TÉCNICAS DE

COMPRENSIÓN
LECTORA
 INTEGRANTES
• YANA ANCCASI
KEVIN
• FLORES LOAYZA
ROGER
• ZUÑIGA FLORES
DANILO
• UTURRUNCU ROJAS
STEVEN
• RETAMOZO APAZA
GRADO Y SECCION :
JEINER
4TO «E»
 ¿QUÉ ES LA COMPRENSION
LECTORA?
 La comprensión lectora es el proceso de elaborar un significado al aprender
las ideas relevantes de un texto, es también la decodificación de un texto y
relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector.
Es importante para cada persona entender y relacionar el texto con el
significado de las palabras. Es el proceso a través del cual el lector
"interactúa" con el texto, sin importar la longitud o brevedad del párrafo.
 PROCESO
ESTRATÉGICO

COMPRENDER
INTERROGAR
EL TEXTO

CONSTRUIR INTERACTUAR
SIGNIFICADOS CON EL TEXTO
 DURANTE LA LECTURA
Formular hipótesis y hacer predicciones
sobre el texto
Formular preguntas sobre lo leído
Aclarar posibles dudas acerca del texto
Resumir el texto
Releer partes confusas
Consultar el diccionario
Pensar en voz alta para asegurar la
comprensión
Crear imágenes mentales para visualizar
descripciones vagas
 ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

En esta etapa el lector se está enfrentando al texto

y comienza a ver si lo señalado en las actividades
de la etapa anterior concuerda con la lectura. Así,
comprueba si la información entregada a partir de
la activación de los conocimientos previos coincide
con lo que le está entregando el texto.
Otra actividad que se realiza durante la lectura es
la siguiente:
Comenzar a leer y detenerse en el primer párrafo o
en la mitad de la historia, para realizar preguntas
como: ¿qué pasará a continuación? Así, realizarás
supuestos o conjeturas de lo que viene a
continuación.
También es de gran utilidad contar en voz alta lo
que se ha leído para ver qué se ha comprendido en
el momento. La realización de preguntas sobre el
contenido del texto ayudan mucho para ir
entendiendo mucho mejor los hechos o sucesos que
van ocurriendo.
 NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
SEGÚN PISA
nivel 1 (mal lector) localizar exclusivamente
información puntual del texto
nivel 2 (regular lector) localizar información
compleja explícita. hacer inferencias simples.
nivel 3 (regular lector) integrar información
dispersa. captar relaciones entre partes
diferentes.
nivel 4 (buen lector) localizar información
implícita
en los textos. captar matices en los textos.
nivel 5 (buen lector) evaluación crítica de los
textos
y manejo de hipótesis
NIVELES DE COMPRENSIÓN
LECTORA
SEGÚN Juana Pinzás ( 2001)
 ANÁLISIS
NIVEL LITERAL: ¿Cómo
describo a la
zanahoria?
NIVEL INFERENCIAL: ¿Qué más
puedo decir
de la zanahoria?
NIVEL METACOGNITIVO:
¿ Comprendo lo
que es una zanahoria?
¿Qué pensé inicialmente que
era el objeto
descrito?
 EJEMPLO:
SOY NARANJITA,
TENGO UN SOMBRERITO

Y ME COMEN LOS
CONEJOS¿ QUIÉN SOY?
¡GRACIAS TOTALES!