PROCESOS COGNITIVOS

SUPERIORES

Por:
SILVIA PÉREZ PUMACAHUA
Educación Inicial
ciclo I
COGNICIÓN

• La palabra cognición corresponde a la

etimología latina cognoscere que es conocer
que engloba diferentes procesos como
aprendizaje, la atención, la memoria, el
lenguaje, el razonamiento, etc. Que forman
parte del desarrollo intelectual .
LOS PROCESOS COGNITIVOS

• La capacidad que permite desarrolla nuestro

conocimientos se le conoce como cognición,
es la habilidad de procesar datos
sistematizando la información dando la
valoración que desarrollamos a partir de la
experiencia.
 PROCESOS COFNITIVOS
SUPERIORES

Son funciones mentales específicas de

las personas.
• Dependen de la actividad de los
lóbulos frontales .
• Influyen conductas complejas como
en las toma de decisiones,
pensamiento abstracto, etc
 PROCESOS COFNITIVOS
SUPERIORES

• Entre estas tenemos

PENSAMIENTO

LENGUAJE

INTELIGENCIA
 PENSAMIENTO

CONJUNTO DE ACTIVIDADES MENTALES

DONDE INTERVIENEN MECANISMOS :
- Razonamiento
CUYA FUNCION
- La abstracción Como:
- Memoria Es:
- La generalización
- Atención -La resolución de
- Proceso de comprensión problemas.
-APRENDIZAJE,etc. -Toma de decisiones.
-Razonar
-Representación de la
realidad externa
PENSAMIENTO

FORMACION DE SOLUCIÓN DE
CONCEPTOS PROBLEMAS

EL CONCEPTO PROBLEMAS
ASPECTOS DEL Los problemas son
Es la representación PENSAMIENTO
mental abstracta de aquellas situaciones en
objetos o eventos que que se trata de alcanzar
comparten uno o más una meta y se tiene
atributos esenciales. disponible la solución.
EL LENGUAJE

• El lenguaje es la capacidad humana con la que

nacemos y adquirimos , aprendemos por lo
menos un sistema de comunicación, el
hemisferio izquierdo se encarga del lenguaje .
EL LENGUAJE

FACTORES QUE CONTRIBUYEN AL

DESARROLLO DEL LENGUAJE

FACTORES COGNITIVOS FACTORES AFECTIVOS

Disposición hacia el aprendizaje, respuesta

-Inteligencia, atención, memoria, habilidad de
emocional al proceso de aprendizaje,
aprender, estilos de aprendizaje. etc
motivacón.

FACTORES DE LA
PERSONALIDAD
LA INTELIGENCIA

• El sujeto tiene un papel activo en el desarrollo

de la inteligencia, cuyas estructuras influyen
en el desarrollo del lenguaje
• Si no se interactúa no se desarrolla la
inteligencia ni el lenguaje.
• La inteligencia es la capacidad de relacionar
conocimientos para resolver una determinada
situación.
LA INTELIGENCIA

• Esta tiene dos tipos de enfoque

ENFOQUE
ENFOQUE
TOP-DOWN
BOTTON-UP
Intentan explicar procesos
intenta explicar la
mentales superiores a partir
inteligencia en base a de operaciones mentales
operaciones mentales como las capacidades de
básicas como la sensación, juicio, formación de
codificación, perceptiva, etc. conceptos, abstracción, etc
 DESARROLLO DE LA
INTELIGENCIA

• Hay dos factores que influyen en el desarrollo de la

inteligencia
• Transmisión de ciertos rasgos y
características.
FACTORES • Podemos heredar deficiencia
HEREDITARIOS mentales como también
inteligencia.

• El entorno es crucial para el

desarrollo de la inteligencia.
FACTORES • Crecer con adecuados estímulos
AMBIENTALES cognitivos se puede desarrollar
mayor aptitud intelectual.
Desrrollo