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FACILITACION DEL

DESARROLLO
NEUROMOTOR
Universitarios:
Terceros Jhermin
Olguín Edwin
Murillo Danilo
Guzmán Sergio
Método Le Metayer

Le Métayer basa su método


en que la educación y el
entrenamiento sólo son
posibles en la medida en
que las zonas de asociación
son capaces de funcionar.
Partiendo de las reacciones
neuromotrices del niño
normal, intenta provocar en
el niño con ECNE
esquemas neuromotores
normales.
Dos bases fundamentales originan el concepto elaborado:

 En la parálisis cerebral non existen solamente la «


espasticidad », la atetosis y la ataxia. Los trastornos
encontrados en la parálisis cerebral son numerosos y
desigualmente distribuidos según los pacientes. Necesitan
una valoración clínica factorial (profesor G. TARDIEU) y
varias técnicas de educación terapéutica y tratamientos
específicos.

 El reconocimiento y los estudios de las aptitudes motrices


innatas llamadas a no desaparecer. Son principalmente
automatismos disponibles que constituyen un potencial
cerebro motor necesario para el desarrollo funcional.
La técnica puede concretarse en estos puntos:

• Valoración del nivel de desarrollo neurológico del niño con


enfermedad motriz cerebral.
• Análisis factorial como uno de los puntos de valoración y
examen motor para determinar rigideces, control de las
reacciones a los estímulos exteriores, observación en reposo y
en período cinético.
• Examen del mantenimiento
• Intentar conducir al niño a recorrer los diferentes niveles de
evolución motriz esenciales para la adquisición de los esquemas
motores normales.
• Valoración biomecánica en busca de posibles contracturas,
deformidades instaladas o posibles.
• Examen funcional para determinar el nivel de autonomía en las
diferentes actividades.
• Valoración de los trastornos asociados.
Concepto Bobath

El Concepto Bobath
es un importante
principio filosófico de
rehabilitación en el
cuidado de pacientes
con lesiones
cerebrales o en la
médula espinal.
Por lo tanto es
denominado un
“Concepto de Vida”.
Se basa en la capacidad del cerebro de
reorganizarse, enfocando que las partes
sanas del cerebro aprenden y adquieren las
funciones que fueron realizadas previamente
por las regiones dañadas del cerebro, el
requisito previo para alcanzar dicho fin es
realizar un soporte y estímulo aplicado al
paciente por parte del Kinesiólogo.
REGULACIÓN MUSCULAR EN PRONO
Ascenso hacia posición apoyada en codos
vía escapular
Estabilización de apoyo en antebrazo
Posición de cobra
Estabilización
1er Enano de Jardín
2do Enano de Jardín
3er Enano de Jardín
Sedestación
Aumento de tono
Posición de 6 puntos
Estabilización en 6 puntos
Posición de 5 puntos
Transferencia de peso en 5 puntos
Posición de oso
Bipedestación
Marcha
REGULACIÓN MUSCULAR EN SUPINO
Posición de esgrimista
REGULACIÓN MUSCULAR EN DE
CUBITO LATERAL
Llevar a la posición en sedente
GRACIAS