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 Relaciones: Padres – hijos

Docentes – alumnos
Enamorados
Comerciantes – clientes
Funcionarios – Ciudadanos

 Objetivo:
Cambiar o construir opiniones y
comportamientos específicos.
Acción de divulgar doctrinas e
ideologías.

NATURALEZA
RELIGIOSA
Ámbito
filosófico
Ámbito Político
1. Acción comunicativa
planificada.
2. Comunicación impersonal.
3. El contenido del mensaje es
ideológico.
4. Pretende la apropiación del
poder.
1. Consiste en una acción
organizada y NO espontánea.
2. Un acto comunicativo.
3. La persuasión.
 1. El EMISOR
 2. El RECEPTOR
 3. Los CÓDIGOS y CANALES.

Censura

Selección Distorsión
PROPAGANDA BLANCA
PROPAGANDA GRIS
PROPAGANDA NEGRA
 (Tomadas como criterio de la meta
pretendida)

1. Propaganda de conversión: Pretende


el cambio social y político.
2. Propaganda de integración: Surge por
parte de una institución o asociación
que exista en la sociedad.
3. Propaganda de subversión: Impulsa un
nuevo orden social.
 Actividad similar a la propaganda.

TÁCTICAS ESPECÍFICAS
1. Analizar los temas propuestos por el
adversario.
2. Identificar y desprestigiar los puntos
débiles de la compaña del oponente.
3. No atacar de frente la propaganda del
contrario.
4. Acusar y denigrar la creatividad del rival.
5. Ridiculizar al oponente.
6. Poner en manifiesto contradicciones y los hechos
del contrario.
7. Imponer el propio ritmo, clima, temática, etc.
 La política democrática se
fundamenta en la confrontación de
ideas.

 Propaganda o MERCADOTECNÍA
POLÍTICA

Propaganda Campaña electoral Elecciones

Fernando Vallespín: ‘No hay


necesidad de reinventar nada, pero si
de re comprender todo’
Emma Bonino
Votar
 DESINTERES
Falsas Promesas

Orientaciones determinadas por expertos


 CRISIS Importancia de la actuación de las propuestas
La corrupción

Aristóteles: “La política es una actividad mediante la cual


se concilian intereses de poder proporcionales al bienestar
y la supervivencia de una comunidad”
EL EDUCADOR EL PROPAGANDISTA

Procesos lentos Resultados rápidos


de desarrollo

¿Cómo pensar? Piense así EN LA EDUCACIÓN:


Responsabilidad Argumentos para la
individual y masa y mentalidad Diferencias entre el
mente abierta cerrada educador y el
propagandista
 EN LA CULTURA

Régimen Democrático
Propaganda
Patriotismo

En la escuela
 La literatura: En 1932, La unión soviética de
escritores la declara como arma ideológica y
objetivo prioritario de la represión ejercida por
Stalin.

 El arte: Desde la más remota antigüedad se han


realizado innumerables ejemplos de obras
arquitectónicas con fines conmemorativo-
propagandísticos.

 La historia: El registro oral y escrito de los


acontecimientos históricos presento
connotaciones ideológicas.
 En teoría los avances experimentados ligados
a la comunicación lograrían una expansión
internacional del conocimiento.
 Inclusocon los avances tecnológicos
no se ha logrado mayor grado de
alfabetización, ni siquiera en los
países más desarrollados
 Enlas naciones económicamente deprimidas
o en los sectores marginados, tanto rurales
como urbanos son los más afectados en
cuestión, por las empresas privadas donde
venden objetos ajenos a sus intereses.
 Lasmatemáticas resultan ser un modo de las
culturas dominantes de imponerse ante otras
supuestamente menos desarrolladas.
 Las matemáticas tiene que ver con la
generación, con la organización
intelectual y social.
 "Las diferentes formas de matemática que
son propias de los grupos culturales, las
llamamos de Etnomatemática (Prof.
D'Ambrosio)
 Etno : entorno natural y cultural
 Matema: artes técnicas y estilos
 Ticas: como transmitir y compartir
cualquier experiencia inclusive el
“matema”.
El científico se relaciona con
conceptos como objetividad y el de
neutralidad
La ciencia en la actividad humana
tiene un contexto político y económico
 Muchos dicen que las manifestaciones
deportivas no forman parte de una cultura.
 Otros dicen que si desde las antiguas
civilizaciones en Grecia los juegos olímpicos.
 Enla actualidad es incomprensible valorar el
funcionamiento de una colectividad sin tener
en cuenta sus logros deportivos.
 Lospolíticos utilizan los deportes tanto para
distraer a sus ciudadanos como para
promocionar la competitividad triunfadora
 El
deporte aporta ídolos que se convierten en
mitos contemporáneos prototipos del éxito
estos se convierten en mercancía para
patrocinadores comerciales.
Los más destacados son
fútbol, Ciclismo , y atletismo
 Esto tiene bastante influencia en la población
pueden estar ocurriendo bastantes problemas
serios, pero para ir a la final de una competencia
incluso pueden sacrificar la asistencia al trabajo.
 Eldeporte busca exaltar el
nacionalismo, competitividad
olvidarse de escándalos políticos.
González Martín
Actividad mediadora entre el mundo material
de la producción y el universo simbolizado del
consumo.
 Elobjetivo principal de la publicidad es
informar nuevos productos, nuevos servicios

La persuasión se impone ante la


información
Dar gato por liebre
Un emisor, un receptor, un
código, un mensaje, un contexto
y un contacto, si no están
definidos están diferenciados
entre si.
 Si faltará alguno de estos
componentes puede producirse
fenómenos de incomunicación.
 DENOMINACIÓN

PREDICACIÓN

EXALTACIÓN
 No enfocarse a la imagen de la
marca, si no aumentar el
componente informativo
 Tender a disminuir los excesos
preciosistas
 Concentrarse en medios dónde
reciba ventas inmediatas
 (los profesionales buscan renovar sus
creaciones en el sentido de
acercarse más a la realidad).
 Los dos vienes de los mismo rasgos culturales
y ambas son métodos de persuasión
 Publicidad, es un anuncio para el público
con el objeto de promover el consumo de un
producto o servicio.
 Propaganda, es la difusión de ideas e
información para inducir o intensificar
actitudes y acciones específicas con la
intención de convencer a una audiencia
(público) para que adopte la actitud o acción
que él representa (consumo de un producto o
servicio). Lo intenta a través de los
sentimientos o de la razón.
 Lapublicidad se ve en los periódicos con
fines propagandísticos que son publicados a
cambio de dinero para ser publicadas.
 Persuasión:es el instrumento para someter
la voluntad de las personas y transformar
radicalmente su percepción de la realidad.
Rodriguez Carballeira (1992 – 58)
introduce el concepto de
Persuasión coercitiva

Para referirse al uso de la fuerza


para influir en las actitudes o
conductas de otros con el objeto
de alcanzar un fin preestablecido.
 Técnicasde presión psicológica diseñadas
para cambiar las actitudes de los individuos
contra su voluntad.
 Lassectas han adquirido un cierto interés
por la percepción coercitiva.
P. Rodríguez diferencia 2 clases de sectas
Sectas
 Las que presentan comportamientos lícitos
de acuerdo con los valores y nomas
mayoritarios de la sociedad
Sectas destructivas
 Las que mantienen dinámicas más o
menos abusivas ilícitas y patógenas sectas
 Son las que destruyen los lazos afectivos y
de comunicación afectiva
 Estastienden a usar una mascara que oculta
muchos intereses, estos son los que se
diferencian unas de otros
Estos rasgos tienden a aumentar
el riesgo de ser persuadido

A) juventud

B) inquietudes sociales o
religiosas
 C) Idealismo

D) La inmadurez personal
 E)Las crisis vitales F) Nivel
socio-económico socio-económico bajo
El colectivo gira a entorno a un líder-
fundador quien la persona que designa a
sus sucesores gracias a él aumenta el
grupo.
 Una secta tiene el siguiente proceso:

 Captación

Transformación Reconstrucción
Para atraer no se recurre a la fuerza; por el
contrario se seduce
 Progresar encontrar el equilibrio (armonio
serenidad, salud y paz)
 Aumentar el poder superar frustraciones y
dificultades cotidianas
 Integrarse en comunidad sólida y
acogedora
 Compartir la verdad que ahuyentará las
dudas
 Encontrar a un maestro quien guiará, bajo
el compromiso de obediencia
MANIPULACIÓN DE EL ENTORNO
Consiste en manipular las relaciones ya que la red
familiar es
un método protector

EL AISLAMIENTO
Aislar del todo al sujeto de la red familiar y de las
cuestiones
emocionales

El CONTROL DE LA FORMACIÓN
Alejar a la persona de canales o fuentes de
información esto afecta
en su capacidad cognitiva
EL DEBILITAMIENTO PSICOFÍSICO
Sectas totalitarias tienden a debilitar física y
mentalmente para crear control

CONTROL EMOCIONAL
Castigos o premios impuestos por el líder

PROHIBICIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO


Reprimir con severidad pensamientos y
motivaciones
Danzas, Canticos, hipnosis,
consumo de sustancias
psicoactivas y desarrollo de
tareas monótonas y repetitivas