el análisis.

• El analista ademas de interpretar todo material asociativo, interpreta


la transferencia, ansiedad y culpa.
TRANSFERENCIA
• Anna Freud decía que los niños no hacían neurosis de transferencia.
Por esta razón el desacuerdo entre Klein y Anna Freud.

• Por lo que el terapeuta debe reforzar los aspectos positivos del


paciente a un nivel reeducativo y de orientación.

• “La neurosis de transferencia es aquella neurosis artificial que se da


durante el análisis y toma como objeto al analista. El paciente no solo
transmite sus sentimientos si no que los objetiva en el terapeuta”.
COMPLEJO DE EDIPO
• Primera concepción. El complejo de Edipo se desencadena en el
niño durante el destete y la existencia de un “sadismo máximo”.

• Concepción posterior. Con lo avances de su teoría en especifico la


teoría de las posiciones descartó esta primer idea y posicionó el inicio
del complejo de Edipo en la posición depresiva ya que el niño es
capaz de identificar objetos totales.

• Vinculo libidinal entre los padres en función de sus deseos libidinales y


agresivos ya que los padres intercambian las gratificaciones que
debería ser para él y provocándole celos y envidia.
COMPLEJO DE EDIPO
• Padres combinados, es decir el pene forma parte de la madre y esta
es vista como contenedora de todo lo deseable pecho y pene.
• A medida que se da cuenta de los padres como seres
independientes tiende a regresionarse defensivamente por el vinculo
que esto dos pudieran tener entre si.
• A lo largo de desarrollo cambiara el objeto donde se depositara la
libido y los impulsos agresivos.
• Los fines libidinales irán de lo oral a lo genital.
COMPLEJO DE EDIPO
• Oral: Tanto hombres como mujeres su primer objeto es el pecho para
posteriormente ver a pene como alternativa de deseo oral por la
ansiedad que le causaría el primer objeto.

• Genital: Se hace una elección de objeto mas definida con el


progenitor del sexo opuesto y rivalizando e identificándose con el del
mismo sexo.

• Klein dice que no es la cultura, la ley, la amenaza de castración las


que juegan un papel decisivo en el complejo de Edipo si no que es
una “renuncia instintiva.
TEORÍA DE LAS POSICIONES
Posición Esquizo-Paranoide.

• La concibe como una estructura que organiza la vida mental durante


los primeros 3 meses de vida.

• Ansiedad persecutoria: la angustia principal que siente el Yo es la


de ser atacado.
• Relación de objeto parcial: Un pecho idealizado y otro
persecutorio.
• El Yo se protege de la angustia persecutoria con mecanismos de
defensa.
TEORÍA DE LAS POSICIONES

Mecanismos de defensa en la Posición Esquizo-Paranoide.

• Escisión.

• Identificación proyectiva.

• Introyección.

• Negación.
TEORÍA DE LAS POSICIONES
Posición Depresiva.

• La concibe como una nueva organización de la vida mental y


momento clave en el desarrollo y la normalidad.

• Ansiedad depresiva: el yo siente culpa y teme por el daño que ha


hecho al objeto amado por sus impulsos agresivos.
• Relación con un objeto total: procesos de integración.
TEORÍA DE LAS POSICIONES

Mecanismo de defensa en la Posición Depresiva.

• Reparación.
DIFERENCIAS CON EL
PSICOANÁLISIS DE FREUD
Complejo de Edipo
• Freud: Etapa fálica
• Klein: Primeros meses de vida.

Sexualidad Infantil
• Freud: Renegación de la diferencia de los sexos como forma de
eludir la angustia de castración.
• Klein: Conocimiento inconsciente y temprano de la diferencia de
los sexos.
DIFERENCIAS CON EL
PSICOANÁLISIS DE FREUD

Superyó
• Freud: Estructura intrapsíquica como resultado del complejo de
Edipo
• Klein: Sentimientos de culpa y remordimiento a temprana edad
(La idea de un superyó temprano).