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ORIENTACIONES PARA LA

IMPLEMENTACION Y EL DESARROLLO DE LA
TOE DEL AÑO ESCOLAR 2018
EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
LA TUTORÍA se define como la interacción entre el docente tutor y el
estudiante que se sustenta en un vínculo afectivo, que busca promover el bienestar y
fortalecer las competencias de las y los estudiantes.

La tutoría busca también prevenir situaciones de


riesgo que vulneren los derechos del estudiante y
que podrían afectar su desarrollo.

NORMAS Y ESTRATEGIAS QUE SUSTENTAN EL


COMPROMISO 5
• Ley N° 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia
en las instituciones educativas.

• Decreto Supremo N° 010-2012-ED que aprueba el Reglamento


de la Ley N° 29719.

• Resolución Directoral N° 0343-2010-ED – Normas para el


desarrollo de las acciones de tutoría y orientación educativa
en las DRE, UGEL e instituciones educativas.

• Resolución Ministerial N° 657–2017-MINEDU que aprueba


para el buen inicio del año escolar 2018 .
Implementación de la Tutoría y Orientación Educativa
(R.D. 343-2010-ED)

LA TUTORÍA ES
FORMATIVA

(DS Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley


General de Educación, Art. 39°)
LA TUTORÍA ES
PREVENTIVA
COMPROMISO 5 : GESTIÓN DE LA TUTORIA Y LA
CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA IE.

Compromiso 5: Gestión DE LA TUTORIA Y LA


PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL (PEN)

CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA IE.


Política 7.3 “Fomentar climas institucionales
amigables, integradoras y estimulantes”

MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE


Dominio 2
Competencia 3: “Crea un clima propicio para el
aprendizaje , la convivencia democrática y la vivencia
de la diversidad en todas sus expresiones con miras a
formar ciudadanos críticos e interculturales”

MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DIRECTIVO


Dominio 1
Competencia 2: “Promueve y sostiene la
participación democrática de los diversos actores
de la institución educativa y la comunidad a favor
de los aprendizajes; así como un clima escolar
basado en el respeto, el estímulo, la colaboración
mutua y el reconocimiento de la diversidad .
R.M. Nº 321-2017- MINEDU

COMITÉ DE TUTORÍA Y
ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
Documento que
solo se elabora

Resolución de conformación del COMITÉ DE TUTORÍA Y


ORIENTACIÓN EDUCATIVA (Por nivel/ turno)

Informes, en los meses de mayo y octubre, sobre las acciones de


Tutoría y Orientación Educativa desarrolladas en la I.E.,
incluyendo las Campañas Nacionales «Tengo Derecho al Buen
Trato» y «Estudiantes Sanos, Libres de drogas» (Art. 5).
Tutoría 2018
EL COMITÉ DE TUTORÍA RESPONSABLE DE LA
ACCIÓN TUTORIAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

El Comité de Tutoría es el responsable en la institución educativa


de implementar la acción tutorial de acuerdo a las necesidades e
intereses de las y los estudiantes. Entre sus principales funciones:
• Organizar acciones de capacitación dirigido a estudiantes,
Integrantes del
docentes, auxiliares y familias. Comité de TOE:
• Verificar la elaboración y el desarrollo de los planes tutoriales de • Director/a
aula y las sesiones de tutoría. (Preside)
• Coordinador de
• Realizar reuniones periódicas entre tutores para el intercambio TOE
de sus experiencias y el apoyo mutuo.(GIAS) • Tutores
• Promover reuniones periódicas entre tutores y padres de • Representante de
familia. auxiliares
• Representante de
estudiantes
• Promotor y/o,
psicólogo)
• Otros

El Comité de TOE, a través de la acción tutorial promueve el fortalecimiento de factores


protectores frente a situaciones de riesgo (maltrato y violencia, embarazo en la adolescencia,
trabajo infantil, consumo de drogas, trata de personas, otros)
IMPLEMENTACIÓN DE LA TOE
Conformación de Comité de TOE con R.D.
1. Formalización de la TOE
Diagnóstico de las necesidades de
orientación de los estudiantes
2. Incorporación de la TOE en
Incorporación de objetivos estratégicos
instrumentos de gestión
Plan de estudios que considera Hora
de Tutoría

PAT que considera acciones de Tutoría,


a nivel institucional e interinstitucional
3. Desarrollo de la hora de Tutoría
Hora de Tutoría semanal (sesión de
tutoría). Se puede considerar horas de
libre disponibilidad.
El Coordinador de Tutoría debe velar por el cumplimiento de las
funciones del Comité de TOE. Asimismo, es el responsable del
SiseVe, quien deberá establecer la estrategia de intervención en la
Tutoría en la escuela escuela.

Coordinador
/a de TOE
Tutores/as

Especialista Especialist
DRE a UGEL

Comité de Tutoría y
Soporte social –comunitario Orientación Educativa
Especialista pedagógico
Facilitadores DEVIDA-Minedu Psicólogo/a o
Promotores del CEM trabajador/a
social
Conformación del Comité de
Tutoría y Orientación Educativa
Coordinador TOE
Director (quien Responsable de
lo preside) (podrá haber por
convivencia y SISEVE
cada nivel o turno)

Representante de los
tutores Representante de los
Promotor de TOE estudiantes de acuerdo a
(si hay varias secciones y/o psicólogo
puede integrar el comité un la organización de la I.E.
tutor por grado o ciclo)

Otros integrantes de
Representante de Responsable de acuerdo a las necesidades
los auxiliares escuela de Familia y características de la I.E.
(por turno o nivel)

Según la Resolución Directoral Nº 0343-2010-ED


http://tutoria.minedu.gob.pe/
Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar.

• El plan de tutoría es una herramienta que


permite organizar y orientar el trabajo
que realizamos en el aula.
• Las actividades que seplantean van dirigidas
Documento que
solo se elabora

a fortalecer las competencias socioafectivas


de lasy los estudiantes.
• Debe responder a las necesidades e intereses
de lasy los estudiantes.
• El tutor o la tutora esla persona responsable
de su elaboración.
Organización de las sesiones
SESIONES DETUTORÍA N° SESIONES TRIMESTRE
(temática)
I II III
Asambleas de aula 4 2 1 1
Competencias socioafectivas 6 2 2 2
Sesiones de ESI 4 2 1 1
Sesiones de prevención del consumo de drogas 6 2 2 2
Sesiones de prevención de la Trata depersonas 1 0 0 1
Sesiones de orientación vocacional y proyecto 4 1 2 1
de vida
Sesiones para la prevención de laviolencia 6 2 2 2
(convivencia y participación)
Sesiones sobre gestión de los aprendizajes 4 1 2 1

Sesiones para el desarrollo de competencias


ético morales 3 1 1 1

TOTAL DE SESIONES 38 13 13 12
MODALIDADES DE LA TUTORÍA

TUTORÍA GRUPAL Tutoría individual

La tutoría
atiende
diversos
aspectos del
proceso de
desarrollo Sepromueve que las y los estudiantes
Acompañamiento socio-afectivo
de los expresen con libertad sus ideas y
individualizado, se abordan
sentimientos, exploren sus dudas,
estudiantes. examinen sus valores, aprendan a
aspectos de índole personal que no
pueden ser atendidos grupalmente
relacionarse con los demás, tomen
o que van más allá de las
conciencia de susmetas y de su proyecto
necesidades de orientación del
de vida.
grupo.

Contribuye: Al desarrollo de conocimientos, capacidades, y actitudes para que los estudiantes se desarrollen como
personas autónomas, con sentido crítico, responsabilidad, capacidad para la toma de decisiones.
A generar un clima de convivencia democrática, acogedor de la diversidad.
Esquema del Plan Tutorial de Aula
INSTRUMENTOS Y
TÉCNICAS

Lluvia de
ideas

Observación
de
conductas

Encuestas
ACTIVIDADES DE TUTORÍA
N° I II III
Líneas Actividades (Ejemplos) TRIMESTR TRIMESTR TRIMESTR
E E E
Sesiones de tutoría 38 13 13 12
Asambleas de aula (de estudiantes) 4 2 1 1
Tutorí
a Actividades complementarias
Grupal (ejemplo: paseos deintegración, 2 1 1
videos foro, etc.)
Entrevistas individuales 60 20 20 20
Tutoría
Seguimiento y atención desituaciones
Individua Según
particulares
l
Reuniones de aula (conpadres de
4 2 1 1
Orientación familia)
a las familias Entrevistas a familias delos
30 20 10
estudiantes
¿Cómo organizamos la tutoría?

Tutoría grupal

Tutoría individual

Orientación a las familias


TUTORÍA GRUPAL
Es la modalidad mediante la cual el tutor brinda
acompañamiento al grupo de estudiantes en
forma simultanea para atender sus necesidades e
intereses. Esta se realiza en un clima de confianza
y respeto que promueve el diálogo y la reflexión
crítica, la participación, la formación integral de
valores, la solidaridad, entreotros.

Sesiones de tutoría
TUTORÍA
GRUPA

Asambleas de aula
L

Actividades complementarias
Tutoría individual

Es el espacio de diálogo mediante el cual el tutor


o la tutora aborda aspectos de índole personal
que no pueden ser atendidos grupalmente. En
ese sentido, el tutor se constituye en un soporte
esencial para el estudiante.

Situaciones enlas
que sedesarrolla

Entrevistas A solicitud del


Cuando lafamilia
planificadas porel propio delpropio
lo solicita
tutor estudiante
Trabajo con las familias

La orientación a las familias es una estrategia


de la tutoría dirigida a padres, madres o
apoderados de los estudiantes. Tiene como
objetivo involucrar a las familias en el proceso
formativo de sus hijos y brindar pautas para
mejorar su función educativa.
ORIENTACI

FAMILI

Reuniones de aula
A LAS

AS

Entrevistas a las familias


ÓN

Trabajar de manera coordinada con las familias para mejorar la convivencia en los diferentes espacios de los
estudiantes, y generar un compromiso activo en el proceso de aprendizaje de sushijose hijas
LA TOE EN LA II.EE.
R.D. de conformación de la comisión de TOE.

Plan Tutoría Institucional (incluye el horario de los tutores)

Carpeta del coordinador de TOE.

Libro incidencias (foliado, con los formatos según los casos de SISEVE).

Libro de Ocurrencias (Foliado, casos que se pueden solucionar o


tratar en la I.E.)

Directorio de los aliados estratégicos.

Carpeta de los tutores (formatos virtuales)


Libro de tutoría (foliado, para las reuniones del Comité de TOE. Mínimo una
vez al mes. Para cuando atienden los casos, para las coordinaciones de Campañas;
«Buen Trato», trabajo con las familias. Sirve para sustentar o evidenciar.

Mural de Tutoría.
EL LIBRO DE
INCIDENCIAS

Se sugiere que el libro


de incidencias:
- Sea aperturado por
el responsable de
SISEVE
- Este foliado.
- Tener de preferencia
la documentación
de los formatos que
tiene la plataforma
del SISEVE.
- Sea por nivel (para
tener un orden).
LIBRO DE
OCURRENCIAS

Debidamente foliado
y aperturado.
LIBRO DE
TUTORÍA

- Libro foliado.
- En la primera hoja
el comité de TOE
apertura el libro,
firman los
miembros, aquí se
registran las
coordinaciones.
 El libro de
incidencias
 Libro de
ocurrencias
 Libro de tutoría
El libro de incidencias debe tener de
preferencia la documentación de los formatos
que tiene la plataforma del SISEVE
PLAN DE TUTORIA INSTITUCIONAL
CALENDARIO
• 8 de marzo: Día Internacional de la Mujer
• Mayo: Mes contra la explotación sexual infantil
• 31 de mayo: Día Mundial Sin Tabaco
• 12 de junio: Día Mundial contra el Trabajo Infantil
• 15 de junio: Día Mundial contra el Maltrato a las Personas Adultas
Mayores
• 26 de junio: Día Internacional de la Lucha contra el Uso Indebido y
el Tráfico ilícito de Drogas
• 26 de agosto: Día Nacional de la Persona Adulta Mayor
• Setiembre: Mes de la Lucha contra la trata de Personas
• Segunda semana de setiembre: Semana de la Seguridad Vial
• 20 de noviembre: Día de la Convención sobre los Derechos del
Niño y Día de las Defensorías del Niño y del Adolescente
• 25 de noviembre: Día Internacional contra la Violencia hacia la
Mujer
• 1 de diciembre: Día Internacional de Lucha contra el SIDA
• 3 de diciembre: Día contra el Trabajo Forzoso

Según la Resolución Directoral Nº 0343-2010-ED


NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
ANEXOS Cronograma trimestral de actividades de tutoría
Tutoría individual
CRONOGRAMA DEATENCIÓN A ESTUDIANTES
TRIMESTRE:
Tutor/a:
Grado y Sección:
N°DE FECHA YHORA FIRMA DEL / DELA
ORDE
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE
PROGRAMADA ESTUDIANTE
N
CRONOGRAMA DE REUNIONES DE AULA

REUNIONES FECHA AGENDAPROPUESTA


-Bienvenida
-Informe sobre la TOE: actividades con estudiantes y
familias.
-Informe sobre horarios, relación dedocentes,
calendarización escolar, etc.
PRIMERAREUNIÓN -Difusión de las normas de convivencia de laIE
-Diagnóstico de las necesidades de orientación de las
familias.
- Conformación del comité deAula
- Otros

SEGUNDA Informe de ….
REUNIÓN
……
TERCERAREUNIÓN

……..
CUARTAREUNIÓN
Cronograma de entrevistas a lasfamilias
CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A PADRES YMADRES DE FAMILIA
TRIMESTRE
Tutor: Grado y sección:
N° APELLIDOS YNOMBRES APELLIDOS YNOMBRES DNI FECHA FIRMA DEL FAMILIAR
DEL / DE LAESTUDIANTE DEL PADRE O MADRE PROGRAMADA
DEFAMILIA
Organización de actividades de participación
estudiantil en el aula
ACTIVIDADES PARA LAPROMOCION DE LAPARTICIPACIÓNESTUDIANTIL
Cronograma
N° ACTIVIDAD RESPONSAB
M A M J J A S O N D
LE
Conformación del comité estudiantil
1 Tutor
del aula
Delegado de
2 Asamblea de aula
aula
Elección del asunto público ensesión
3 Tutor x
de tutoría
Delegado de
4 Participación en asamblea multigrado x x x
aula
5 Asesoría a comité estudiantil Tutor x x x x x x x x x
Participación de los estudiantes en Mun. Escolar
6 x x
los Festivoces Delegado
Participación de los estudiantes enlas Estudiantes del
7 x
elecciones del Municipio escolar aula

8 Otros
Busca los formatos para la planificación de
la tutoría en:
http://jec.perueduca.pe/?page_id=253