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Descripción

Proporciona al estudiante los


conocimientos esenciales de la
investigación científica aplicados a las
ciencias sociales, naturales y formales.

Nos permite apropiarnos de la


metodología y técnicas necesarias para
desarrollar una investigación aplicada a las
ciencia sociales y naturales, tomando a la
Investigación Criminal y Forense como
objeto de estudio.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
◦ Conocimientos: Integrar de manera coherente y sistemática, el
estudio, la comprensión, la reflexión, y el manejo de los instrumentos,
categorías y conceptos necesarios para la investigación científica, por
medio de la realización de un trabajo de investigación aplicado en su
campo, en el marco de una actitud ética, de tolerancia, honradez y
respeto.
◦ Habilidades: Emprender investigaciones científicas con la
utilización de las herramientas teóricas proporcionadas en el curso

◦ Actitudes: Integrar el conocimiento y las habilidades del manejo de


los instrumentos de investigación científica en un caso concreto.
SUBCOMPETENCIAS:
Utilizar los conocimientos básicos necesarios para plantear investigaciones
científicas por medio de la aplicación del método científico y la práctica del
pensamiento deductivo e inductivo.

Identificar, seleccionar y delimitar temas de interés a investigar, mostrando


una actitud curiosa y creativa que lo dispongan a la observación.

Desarrollar la capacidad de responder preguntas de investigación, por medio


de la formulación de hipótesis, mostrando flexibilidad a la observación y
generación de nuevas ideas.
Comprender y aplicar los procesos de observación, lectura,
síntesis y análisis de información, organización y expresión
de ideas, y otros involucrados en el aprendizaje diario y en
la investigación científica, a modo que los perfeccione en
beneficio de su vida, en general.
Reconocer e identificar las diversas fuentes de información
científica para llevar a cabo una búsqueda de información
haciendo una revisión sistemática de las diversas fuentes
terciarias, secundarias y primarias disponibles, que sean
pertinentes.
Manejar los principales instrumentos utilizados en la
investigación teórica y de campo.
Poner en práctica las técnicas básicas para presentación de
informes escritos y orales.

Conocer y practicar las normas de estilo para elaborar


documentos en el área científica de su interés, aplicables a
elaboración de informes científicos y trabajos de
investigación

Mostrar una actitud ética en todas las actividades que


desarrolle.
METODOLOGÍA, CARGA ACADEMICA Y
MEDIOS DE EVALUACIÓN

Metodología presencial:
• Clases magistrales, orientaciones y consultas en el aula
• El trabajo investigativo en la BIBLIOTECA!
Zona por trabajos 40 puntos
• Trabajo en equipos de seis estudiantes
• Trabajo semanal dosificado, no se aceptarán trabajos fuera de
fecha
• Tutoría a grupos para orientar el avance de la investigación.
Dos parciales: 30 puntos
Entrega Protocolo Final: presentación y entrega del trabajo
de investigación realizado durante el ciclo 30 puntos
Técnicas de
Investigación Científica
EL CONOCIMIENTO Y EL MÉTODO
CIENTÍFICO

ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN
REPASO HISTÓRICO SOBRE LA
BÚSQUEDA DE CONOCIMIENTO

La búsqueda de conocimiento es inherente al ser


humano asociada con la curiosidad y la búsqueda
de respuestas a diferentes preguntas.

Dentro del desarrollo de las civilizaciones humanas


la búsqueda del conocimiento se ha delegado a
diferentes sectores de la sociedad y se han utilizado
diferentes abordajes o métodos.
CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO
El hombre primitivo inventó la rueda, la vela y la
palanca para aligerar sus cargas.

Los babilonios escudriñaron el cielo y formularon


explicaciones acerca de lo que veían, lo cual les
permitió en el siglo IV A.C. predecir los eclipses.

Por las inundaciones en el río Nilo y la tarea periódica


de levantamiento topográfico de los campos, los
egipcios llegaron a crear un calendario y adquirieron
conocimiento de geometría.
¿Cómo sabemos lo que
sabemos?
◦ La tradición
◦ Autoridad
◦ Experiencia
◦ Intuición
◦ Medios de comunicación
◦ Método científico
◦ Fenómenos físicos impersonales
Ej. Investigador ASTRÓNOMO, no necesita considerar los propósitos y
motivos de los planetas.

◦ Fenómenos sociales personales


Ej. El investigador de las ciencias sociales estudia la ciencia social que se
relaciona con el hombre que es una criatura dotada de voluntad y de
decisiones humanas y cambian continuamente.
La ciencia (del latín scientia, "conocimiento") es un conjunto de
métodos y técnicas para la adquisición y organización de
conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos
objetivos y accesibles a varios observadores .
CARACTERÍSTICAS DE
LA CIENCIA
Objetividad: realidad del objeto

Racionalidad: utiliza la razón

Sistematicidad: organizada y coherente

Generalidad: no particular

Falibilidad: conclusiones no definitivas

Todo enmarcado bajo la posibilidad de verificación


Formal o pura:
• Estudia formas o ideas
• Razonamiento deductivo
• Usa la lógica

Fáctica (factual o aplicada):


• Estudia la realidad
• Razonamiento inductivo
• Usa la observación y experimentación
Las ciencias humanas o sociales y las ciencias naturales son
una sub clasificación de las ciencias fácticas.
Esquema de clasificación planteado por el epistemólogo alemán Rudolf Carnap quien fue el
primero en dividir a la ciencia en:

Por contraposición a las ciencias fácticas, son aquellas que no estudian


Ciencias
fenómenos empíricos. Utilizan la deducción como método de búsqueda
formales
de la verdad: Lógica - Matemática

En ellas se encuadran las ciencias naturales que tienen por objeto el


Ciencias
estudio de la naturaleza. Siguen el método científico: Astronomía -
naturales
Biología - Física - Química - Geología - Geografía física

Son todas las disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano -
Ciencias cultura y sociedad- El método depende de cada disciplina particular:
sociales Antropología - Demografía- Economía - Historia - Psicología - Sociología -
Geografía humana
Mediante la actividad conocida como
investigación.
De acuerdo con Tamayo y Tamayo,
investigación es un proceso que,
mediante la aplicación del método
científico, procura obtener
información relevante y fidedigna,
para entender, verificar, corregir o
aplicar el conocimiento.
¿Cómo se originan las
investigaciones?
Las investigaciones se originan por ideas, sin
importar qué tipo de paradigma fundamente
nuestro estudio ni el enfoque que habremos de
seguir.

Para iniciar una investigación siempre se necesita


una idea; pues las ideas constituyen el primer
acercamiento a la realidad objetiva (cuantitativa) y a
la realidad subjetiva (cualitativa) que habrá de
investigarse.
El papel del investigador
Debe desarrollar procesos de pensamiento en las
personas.
Promover la comprensión básica del mundo
Estimular la formación de instituciones e individuos
flexibles
Capacitar para la autonomía
Estimular el interés por el conocimiento
Promover el sentido de la solidaridad y la individualidad
Practicar y promover el sentido de la responsabilidad.
Actitudes sociales frente a la
investigación

Rechazo: Dificultades para tener confianza de


que las nuevas ideas o progresos de los
investigadores modifiquen las pautas
tradicionales de pensamiento y conducta.

Subestimación: Se subestima a los científicos


pues se les considera individuos extraños.
Los científicos e investigadores se preocupan
de temas triviales
Método y Metodología
Método
Camino para llegar a un resultado.
Modelo lógico que se sigue en la
investigación científica.

Metodología
Ciencia que estudia el método.
Sistemática y controlada
Objetiva
Empírica
Replicable
Heurística y dinámica
Las metas y objetivos son:
Mediatos:
Ampliar/desarrollar conocimientos
Encontrar solución a algún problema
Establecer generalizaciones

Inmediatos:
Describir
Conocer y Explicar
Predecir y Controlar
Cuando hago una tarea de
investigación
¿Cómo la hago?
Método científico

El método científico es el conjunto de


etapas y reglas que señalan el
procedimiento para lleva a cabo una
investigación, cuyos resultados sean
aceptados como válidos para la
comunidad científica.
Mario Bunge.
Método científico

El método científico ha
sido descrito en varias
formas, una de las
cuales es la que a
continuación se
presenta:
Método científico
1. Observación: el primer paso consiste en la
observación de fenómenos bajo una
muestra.
2. Descripción: el segundo paso trata de una
detallada descripción del fenómeno.
3. Inducción: la extracción del principio
general implícito en los resultados
observados.
Método científico
4. Hipótesis: planteamiento de las hipótesis que
expliquen dichos resultados y su relación causa-
efecto.
5. Experimentación: comprobación de las
hipótesis por medio de la experimentación
controlada.
6. Demostración o refutación de las hipótesis.
7. Comparación Universal: constante
contrastación de hipótesis con la realidad.
Método científico
La experimentación no es aplicable a todas las ramas de la
ciencia; su exigencia no es necesaria por lo general en áreas del
conocimiento como la vulcanología, la astronomía, la física
teórica, etc. Sin embargo, la repetibilidad de la observación de
los fenómenos naturales es un requisito fundamental de toda
ciencia.
Por otra parte, existen ciencias, especialmente en el caso de las
ciencias humanas y sociales, donde los fenómenos no sólo no se
pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que
consiste un experimento), sino que son, por su esencia,
irrepetibles, v.g. la historia.
Método y Metodología:

No olvidemos que el método es el camino para


llegar a un resultado y que la Metodología es la
ciencia que estudia el método.

Dentro de la Metodología se han reconocido una


serie de métodos de investigación científica, que en
general se complementan.
Métodos de Investigación
Científica:
1. Inductivo
2. Deductivo
3. Inductivo-deductivo
4. Hipotético-deductivo
5. Analítico
6. Sintético
7. Analítico-sintético
8. Histórico-comparativo
9. Cualitativo y cuantitativo
Inductivo.
Estudio individual
de hechos y se
formulan
conclusiones de
carácter universal
(va de lo
particular a lo
general)
Deductivo
 Análisis de
postulados, leyes
etc. De carácter
universal para
aplicarlos a hechos
particulares. (va de
lo general a lo
particular).
Inductivo-deductivo.

Es inductivo en
un sentido y
deductivo en
otro.
Hipotético-deductivo.
Parte de hipótesis deduciendo conclusiones
que deben confrontarse con los hechos.
Analítico.

Separar en
partes el
objeto de
estudio, para
luego analizar
cada parte.
Sintético.
Unir los componentes dispersos de un objeto de estudio, para
estudiarlos en conjunto.
Analítico-
sintético,

emplea por un lado


el análisis del
objeto de estudio y
por otro la síntesis
del mismo.
Histórico-
comparativo.

Estudio de
fenómenos
culturales,
estableciendo su
semejanza
infiriendo una
conclusión con
respecto a su
origen común.
Cualitativo.
 Consiste en calificar y
describir las
características de los
fenómenos.
 Se utiliza para
descubrir y refinar
preguntas de
investigación.
 Se basa en métodos
de recolección de
datos sin medición
numérica, como
descripciones y
observaciones.
Cuantitativos.
 Se fundamenta en la
medición de las
características de los
fenómenos.
 Utiliza la recolección y el
análisis de datos para
contestar preguntas de
investigación y probar
hipótesis establecidas
previamente.
 Confía en la medición
numérica, el conteo y el
uso de estadística
EJEMPLO
CONOCER LOS FENOMENOS SOCIALES

ENFOQUE
ENFOQUE
CUANTITATIVO
CUALITATIVO
 Se busca reportar qué sucede.
Hechos que nos den información  Se busca entender el contexto y/o
específica de la realidad que el punto de vista del actor social.
podemos explicar y predecir.