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DESARROLLO DEL

LENGUAJE VERBAL
DIDACTICA

14 DE MARZO 2017

MG. LIDIA BRIONES


Adquisición del lenguaje

Hasta los 6 meses de edad son sensibles a los contrastes de cualquier lengua.
De los 10 a 12 meses son capaces de distinguir los sonidos de la lengua madre.
Periodos pre lingüísticos ( 2 años): antes de las primeras palabras ( fase balbuceo), proto
conversaciones- expresión corporal.
A partir de los 2 años… disminuyen los gestos y aumentan las palabras.
A los 3 años ha aumentado un vocabulario y uso de la sintaxis y se adapta a los adultos. Aumenta
sus funciones comunicativas ( 12) entre ellas la [ representativa] (representa el presente y pasado
en espacios no inmediatos); [fática: estrategias de atención]; metalingüística: preguntas y
significado de palabras “ los porque”.
Componentes lingüísticos
Desarrollo fonológico: parte de los sonidos vocálicos, silábicos.
Desarrollo léxico: primeras palabras asociadas a la experiencia sensorio motora e inicia la
etapa simbólica, ( objetos y acciones) es decir nombrar objetos que no están presentes. Utiliza
palabras sueltas ( 2 años)
Desarrollo gramatical: ( 2 a 3 años en adelante) utiliza adjetivos, verbos- preposiciones, formas
negativas.
Desarrollo discursivo: desde los 3 a 4 años en adelante . Hacen narraciones, algunas veces
repetidas o sin conexión entre las ideas. Fortalecer con la conversación.
Ejercicio práctico
Busca un cuento infantil en internet.
Identifica los siguientes componentes en el texto
Grupo 1.Reconocimiento del léxico ( significado de palabras, aprender vocabulario
Grupo 2. Interpretar el sentido de las oraciones ( describir- narrar)
Grupo 3.Reconocer las frases del discurso ( exponer argumentar)
Grupo 4 .Identificar el tema global, saber resumirlo, entender el sentido final.
Grupo 5. Reflexionar , razonar, hacer inferencias, conectar las ideas del texto con sus
conocimientos
Habilidades del lenguaje

Escuchar : voluntad – atención- concentración.


Silencio.
Escuchar

Concentrarse comprender

Oral Escrito

Hablar Conversar Leer Escribir


La comprensión oral
Es la comprensión de la codificación y decodificación de los mensajes.
d
C e
o Mensaje s
d c
i o
f d
i
i
Emisor Receptor f
c i
a c
c a
i c
ó i
ó
n
n

En educación infantil antes de iniciar la lectura y la escritura deben desarrollarse múltiples


acciones o actividades de comprensión oral , para desarrollar la competencia lingüística y
preparando el reconocimiento de la lengua en los menajes escritos.
Fases de la comprensión desde lo oral

Reconocimiento del léxico ( significado de palabras, aprender vocabulario


Interpretar el sentido de las oraciones ( describir- narrar)
Reconocer las frases del discurso ( exponer argumentar)
Identificar el tema global, saber resumirlo, entender el sentido final.
Reflexionar , razonar, hacer inferencias, conectar las ideas del texto con sus conocimientos.
El habla
Escuchar, comprender y hablar, tres estadios consecutivos en el desarrollo del lenguaje /
implica conversar como estrategias principal.

Fonética Léxico Morfosintaxis Pragmática

Estructura de
Pronunciación Semántica la palabra, Uso en
orden de las diversos
letras y contextos
Sonidos de Significado de sonidos
abecedario las palabras

Palabras relacionadas con:


el hogar- el cuerpo, los
animales, las frutas, etc.