PRESENTACIÓN

EL PRESENTE TRABAJO CONSTITUYE UNA PROPUESTA DE LA RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA

ESCUELA elaborada POR EL COLECTIVO, PARA DESARROLLARSE EN EL CICLO 2013- 2014 EN LA ESCUELA
SECUNDARIA TÉCNICA NO. 1.

LA RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA ES UNA HERRAMIENTA DE APOYO AL CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR CUYO PROPÓSITO PRINCIPAL ES LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS.

SU ESTRUCTURA RESPONDE A LAS PROPUESTAS QUE EL COLECTIVO DE LA INSTITUCIÓN PLANTEÓ EN LA

PRIMERA REUNIÓN COLEGIADA DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR DONDE LOS DOCENTES COORDINADOS
POR EL DIRECTOR DEL PLANTEL EN FORMA MUY RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA HICIERON UN ANÁLISIS
EXHAUSTIVO DEL CONTEXTO Y PROBLEMÁTICA DE LA INSTITUCIÓN, DETERMINANDO ATENDER COMO
PRIORIDADES LOS RASGOS DE LA NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR COMO SON:

TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDAN SU DOMINIO DE LA LECTURA, ESCRITURA Y LAS MATEMÁTICAS DE

ACUERDO CON SU GRADO EDUCATIVO, TODOS LOS ALUMNOS ASISTEN PUNTUALMENTE A TODAS SUS
CLASES, TODOS LOS MAESTROS INICIAN PUNTUALMENTE SUS ACTIVIDADES Y LAS ACTIVIDADES EN LAS
AULAS LOGRAN QUE TODODS LOS ALUMNOS PARTICIPEN ACTIVAMENTE EN EL TRABAJO DE LA CLASE.

PARA LOS RASGOS DE NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR SELECCIONADOS PARA FORTALECERSE

PRIORITARIAMENTE, LOS DOCENTES PROPORCIONARON UN GRAN NÚMERO DE ACCIONES DE LAS
CUALES SE OPTÓ POR AQUELLAS QUE SE CONSIDERAN MÁS VIABLES Y MEDIBLES, CON LA IDEA DE IR
INCORPORANDO LAS DEMÁS EN LA MEDIDA QUE AVANCE EL CICLO ESCOLAR.

EL DOCUMENTO CONTIENE: LA MISIÓN Y LOS PROPÓSITOS DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR ADEMÁS DE
UNA BREVE JUSTIFICACIÓN Y LA TABLA RESUMEN DE LOS TRABAJOS REALIZADOS POR EL COLECTIVO.
 CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR DE LA EST. No. 1

MISIÓN

ASEGURAR LA EFICACIA Y EFICIENCIA DEL SERVICIO QUE SE PRESTA EN LA ESCUELA ENFOCANDO LAS ACTIVIDADES AL
LOGRO DE LOS APRENDIZAJES EN TODOS LOS ESTUDIANTES, CENTRANDO LOS ESFUERZOS EN GARANTIZAR QUE LOS
NIÑOS Y JÓVENES QUE ASISTEN A LA ESCUELA EJERZAN SU DERECHO A LA EDUCACIÓN DE CALIDAD.

PROPÓSITOS

CON LA INTENCION DE MEJORAR LA CALIDAD DEL SERVICIO QUE OFRECE LA ESCUELA, EN CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SE
PROPONE:

•REVISAR DE FORMA PERMANENTE EL LOGRO DE APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS E IDENTIFICAR LOS RETOS QUE DEBE
SUPERAR LA ESCUELA PARA PROMOVER SU MEJORA.

•PLANEAR, DAR SEGUIMIENTO Y EVALUAR LAS ACCIONES DE LA ESCUELA DIRIGIDAS A MEJORAR EL LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS.

•OPTIMIZAR EL EMPLEO DEL TIEMPO Y DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS DISPONIBLES DENTRO Y FUERA DEL CENTRO
ESCOLAR.

•FOMENTAR EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS MAESTRO Y DIRECTIVOS DE LA ESCUELA, EN FUNCIÓN DE LAS

PRIORIDADES EDUCATIVAS.

•FORTALECER LA AUTONIMÍA DE GESTIÓN DE LA ECUELA A PARTIR DE LA IDENTIFICACIÓN, ANÁLISIS, TOMA DE

DECISIONES Y ATENCIÓN DE LAS PRIORIDADES EDUCATIVAS DEL CENTRO ESCOLAR Y DEL INVOLUCRAMIENTO DE LAS
FAMILIAS EN EL DESARROLLO EDUCATIVO DE SUS HIJOS.
 JUSTIFICACIÓN
EN BASE A LAS ESTADÍSITICAS PRESENTADAS TANTO DE LOS
RESULTADOS DE ENLACE Y LOS EXÁMENES
DEPARTAMENTALES, ADEMÁS DE LAS TABLAS SOBRE LAS
INANSISTENCIAS DE LOS ALUMNOS POR GRUPO Y FASE Y LAS
DE LOS MAESTROS POR MES SE HIZO UN DIAGNÓSTICO
GENERAL Y COMO RESULTADO DE LA REFLEXIÓN SE
LLENARON LAS TABLAS SIGUIENTES, LO QUE GENERÓ COMO
CONCLUSIÓN LA RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA
ESCUELA.
 RASGOS DE LA NORMALIDAD MÍNIMA
No. RAZGOS DE NORMALIDAD
MÍNIMA NUNCA CASI NUNCA CASI SIEMPRE SIEMPRE
NUESTRA ESUELA BRINDA EL SERVICIO
1 EDUCATIVO DURANTE TODOS LOS DÍAS
ESTABLECIDOS EN EL CALENDARIO 11 12 29 3
ESCOLAR.

2 TODOS LOS GRUPOS TIENEN MAESTROS

3 18 33 1
TODOS LOS DÍAS DEL CICLO ESCOLAR.

3 TODOS LOS MAESTROS INICIAN

3 23 38 2
PUNTUALMENTE LAS ACTIVIDADES.

TODOS LOS ALUMNOS ASISTEN

4 PUNTUALMENTE A SUS CLASES. 11 19 1 3
TODOS LOS MATERIALES ESTÁN A
5 DISPOSICIÓN DE CADA ESTUDIANTE Y SE 1 19 30 5
USAN SISTEMÁTICAMENTE.
TODO EL TIEMPO ESCOLAR SE OCUPA
6 FUNDAMENTALMENTE EN ACTIVIDADES DE 2 12 40 1
APRENDIZAJE.

7 LAS ACTIVIDADES EN LAS AULAS LOGRAN

QUE TODOS LOS ALUMNOS PARTICIPEN 26 27 2
ACTIVAMENTE EN EL TRABAJO DE CLASE.

8 TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDAN SU

DOMINIO DE LA LECTURA, LA ESCRITURA Y
LAS MATEMÁTICAS DE ACUERDO CON SU 10 40 4 1
GRADO EDUCATIVO.
 RASGOS DE NORMALIDAD MINIMA A PROMOVER O FORTALECER
RASGOS DE
NORMALIDAD MÍNIMA A
No. PROMOVER O
FORTALECER EN EL CICLO
ESCOLAR 2013 - 2014.
1 TODOS LOS ALUMNOS
CONSOLIDAN SU DOMINIO DE LA
LECTURA, LA ESCRITURA Y LAS
MATEMÁTICAS DE ACUERDO CON
SU GRADO.
2 LAS ACTIVIDADES EN LAS AULAS
LOGRAN QUE TODOS LOS
ALUMNOS PARTICIPEN
ACTIVAMENTE EN EL TRABAJO DE
LA CLASE
3 TODOS LOS ALUMNOS ASISTEN
PUNTUALMENTE A TODAS SUS
CLASES
4 TODOS LOS MAESTROS INICIAN
PUNTUALMENTE SUS
ACTIVIDADES
CAUSAS
NO SE LE DIO IMPORTANCIA A LA
PRACTICA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
EN LOS GRADOS ANTERIORES. EN EL CASO
DE LAS MATEMÁTICAS LA DIFICULTAD
QUE IMPLICA EL ABORDAJE DE LOS
CONTENIDOS Y LA POCA MOTIVACIÓN DE
LOS ALUMNOS.
Inasistencias y falta de interés
de alumnos, ausencia de una
adecuada planeación didáctica.
SOBREPROTECCIÓN DE LOS PADRES AL
JUSTIFICAR SUS INASISITENCIAS
INDEBIDAMENTE, FALTA DE INTERÉS EN
LOS ALUMNOS, AUSENCIA DE MAESTROS-
SE ANEXA ESTADÍSTICA DEL CICLO
ESCOLAR ANTERIOR
LICENCIAS MÉDICAS, ASUNTOS
PARTICULARES, OTROS TRABAJOS. SE
ANEXA ESTADÍSTICA DEL CICLO ESCOLAR
ANTERIOR
QUE PODEMOS HACER
DETECTAR LAS FALLAS, REALIZAR ACTIVIDADES DE
RETROALIMENTACIÓN, TRABAJO COLABORATIVO DE
LOS DOCENTES, ESTABLECER ALIANZAS CON LOS
PADRES DE FAMILIA INVOLUCRÁNDOLOS EN LAS
ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS
Sensibilizar a los alumnos para que asistan
a sus clases y motivarlos en la realización
de las actividades del aula, asesorar a los
maestros para una adecuada planeación
didáctica.
EVITAR SACAR A LOS ALUMNOS DEL SALÓN,
REGISTRAR Y COMUNICAR SUS INASISTENCIAS,
MOTIVARLOS Y MANTENERLOS EN ACTIVIDADES EN
EL AULA, MINIMIZAR LAS OPORTUNIDADES DE SALIR,
CONSIDERAR LAS JUSTIFICACIONES
Concientizar a los docentes, aplicar el
reglamento de las condiciones generales
de trabajo, cumplir con responsabilidad su
horario de trabajo
 CÓMO HACER DE ESTA ESCUELA UN CENTRO EDUCATIVO DONDE TODOS LOS ALUMNOS
APRENDEN

SESIÓN FECHA TEMAS A TRABAJAR DURANTE LAS SESSIONES.

PRIMERA 27 DE SEPTIEMBRE LA PUNTUALIDAD ES UNA ACTIVIDAD SISTEMÁTICA DE LOS DOCENTES .

SEGUNDA 25 DE OCTUBRE LA PUNTUALIDAD ES UN HABITO EN LOS ALUMNOS

TERCERA 29 DE NOVIEMBRE COMO OCUPAMOS EL TIEMPO EN NUESTRA ESCUELA

EL TIEMPO QUE DEDICO A LA LECTURA FAVORECE ESTA PRACTICA Y ES DE INTERÉS PARA

CUARTA 31 DE ENERO
NUESTROS ALUMNOS

EL TIEMPO QUE SE DEDICA A LA ESCRITURA FAVORECE ESTA PRACTICA Y ES DE INTERÉS

QUINTA 28 DE FEBRERO
PARA LOS ALUMNOS

LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CONSOLIDAN EL

SEXTA 28 DE MARZO
DOMINIO DE LA MISMA

ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS 6 SESIONES ANTERIORES Y

SÉPTIMA 30 DE MAYO
CORRECCIÓN EN CASO NECESARIO.

EVALUACIÓN DEL CICLO ESCOLAR EN PARTICULAR DE LAS ACCIONES EMPRENDIDAS EN LA

OCTAVA 27 DE JUNIO
RUTA DE MEJORA.
 RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA
CICLO ESCOLAR 2013-2014

RESPONSABLES ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

SESION TEMAS ACCIONES QUE METAS FECHAS DE
CUMPLIMIENT
EMPRENDEREM O
OS
1 LA TODOS LOS SUBDIRECTOR EL 100 % DE LOS LLEVAR UN REGISTRO DIARIO DE LAS DURANTE EL
PUNTUALIDAD DOCENTES PERSONAL DOCENTES ASISTENCIAS DE LOS DOCENTES. CICLO
ENCARGADO INICIA ESCOLAR,
27 DE ES UNA DEBERÁN INICIAR PUNTUALMENTE
ACTIVIDAD SU CLASE DE RECURSOS DETERMINAR LAS CAUSAS DE LAS INASISTENCIAS DESDE EL
SEP. SUS
HUMANOS INICIO HASTA
SISTEMÁTICA PUNTUALMENTE, ACTIVIDADES, DE LOS DOCENTES PARA BUSCAR SOLUCIONES EN
REFERENTE A LA EL CIERRE
DE LOS SEGÚN HORARIO CASO DE REINCIDENCIA. DEL MISMO.
ATENCIÓN DE
DOCENTES ALUMNOS EN EL
SALÓN DE CLASE APLICAR EL REGLAMENTO DE LAS CONDICIONES 25 DE
GENERALES DE TRABAJO EN CIRCUNSTANCIAS SEPTIEMBRE
NECESARIAS. PRIMERA
EVALUACIÓN
EN CADA SESIÓN DEL CTE SE DARÁ A CONOCER
LA ESTADÍSTICA DE PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA
DE LOS DOCENTES
 RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELACICLO ESCOLAR 2013-2014
RESPONSABLES
ACCIONES DE
SESION TEMAS ACCIONES QUE METAS SEGUIMIENTO Y FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
EMPRENDEREMOS EVALUACIÓN

SENSIBILIZAR A PADRES DE COORDINACIÓN DE QUE EL 100 % DE LLEVAR UN REGISTRO DE 23 DE

FAMILIA Y ALUMNOS SOBRE LA SERVICIOS LOS ALUMNOS Y ASISTENCIA DE PADRES Y OCTUBRE
EDUCATIVOS PADRES DE
IMPORTANCIA DE LA ALUMNOS A LAS PLÁTICAS
COMPLEMENTARIOS FAMILIA ASISTAN
PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA EN DE SENSIBILIZACIÓN.
TRABAJO SOCIAL, A LAS PLÁTICAS
LA LLEGADA A LA ESCUELA.
TUTORES Y DE
DOCENTES. SENSIBILIZACIÓN
SE VERIFICARA EN FORMA
DAR A CONOCER A LOS TRABAJO SOCIAL
CONTINUA CON LOS
LA ALUMNOS EL REGLAMENTO DE PREFECTOS Y DESTACAR LA DOCENTES EL REGISTRO DE
2 PUNTUALIDAD CONVIVENCIA CON SUS IMPORTANCIA DE ASISTENCIA DE LOS
TUTORES
25 DE ES UN HABITO DERECHOS Y OBLIGACIONES Y DPTO. DE LA ASISTENCIA Y ALUMNOS
OCT. DE LOS HACER ÉNFASIS CON RESPECTO PREFECTURA. PUNTUALIDAD
ALUMNOS AL HORARIO DE ENTRADA Y LOS PREFECTOS LLEVARAN
SALIDA DEL AULA, QUE EL 100% DE UNA BITÁCORA DE
LOS ALUMNOS ASISTENCIA DE LOS
ASISTAN
DISEÑAR UNA LISTA DE ALUMNOS, FACILITADOS LOS
PUNTUALMENTE
ALUMNOS CON EXCESO DE A SUS CLASES.
DATOS POR PARTE DEL
FALTAS POR SEMANA, Y HACER DOCENTE
REUNIONES PERIÓDICAS PARA
PLATICAR CON PADRES DE TRABAJO SOCIAL TENDRÁ LA
FAMILIA O TUTORES Y HACER INFORMACIÓN DE LOS
UNA CARTA COMPROMISO ACUERDOS TOMADOS CON
PARA EVITAR RETARDOS Y LOS PADRES DE FAMILIA DE
FALTAS. LOS ALUMNOS QUE
REGULARMENTE FALTAN
PERMITIR EL ACCESO A LA
ESCUELA 7MINUTOS ANTES
PARA QUE LOS ALUMNOS
LLEGUEN A TIEMPO A LAS
AULAS.
 RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
RESPONSABLES
ACCIONES DE
SESION TEMAS ACCIONES QUE METAS SEGUIMIENTO Y FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
EMPRENDEREMOS EVALUACIÓN

COMO DISTRIBUIR ADECUADAMENTE EL DOCENTES Y EFICIENTE EL VERIFICAR QUE LOS DURANTE

3 OCUPAMOS TIEMPO TOTAL DE CLASE EN DIRECTIVOS TIEMPO DE DOCENTES ELABOREN SUS TODO EL
29 DE EL TIEMPO ACTIVIDADES DE INICIO, ACTIVIDADES DE CICLO
PLANEACIONES
NOV EN DESARROLLO Y CIERRE APRENDIZAJE ESCOLAR
DIDÁCTICAS, Y QUE ESTAS
NUESTRA POR MODULO
IMPLEMENTAR TÉCNICAS O CONTENGAN LOS RASGOS
ESCUELA
ESTRATEGIAS QUE OPTIMICEN EL MÍNIMOS (ACT. APERTURA,
TIEMPO DE CADA CLASE LOGRAR QUE EL 27 DE
100% DEL
DESARROLLO Y CIERRE). NOVIEMBRE
TIEMPO (REVISIÓN)
CUANDO UN MAESTRO PIDA ESCOLAR, SE LOS COORDINADORES
PERMISO ECONÓMICO DEJARÁ UN DEDIQUE A REALIZARAN
BANCO DE REACTIVOS PARA QUE
ACTIVIDADES DE PERIÓDICAMENTE VISITAS
UN MAESTRO DE SERVICIO PONGA
LAS ACTIVIDADES O EN SU CASO APRENDIZAJE DE ACOMPAÑAMIENTO,
PREFECTURA. REVISANDO QUE EN LA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
EVITAR LA SUSPENSIÓN DE CLASES
LAS ACTIVIDADES
EN ACTIVIDADES QUE
INTERFIERAN EL APRENDIZAJE DE PROGRAMADAS SEAN
LOS ALUMNOS CONGRUENTES CON LOS
APRENDIZAJES ESPERADOS.
 RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
RESPONSABLES
ACCIONES DE
SESION TEMAS ACCIONES QUE METAS SEGUIMIENTO Y FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
EMPRENDEREMOS EVALUACIÓN

4 EL TIEMPO CADA DOCENTE ENTREGARÁ A TODOS LOS UBICAR AL ANÁLISIS DE LOS MENSUALMEN
31 DE QUE LOS ALUMNOS LECTURAS BREVES DOCENTES 100% DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS TE DURANTE
ENERO QUE TENGAN RELACIÓN CON LA ALUMNOS EN POR LOS DOCENTES DE TODO EL CICLO
DEDICO A ESCOLAR.
LA ASIGNATURA, REFORZANDO LOS EL NIVEL ESPAÑOL EN LOS
TEMAS DE PUNTUALIDAD Y AVANZADO DE PERIODOS
LECTURA,
ASISTENCIA PARA LA REFLEXIÓN. COMPETENCIA CORRESPONDIENTES DE LA
FAVORECE
ESTA LECTORA EVALUACIÓN DE LA 28 DE ENERO
IMPLEMENTACIÓN POR TODOS DE 2014
PRÁCTICA Y RESPONSABLE (RAPIDEZ, COMPETENCIA LECTORA
LOS PROFESORES DEL PROGRAMA
ES DE DEL PNL FLUIDEZ Y (SEPTIEMBRE, NOVIEMBRE,
NACIONAL DE LECTURA (PNL)
INTERÉS COMPRENSIÓN) MARZO Y JUNIO)
PARA UN DOCENTE O UN ALUMNO
NUESTROS LEERÁ EN VOZ ALTA, DURANTE 5 QUE SE LLEVEN INFORME DE LAS
ALUMNOS. MINUTOS DE LA CLASE SOBRE A CABO EN UN ACTIVIDADES REALIZADAS
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA 100% LAS CADA MES EN LA
UTILIZANDO EL LIBRO DE TEXTO. ACCIONES DEL PROPUESTA DEL
UTILIZAR LA ANTOLOGÍA DE PNL PROGRAMA NACIONAL DE
LECTURAS EXISTENTE EN LA LECTURA (PNL)
COORDINACIÓN ACADÉMICA.

DAR SEGUIMIENTO A LA GUÍA LEE,

PIENSA, DECIDE Y APRENDE DE
ESPAÑOL.
 RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
RESPONSABLES
ACCIONES DE
SESION TEMAS ACCIONES QUE METAS SEGUIMIENTO Y FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
EMPRENDEREMOS EVALUACIÓN

5 EL TIEMPO DESTINAR EL TERCER TODOS LOS QUE EL 100% EVALUACIONES 26 DE

28 DE QUE SE MODULO DE LOS LUNES DEL DOCENTES DE LOS BIMESTRALES PARA
FEBRERO
FEBRERO DE
DEDICA A MES DE SEPTIEMBRE A ALUMNOS VALORAR LA CALIDAD DE 2014
LA ESCRIBIR 15 MINUTOS DE APRENDAN A LA ESCRITURA DE LOS
ESCRITURA DICTADO Y LEER EN VOZ ALTA
CONSTRUIR ALUMNOS.
FAVORECE EL PRODUCTO (SERÁ
TEXTOS
ESTA ROTATIVO EL DÍA Y EL
PRÁCTICA Y MODULO EN CADA MES) RESPETANDO
ES DE LAS REGLAS
INTERÉS GRAMATICALES
PARA DAR SEGUIMIENTO A LA DOCENTES DE
NUESTROS GUÍA LEE, PIENSA, DECIDE Y ESPAÑOL
ALUMNOS APRENDE DE ESPAÑOL

APLICAR ALGUNA
ESTRATEGIA SELECCIONADA
POR EL DOCENTE PARA
FORTALECER LA PRACTICA DE
LA ESCRITURA., SE
RECOMIENDA EL LIBRO LA
PRODUCCION DE TEXTOS EN
LA ESCUELA DE MARGARITA
GOMEZ PALACIO.
 RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
RESPONSABLES
ACCIONES DE
SESION TEMAS ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS METAS SEGUIMIENTO Y FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
EVALUACIÓN

6 LAS DAR SEGUIMIENTO A LA GUÍA LEE, DOCENTES DE ABATIR EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO 26 DE

28 DE ACTIVIDADES PIENSA, DECIDE Y APRENDE MATEMÁTICAS 100% DE DE LOS RESULTADOS
REALIZADAS EN MATEMÁTICAS REPROBACIÓN
MARZO
MARZO PROPORCIONADOS POR
LA UTILIZAR LAS ODAS DE HDT DE LOS 5
ASIGNATURA RELATIVAS A LA ASIGNATURA DE TODOS LOS LOS DOCENTES EN LA
MOMENTOS
DE MATEMÁTICAS PARA REFORZAR DOCENTES EN DE ASIGNATURA DE
MATEMÁTICAS CONTENIDOS QUE OFRECE LA APOYO CON LA EVALUACIÓN. MATEMÁTICAS EN CADA
CONSOLIDAN MULTIMEDIA. ACADEMIA DE MOMENTO DE
EL DOMINIO DE
LA MISMA RESOLUCIÓN DE LOS REACTIVOS DE MATEMÁTICAS QUE EL 100% EVALUACIÓN
LAS PRUEBAS DE ENLACE POR PARTE DE LOS
DE LOS ALUMNOS, MEDIANTE EL USO ALUMNOS SE
DE LOS EQUIPOS HDT. UBIQUE EN EL
NIVEL DE
DETECTAR LOS CONTENIDOS DE EXCELENTE EN
MAYOR DIFICULTAD PARA REFORZAR LOS
LOS APRENDIZAJES. RESULTADOS
DE ENLACE.
UTILIZAR LAS OPERACIONES BÁSICAS
PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
DE LA VIDA COTIDIANA
LA ACADEMIA DE MATEMÁTICAS
PROPORCIONARÁ UNA LISTA DE
EJERCICIOS PARA CONTRARRESTAR
LAS DEFICIENCIAS EN LOS ALUMNOS.

APLICACIÓN DE TUTORÍAS DE
ACUERDO A LA ESTRATEGIA INTEGRAL
PARA LA MEJORA DEL LOGRO
EDUCATIVO (EIMLE)