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Propósito de la sesión

•“Formular criterios de clasificación de la


biodiversidad de los seres vivos
basándose en evidencias científicas”
http://registrofosilasierra.weebly.com/evolucion-del-registro-fosil.html

• ¿Qué es lo que observan?


• ¿Se encuentran todos los animales hasta la actualidad?
• ¿Qué crees que ha ocurrido con ellos?
• ¿Cuáles fueron las primeras formas de vida? ¿Qué podríamos hacer
para estudiar a estos seres vivos?
• ¿Por qué es importante agruparlos?
• ¿En qué se basan los criterios de clasificación de los seres vivos en la
actualidad? ¿Cuál es el origen de la biodiversidad de los seres vivos?
Pasear por las instalaciones del Museo de Historia Natural de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos puede ser como viajar al
pasado, al Perú de hace millones de años. Es que se trata de un lugar en donde los visitantes pueden apreciar algunos restos fósiles de
aquellas enormes y temibles bestias que habitaron nuestro país en lejanas épocas y que ahora yacen bajo tierra, extintas.
El Leviatán, Titanosaurio y el Purusaurus son algunos monstruos que hacían de las suyas en el Perú de la prehistoria. Temibles,
imponentes, aterradores, el suelo retumbabacon cada paso que daban.
Durante el año 2008 se encontraron restos fósiles de un Leviathan melvillei (que medía aproximadamente de 12 a 13 metros de largo) en el
desierto de Ocucaje, en el departamento de Ica. De dichos restos, los más sorprendentes son los dientes gigantescos, algunos de los cuales
se muestran en el mencionado museo.
“Son los dientes más grandes de un animal en el mundo encontrados hasta ahora. No hay algo así en otro lugar en el planeta”, declaró la
museóloga Gabriela Bertone a Peru.com.
El Titanosaurio, un herbívoro gigante de cuello largo, es otra bestia que habitaba nuestro país. En Bagua se hallaron algunas vértebras, el
húmero, la tibia y la cadera que pertenecieron a un espécimen de aproximadamente
LECTURA: ANIMALES PREHISTÓRICOS EN14
EL metros
PERÚ de longitud y 5 metros de largo. Esos restos
fósiles, así como una réplica de cómo era el animal prehistórico, son exhibidos en este museo.
El Purusaurus, un caimán gigante, vivió en la Amazonía, en la zona de Bagua, hace aproximadamente 20 millones de años. Algunos fósiles
de las tortugas marinas con marcas de los dientes de estos animales en sus caparazones pueden ser vistos en el museo, así como una
reproducción suya en tamaño real.
“¿Por qué tanto en Bagua?, la Amazonía era un mar, el de Pebas. Cuando no existía la zona de Centroamérica, toda esa zona baja estaba
llena de agua, entonces en ese mar, la zona de Bagua era una zona alta, por eso vivían tantos animales”, contó Bertone.
Pero en el museo también encontramos réplicas a tamaño real de un carnotaurus y de un velocirraptor, animales cuyos fósiles no fueron
hallados en Perú, pero sí en otras partes de América, como Argentina y Norteamérica.
También encontramos fósiles de un caballo sudamericano (hallado en Arequipa) que vivió hace millones de años, un megaterio, un tigre
dientes de sable (encontrado en Piura), entre otros mamíferos del pasado, que son ancestros de los animales actuales.
Fuente: http://peru.com/actualidad/cronicas-y-entrevistas/lima-que-dinosaurios-vivieron-peru-hace-millones-anos-video-noticia-124486
Responde las preguntas en tu cuaderno:
Responden:
• ¿Cómo se dieron cuenta de que en nuestro país vivieron estos
enormes animales?
• ¿Qué evidencias científicas tienen para asegurar su existencia y que
son los ancestros de los actuales animales?
• ¿Cómo se formaron esos registros fósiles y por qué se conservaron
tanto tiempo?
investigar
• http://www.bing.com/videos/search?q=clasificaci%c3%b3n+de+los+s
eres+vivos&FORM=HDRSC3#view=detail&mid=A0885456A7EEFD95F1
D3A0885456A7EEFD95F1D3
• A partir de la información obtenida en el video y de la bibliografía
consultada, elaborar un cuadro comparativo de los reinos vivientes
incluyendo al dominio Archaea considerando:
• El tipo de célula (procariota o eucariota)
• El número de células (unicelular o pluricelular)
• El nivel de organización
• El tipo de nutrición (autótrofa o heterótrofa)
• La forma de desplazamiento
• El hábitat
• Ejemplos
• : “¿Quién crees que es el antecesor más cercado
de los protistas, una bacteria o una planta?, ¿por
qué?
• ¿Quién es el antecesor más cercano del
hombre, el mono o las aves?, ¿por qué?”.
• A partir de las actividades realizadas, los estudiantes redactan, en
equipo, un párrafo que mencione “La importancia de clasificar a los
seres vivos según criterios basados en evidencias”; luego socializarán
sus redacciones.
• Luego, en forma individual los estudiantes elaboran conclusiones en
relación con la clasificación de los seres vivos en su cuaderno, por
ejemplo:
• Existen seres vivos con diferentes características. Algunos solo
pueden observarse con el microscopio y otros a simple vista.
• Los seres vivos están formados por una o muchas células.
• Visita la siguiente página web
http://elcomercio.pe/ciencias/historia/seis-cosas-que-quizas-no-sabia-
sobre-dinosaurios-noticia-
1740956?ref=flujo_tags_18757&ft=nota_48&e=titulo Lee el artículo
periodístico “Seis cosas que quizás no sabías sobre los dinosaurios” y
responde:
• ¿Cuál es el grupo de los dinosaurios que se lanzaron a los cielos y qué
explicaciones da la ciencia?
• ¿Qué relación tiene un avestruz y un colibrí con los dinosaurios
terópodos?
• Investiga ¿Quién es Klaus Hönninger Mitrani?