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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra Didáctica de los Estudios Sociales y Evaluación

Evaluación de los aprendizajes


Código: 00371

Profesora evaluadora:
Marilyn Esquivel Quirós

Proyecto
Glosario de Términos

Alumna:
Guisella Jiménez Navarro

II Cuatrimestre, 2018
Evaluación

La evaluación es un acto o un proceso que permite hacer un


juicio sobre la conveniencia o el valor de una medida
(Worthen, y Sanders, 1987) mencionado por Martínez (
2015). La evaluación es el resultado de la valoración,
después de que el valor se ha añadido. Si la medición y la
valoración describen una situación, entonces la evaluación
juzga su valor o validez.
EVALUACIÓN
FORMATIVA
Esta evaluación determina las acciones para determinar el nivel de
habilidades del estudiantes y sus conocimientos, para realimentar al
docentes. No tiene un porcentaje asignado en la nota final del curso.
EVALUACIÓN
SUMATIVA
Aplicar uno o varios instrumentos de evaluación al
estudiante al finalizar un proceso de enseñanza y
aprendizaje. Determina una calificación numérica.
CONFIABILIDAD
Es el grado de precisión con que un instrumento
suministra información confiable.
Validez

■ La valoración generalmente tiene una connotación más amplia que la medición. Si


las mediciones se limitan a los atributos numéricos asignados, la valoración podría
ser como la combinación de atributos cualitativos y cuantitativos (Oosterhof, 1996).
La valoración se refiere a una serie de medidas usadas para determinar un atributo
complejo de un individuo o un grupo.
MEDICIÓN
La medición educativa es un acto o proceso que implica la
asignación de un índice numérico de lo que se está
evaluando.
Evaluación tradicional

Es sumativa y
relaciona teorías
conductistas del
aprendizaje. Se da
en un momento
determinado el
estudiante
demuestra,
construye
Coevaluación

■ Entre pares (estudiante-estudiante)


■ Un canal de retroalimentación entre pares.
■ Formativos y sumativos.
■ Rubricas- entrevistas-cuestionarios-observaciones-listas de cotejo
Evaluación auténtica

■ El estudiante usa los


conocimientos previos
para resolver tareas
complejas.
Heteroevaluación

■ Definición: La realiza el docente


■ Funciones: Enfoque epistemológico y metodológico coherente
Los resultados de los discentes se recolectan para corregir la metodología y las
estrategias, las técnicas e instrumentos con la finalidad de obtener el éxito en los
logros de los discentes.
Usa instrumentos :Formativos-sumativos
■ Ejemplos de instrumentos: listas de cotejo-observaciones- Rúbricas- pruebas
escritas-cuestionarios-estudios de casos- escalas de Likert.
Autoevaluación

Definición: Se evalúa a si mismo, es Activa y


Autonomía.

Tiene como función:


Regula su aprendizaje
Fortalezas y competencias
Evidencia las oportunidades
Apoya la formación integral.

Usa Instrumentos:
Formativos-sumativos
Escalas de Osgood para medir actitudes.
Listas de cotejo
Escalas
Rubricas- contrato didáctico o de aprendizaje.
Evaluación diagnóstica
■ Permite conocer el punto de
partida para aplicar las estrategias
didácticas y metodológicas al
estudiantado.
■ Conocer los conocimientos previos
■ Ubicar al estudiantes
■ No incluye calificación sumativa.
Foros

■ Son espacios de discusión asíncronos, en los que se puede solicitar a los


estudiantes brindar sus puntos de vista, ejercitar el pensamiento crítico, construir
soluciones aun un problema determinado.
Portafolio

■ Es un medio para que los estudiantes registren las evidencias de las actividades de
aprendizaje planeadas por el docente.
■ Se puede incluir, mapas mentales, videos, presentaciones en línea.
■ Se pueden crear con softwares gratuitos en la web, por ejemplo en WordPress.com
■ Wikispaces
■ Electrofolio.com
■ En un blog
■ Una pagina web como Webbly, Wix.
Chats

Son espacios de interacción


síncronos donde los estudiantes
pueden escribir mensajes cortos
para interactuar con las personas
que están conectadas en ese
momento. Los estudiantes se
conectan con un usuario y
contraseña.
Se pueden usar en dispositivos
móviles, o en plataformas virtuales.
Wikis

■ Wiki es un termino hawaiano que significa rápido. Esto aplicado a un sitio web significa
que hay un autor de la página que coloca alguna información básica y se deja abierto
para que uno o varios usuarios puedan agregar, editar, o eliminar de manera fácil,
rápida e intuitiva la información creada inicialmente.
■ Requiere de una conexión a internet y un navegador.
■ En educación permiten la construcción colectiva de conocimientos, compartir, brindar su
experticia sobre la temática permitiendo ser coautores de la información.
■ Algunos sitios para crear wikis son: Media Wiki, DokuWiki, wikispaces,MediaWiki. Etc.
■ Para crear una wiki, se requiere conocer el sitio donde se va a crear, y esta se realiza
mediante un correo electrónico y luego se envía el link a las personas o o estudiantes
para colaborar en la wiki. Los estudiantes se registran y se les brinda el perfil de
editores para que inicien con la creación de paginas en el sitio.
Blog

■ Son sitios en internet donde uno o varios usuarios pueden añadir información por
medio de entradas, las cuales se almacenan en orden cronológico.
■ Sitios en web para crear un blog.
■ Blog.com
■ Blogger
■ Yola.com
■ Blogspot.es
Referencia Bibliográfica
Martínez, S. ( 2015). Evaluación de los aprendizajes en entornos tecnológicos.
Recuperado de: http://evaluationandmeasurement.blogspot.com/2015/06/relacion-
entre-medicion-y-evaluacion.html

A.Bejarano, X.Chacón.(2018). Evaluación de los aprendizajes con apoyo de recursos


tecnológicos. Euned.

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