Diplomado en Gestión Escolar y Segunda

Especialidad en Gestión Escolar con

Liderazgo Pedagógico

Taller de capacitación del Modulo 4:

La gestión curricular como proceso de la gestión escolar
1.
Recordando
los conceptos
 Cadena de
valor en la
gestión para
resultados

Adaptado de: Política Nacional de Modernización

de la Gestión Pública, aprobado por Decreto
Supremo N° 004-2013-PCM (2013)
 Problema priorizado

Ciclo de PEI

Monitoreo y Control
Diagnóstico del problema
Alternativas de solución
Mejora Visión
Continua en Mapa de Procesos Autoevaluación
la gestión
escolar
PAT

Plan de Acción / Mejora

 PROBLEMA
Recordemos que la
identificación del Problema
tiene una vinculación con:
- La Visión de la escuela que
queremos
- La demanda
- Las causas (de toda índole)
- Los efectos (de toda índole)
La solución que se plantee para
resolver el problema debe poder
expresarse en Metas (de
resultado final, de resultado
intermedio, de procesos)
METAS
 A) que las metas sean medibles en el mediano y corto plazo
 B) que las metas conserven una secuencia lógica y de
contribución entre ellas (resultados intermedios y
resultados finales) que haga visible la meta de la
convivencia en sí misma, y la meta de contribución a los
aprendizajes
 C) que las metas no expresen productos o se confundan
con las estrategias mismas
 D) que las metas expresen un cambio cualitativo o
cuantitativo de un problema identificada en el diagnóstico,
y que sea valorado por la comunidad y los actores de la
escuela
De la Gestión funcional a la Gestión por Procesos

6
Limitaciones /
Agotamiento del
modelo
jerárquico
funcional
• Los órganos trabajan
aisladamente.

• Los objetivos
institucionales no se
logran pero los de los
departamentos, sí.

• No sabemos si se logran
los resultados.
 Los resultados expresan la Visión
La Visión se logra a través de los servicios
Los servicios son generados a través de procesos

1. VISIÓN
RESULTADOS

2. USUARIOS Y 3. PROCESOS
SERVICIOS
 • Diseñar los procesos permite
direccionar los esfuerzos a
objetivos comunes.

• Diseñar los procesos facilita el

trabajo en equipo.

Además, podemos
analizar y mejorar los
procesos para:
- Reducir costos
- Mejorar tiempos
Cadena de Valor: Concatenación de Procesos hasta el ciudadano

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Gobierno Regional UGEL IIEE

DRE

Ciudadanos

Estudiantes
Comunidad

(…)

Sociedad civil
Sectores
Empresa
2. Qué es un
Proceso
¿Qué es un
Proceso?
Normas Objetivo

P Indicadores
R
O
V

CLIENTE
E insumos productos
E
D
O
R recursos
Un proceso.

14
Elementos centrales de un proceso: SIPOC

15
MBA Migle Maya Flores 16
 Mapa de Procesos
El Mapa de Procesos (Nivel 0), es un documento que está compuesto por la
representación gráfica de la secuencia e interacción de los diferentes procesos que
tiene la organización. QUÉ SE HACE (no QUIÉNES)
Mapa de Procesos
haciendo visible la cadena de valor
Dirección de Gestión de la Calidad Escolar, MINEDU. Documento de Trabajo, 2016
Es necesario asegurar que en la identificación del problema, se han
considerado factores asociados a la convivencia democrática en el logro
de los aprendizajes

Demanda Visión
Problema Cambio
Metodología para la implementación
de la gestión por procesos Visión
Cambio

DISEÑO
Mapa de
Procesos

Uso de
Mecanismos de
Control

MEDICIÓN
CONTROL

Definición y
medición
de
Indicadores

Mejoras a los
procesos ANÁLISIS Y MEJORA
Ficha Técnica de un Proceso
Documento que describe los elementos que conforman el proceso nivel 0, con el objeto de facilitar su
comprensión y mostrarlo con claridad.
Ficha Técnica de un Proceso
Documento que describe los elementos que lo conforman, con el objeto de facilitar su comprensión y
mostrarlo con claridad.
3. Definiendo y
caracterizando el
proceso de
Gestión
Curricular
Elementos principales del Proceso de
Gestión Curricular

Nombre

Definición del
Proceso

Finalidad

Proceso de Nivel 1.1:

Proceso de Nivel 1.2:

Procesos
de Nivel 1 Proceso de Nivel 1.3:

Proceso de Nivel 1.4:

 Elementos principales del Proceso de
Gestión Curricular

Responsable

Proveedores Usuarios
internos

Insumos Usuarios
externos

Productos
Proceso de Nivel 0:
Gestionar el Currículo / Gestionar la implementación del Currículo

Proceso Nivel 0 Proceso Nivel 1 Otros Insumos Productos Relaciones