INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA I

Dr. Ing. César Dávila Paredes

EL CONOCIMIENTO

El conocimiento es un producto de la práctica del hombre sobre la

naturaleza y de la acción recíproca del hombre con el hombre .Desde
su origen el ser humano se enfrentó, a través del trabajo, a la
naturaleza para servirse de sus recursos y transformarlos de acuerdo
a sus necesidades concretas. en este proceso el hombre fue
conociendo las características, los nexos y relaciones de los objetos
así como el funcionamiento de los fenómenos.
FORMAS DEL CONOCIMIENTO.

El conocimiento empírico – espontáneo.

Todas las personas tenemos mayores o menores conocimientos
adquiridos en la experiencia de la vida cotidiana. El conocimiento
empírico – espontáneo se adquiere a partir de la exposición de los
órganos sensoriales al mundo externo, es decir lo adquieren todos los
hombres en la vida diaria al simple contacto con las cosas y con los
demás hombres, y que les permite desenvolverse en su medio
circundante.se presenta en forma descriptiva y juicios populares, no es
metódico ni sistemático, es superficial y sólo se conforma con lo
aparente. Entre el conocimiento empírico – espontáneo y el
conocimiento científico, no existe contradicción o diferencia absoluta,
sino relativa.
El conocimiento teórico.
Es el otro nivel diferente del conocimiento
empírico de Aquí el objeto se refleja en las
relaciones y leyes, las cuales no sólo se logran
por medio de la experiencia, sino también
directamente por medio del pensamiento
abstracto.

El conocimiento vulgar.
Es el modo común, corriente y espontáneo de
conocer, es el que se adquiere en el trato directo
con los hombres y con las cosas, es ese saber
que se halla en nuestra vida diaria y que se
posee sin haberlo buscado o estudiado. Se
caracteriza por ser predominantemente
superficial, sensitivo, subjetivo, no sistemático y
acrítico.
El conocimiento científico.
El conocimiento científico es una actividad social de carácter crítico y teórico,
que busca explicar la apariencia externa de la realidad a través de la captación
de su esencia o movimiento interno.
Es objetivo en cuanto tiene que sujetarse a la realidad, y subjetivo en cuanto
emplea un conjunto de normas y valores (ciencia e ideología) que guía a la
observación. En una palabra, el conocimiento científico es una de las formas de
apropiación espiritual de la realidad.
El conocimiento científico es un proceso sistemático que utiliza el método
científico y que hace ciencia. Así se entiende que es el conjunto de
conocimientos sobre una realidad observación, obtenida mediante el método
científico.

Elementos del conocimiento.

Conocer y diferenciar los elementos del conocimiento científico facilitan la
comprensión y desarrollo de la metodología de la investigación y las etapas de la
investigación científica. Estos elementos son diferenciables entre si y poseen
contenidos y funciones propios en el proceso del conocimiento. No obstante
debe pensarse que la división y el ordenamiento de estos elementos responden
simplemente a un esquema didáctico, ya que en el proceso cognoscitivo real, la
acumulación del material empírico (hechos) transcurre simultáneamente con la
formulación de hipótesis y éstas, a su vez, están sometidas a permanente
comparación con los hechos.
LOS HECHOS.
El hecho es el dato objetivo y real que sirve de base y punto de partida al
conocimiento y se utiliza ´para elaborar, confirmar o refutar teorías
científicas. Los hechos deben ser auténticos e irrefutables, si hubiera
duda de su autenticidad no se podría construir ninguna teoría científica,
como tampoco se podrían sistematizar los conocimientos. Los hechos
tienen que ser invariables en relación con la diversas hipótesis y teorías
que se formulan para explicarlas.

LAS CATEGORÍAS.
Las categorías se han formado en el proceso del desarrollo histórico del
conocimiento sobre la base de la práctica social. Permite al hombre llegar
a conocer profundamente al mundo que lo rodea.
Las categorías fundamentales del materialismo dialéctico son: materia,
movimiento, tiempo, y espacio, calidad y cantidad, contradicción,
causalidad, necesidad, forma y contenido, posibilidad y realidad.

LA LEY.
El conocimiento de las leyes de la naturaleza y la sociedad, permiten a
los hombres actuar correctamente sobre las circunstancias, proveer los
acontecimientos y utilizar las fuerzas y fenómenos en beneficio del
progreso social. Es precisamente el objetivo fundamental del
conocimiento científico.
LA TEORÍA.
Es el elemento más completo del conocimiento científico, pues engloba al resto de los
elementos, constituyéndose así en una síntesis y generalización de la realidad que pretende
explicar, de ahí que se entiende por teoría a la “ sistematización lógica y orgánica de hechos,
hipótesis, generalizaciones y leyes mutuamente relacionadas que explican una determinada
región de procesos y fenómenos de la realidad”.

EL CONCEPTO.
Con finalidad didáctica y salvando complejidades innecesarias, diremos que un concepto
expresa una generalización que es resultado de un proceso de abstracción a partir de
entidades particulares. Palabras tales como líquido, mesa, gato, idea, árbol, y miles de otras
indican aspectos comunes de cosas diversas. Los conceptos poseen distintos niveles de
generalidad y complejidad de acuerdo con su distinto nivel de abstracción.

LA DEFINICIÓN.
La definición comprende una identificación y descripción de los términos básicos o más
importantes que se consideran en la investigación, y se hallan en relación con el sistema
conceptual.

SUPUESTO Y POSTULADO.
Para la filosofía y la ciencia contemporánea, los supuestos constituyen el punto de partida de
toda reflexión humana, sea científica, filosófica o de cualquier otro orden; este punto está
constituido por la experiencia natural que opera a priori de toda tematización posterior.
Como bien lo expresa Ortega y Gasset, “ supuesto” de un pensamiento es aquello con
que se cuenta, aunque no esté expreso, o no conste como evidencia inmediata..
En cambio postulado viene a ser “ principio o proposición que se toma como punto de
partida de una teoría científica en cuyo marco no es demostrable”, esta verdad se admite
(explícitamente o implícitamente) sin prueba y sin fundamento necesarios para ulterior
razonamiento.

Modelos.
Esencialmente, un modelo es una representación de la realidad con la que se trata de
reducir la variedad y complejidad del mundo real mediante el uso del lenguaje simbólico.
La modelación científica es un método de investigación teórico, consistente en la
reproducción natural o artificial de un conjunto original para el estudio de sus
particularidades.

Las ventajas de los modelos residen en la facilidad de su preparación, en la posibilidad de

modificarlas rápidamente y a voluntad de su régimen de trabajo; y sus características la
posibilidad de realizar las mediciones necesarias en un laboratorio, .. etc.
 LA CIENCIA
La ciencia es el producto más complejo del ser humano, de ahí que definirla
correctamente no es tarea fácil, para Rosenblueth, en su libro “ El método Científico”,
dice: podemos admitir que la ciencia es el conocimiento ordinario de los fenómenos
naturales y de sus relaciones mutuas.
Konstantinov define: La ciencia como forma especial de la conciencia social y elemento
imprescindible de la cultura, forma un sistema de conocimientos sobre el mundo que nos
rodea, sobre las leyes que rigen el desarrollo de la naturaleza y de la sociedad.
Ander Egg: Un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que obtenidos
de manera metódica y verificados en su contrastación con la realidad, se sistematizan
orgánicamente haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza, cuyos contenidos
son susceptibles de ser trasmitidos.
Características:

1. La ciencia es un conjunto de conocimientos metódicamente

sistematizados sobre una materia.
2. Ciencia es el conocimiento racional, sistemático, exacto verificable y
por consiguiente falible.
3. Es el sistema de conocimientos acerca de las realidades
empíricamente demostrables, es decir, que la relación de
conocimientos a partir de realidades objetivas y por la experiencia y
su estructuración, es un sistema.
4. La ciencia no progresa sólo mediante la resolución de problemas,
sino también gracias a la eliminación de ciertas preguntas reales.
5. La ciencia es un conjunto de conocimientos o teorías, tal como
queda explicado.
6. La ciencia no es un METODO, pero requiere necesariamente de él
si quiere ampliar o profundizar los conocimientos acerca del objeto.
7. La ciencia tampoco es una TÉCNICA, pero origina, motiva, genera
indefectiblemente si es ciencia aplicada, una técnica o tecnología de
transformación.
OBJETIVOS DE LA CIENCIA.

Los objetivos fundamentales de la ciencia o del conocimiento científico,

en relación a su campo de actuación, la realidad de este mundo, son
cuatro: analizar, explicar, prever o predecir y actuar.

La mayoría de los autores asignan a la ciencia los siguientes cuatro

grandes objetivos: describir, explicar, predecir y transformar la realidad.
CLASIFICACION DE LA CIENCIA SEGÚN SU ESTUDIO Y POR LAS FORMAS DE
EXISTENCIA DE LA MATERIA, ESPECIFICAMENTE EL MOVIMIENTO:

LÓGICAS

FORMALES MATEMÁTICAS

Antropología
ANTRÓPICAS Sociología
Psicología

Ecología
BIÓTICAS Genética
Fisiología
FÁCTICAS

Química
FÍSICAS
Física
CLASIFICACION DE LA CIENCIA SEGÚN SU OBJETO O FUNCIONES DE ESTUDIO:

Ciencias factibles Naturales

Según el objeto de
estudio (sentido
amplio) Matemáticas
Ciencias
Lógica
Formales o
Abstractas Semánticas

- Ciencias puras
Teóricas o básicas (búsquedas de la verda
Según el tipo de
funciones u objetivos - Ciencias amplias (búsquedas de
verdades de posibles utilidad practica)
 Física
Medicina
Ciencias Química Enfermería
Naturales
Biología Obstetricia
Odontología
Nutrición
veterinaria
Según el objeto
de estudio o
temática o clase
de regencia. Sociología
Antropología
Arqueología
Historia
Ciencias Economía
sociales Ciencias políticas
Lingüística
Psicología
Derecho
Pedagogía.
CIENCIA PURA:

Es aquella que persigue un fin cognoscitivo,

fundamentalmente a la obtención, corrección y
perfeccionamiento científico, entender mejor la realidad e
incrementar los conocimientos; se propone a descubrir leyes y
teorías que permitan la perfección de la realidad integra.

Ejm:
Algunos aspectos de la psicología.

CIENCIA APLICADA:

Es aquella que persigue un fin eminentemente practico. En

este caso, la teoría origina casi necesariamente tecnologías
operativas.

TECNOLOGÍA:

La tecnología es producto de la metodología científica y ha

surgido como consecuencia de la necesidad de solucionar los
problemas prácticos del hombre.
GRACIAS