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INNOVACIÓN

¿CÓMO APROVECHAR LAS NUEVAS Y


BUENAS IDEAS?

¿CÓMO ACEPTAR LAS NUEVAS PROPUESTAS?


¿CÓMO CONSTRUIR NUEVAS IDEAS?

¿CÓMO DEBEMOS CAMBIAR NUESTROS


PENSAMIENTOS?
CREATIVIDAD
• ¿Se puede sobrevivir a una época de trasquilación creativa como
pasa en muchas empresas, colegios e incluso hogares de familia?
• Todos nacemos con predisposición para hacer algo, pero muchas
veces somos inducidos a hacer cosas distintas, opuestas, contrarias a
nuestras capacidades creativas.
• ¿Y cómo poder aflorar esa creatividad que tenemos dentro de
nosotros?
• Existen muchas personas que pueden hacer muchas cosas hermosas,
inimaginables, pero debido a que tienen que seguir un patrón que les
impide desarrollarse, se refugian en otro tipo de actividades por
temor a que les pueda traer problemas y buscarán el espacio,
momento propicio, para desarrollar esa creatividad.
• El talento creativo del hijo, del estudiante, del trabajador debe ser
descubierto por los padres, profesores o por el empleador.
• Una de las maneras de hacerlo aflorar en el centro de labores es a
través de los círculos de calidad, de talleres motivacionales.
• El buen ambiente de trabajo, el clima laboral, el buen trato personal,
que se le de al trabajador, ayudan a que el trabajador saque esa
genialidad, esa creatividad escondida. Saberlo ubicar en el puesto
preciso, donde se sienta cómodo, a gusto, motivarlo.
¿Podemos Solucionar problemas empleando la
Creatividad?
• Hemos sido formados bajo ciertas reglas o patrones que medían en los estudiantes su
conducta y aprovechamiento, mas no su talento creativo. Por el contrario el muchacho
inquieto, travieso, palomilla, que no se ajustaba a los patrones estándares de la
institución educativa, era muchas veces expulsados de la escuela, derivado hacia otros
colegios.
• En el Perú desde el gobierno del presidente Alberto Fujimori, en que como premio al
ordenamiento y pago de la deuda externa se nos dio el modelo educativo aprobado por
las Naciones Unidas que es de tipo conductista, la educación suministrada ha pasado a
través de la historia por una serie de paradigmas: de constatación, de formación, de
transparencia de utilidad y eficiencia de apropiación integral de la realidad, muchas
veces opaca que no deja aflorar el talento interior innato que el estudiante guarda.
• En las políticas educativas de Estados Unidos, Japón y Corea del Sur, han seguido
patrones de utilidad y eficiencia, que tienden al individualismo y en ellos se cumple la
teoría de Abraham Maslow respecto a la escala de valores.
• En Japón ya desde la primaria se sabe quien va a ir a la universidad, por eso es que
existe mucha frustración y alto índice de suicidios a temprana edad.
• Se ha vivido bajo el Patrón de la normalidad de tener que hacer lo que el otro hace.
• Es necesario romper esa barrera, para sacar nuestra genialidad de adentro.
• Para tratar de resolver un problema, tenemos que salir a indagar, buscar, a ponernos en
contacto con aquello que genera u ocasiona el problema, en otras palabras investigar.
• Y para buscar respuestas y las soluciones más apropiadas debemos primero saber hacer
preguntas.
• Ver y observar lo que la gente piensa, lo que hacen, lo que dicen.
¿Por qué nos cuesta dar Soluciones creativas?

Analicemos el caso que a diario origina el excesivo tráfico


automovilístico que se ocasiona en horas punta. Siempre
observamos que la clásica manera de resolver el problema por los
responsables de hacerlo es añadiendo algo, es decir, traer más
buses, hacer más pistas, puentes, túneles, siempre sumando, y eso
está bien pero ha veces toma mucho tiempo y mientras tanto qué.
Nos cuesta pensar, trabajar con los recursos que tenemos y que
muchas veces nos sobra para mejorar y darle solución a los
problemas.
Debemos empezar por saber gestionar los recursos. Debe haber
voluntad desde la cabeza, desde la alta gerencia. Entonces, la
creatividad asociada a la investigación te hace ver más cosas, verlas
diferentes, verlas de otra manera.
Caso: El problema del tráfico automovilístico en
nuestra rutina laboral

Este problema diario del tráfico vehicular que se ocasiona en


las horas punta, tiene repercusiones emocionales en el
trabajador, que muchas veces las lleva al centro de labores
causando alteraciones en el ambiente laboral. Irritación,
desesperación, malestar de tipo nervioso que llevan al stress,
que salen a relucir si el trabajador tienes que dar una
conferencia, rendir examen, o es el encargado de abrir las
puertas de la estación de trabajo, encender máquinas, abrir los
almacenes, entregar las herramientas de trabajo o
proporcionar los insumos para que empiece el trabajo
productivo.
Tarea:
Tratar el siguiente caso y enviarlo al
email del profesor:
mdv251170@hotmail.com

Se le pide hacer el análisis de un


problema en su centro de labores y
tratar de solucionarlo
¿cómo lo afrontaríamos?
¿qué clase de preguntas nos
Soluciones Creativas
Saber hacer preguntas
Las preguntas son claves para la creatividad.
Pero cómo hacer preguntas
Si no hemos investigado nos va a resultar difícil, por ello antes hay que
investigar, interesarse en el tema, generar cultura, hacerse el hábito de
cómo hacer las preguntas.
A la gente le cuesta hacer preguntas
Lo que la gente quiere son respuestas automáticas
Tenemos que cambiar los chics.
No sabemos hacer preguntas, no acabamos de preguntar pero ya
creemos saber lo que los otros piensan o quieren.
Lo primero que hay que hacer es salir a la calle, meterte en el tema, ver
lo que la gente piensa, hace frente al problema, y luego que tienes esa
información recopilar datos, fotos, sonidos, músicas, etc.
Si por ejemplo vemos el problema del tráfico
Veamos el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=oZm2ngv
QI1c
Sobre Creatividad
POR LO TANTO CADA VEZ QUE NOS PROPONGAMOS BUSCAR SOLUCIÓN A
LOS PROBLEMAS
Tenemos que preguntar y re-preguntar, no basta con preguntarnos ¿Cómo
solucionar el problema del tráfico? Que es una pregunta muy grande, si
haciendo más pistas o trayendo más autos, sino ver las cosas de manera
distinta.
PARA BUSCAR UNA SOLUCIÓN
Hay que salir a investigar, observar. Hay que preguntarnos ¿porqué se
genera ese cuello de botella? ¿porque hay muchos autos?, entonces si el
problema son la cantidad de autos ¿Cómo hacer para que la gente use menos
autos?, ¿cómo hacer que en vez que uno solo maneje un auto, comparta el
viaje con otros?. Es cierto que muchos viajan solos por presumir, para
mostrar su status social, solvencia económica, tal vez por seguridad? Cada
cual tiene su motivo, pero si lográramos crear conciencia del ahorro, del
cooperativismo, es decir de juntarse para usar el mismo vehículo, que si van
por la misma ruta, se ahorraría tiempo, se compartiría el gasto, habría
menos contaminación, sería más ecológico mayor fluidez de tránsito, menos
congestión, menos ruido. También se podría utilizar otro medio de
transporte, como motos, bicicletas? O hacer que la gente trabaje desde su
casa?.
Vemos entonces que existen variadas formas de solucionar un problema