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TALLER DE GESTORES PEDAGÓGICOS EN DIDÁCTICA

UNIVERSITARIA BASADA EN COMPETENCIAS.

TALLER 2
Taller II: Teorías psicopedagógicas del
aprendizaje para el ámbito univesitariio.
Dr. Ángel Z. Choccechanca Cuadro

GRUPO A: Piaget
Integrantes:
Eleuteria Ttito Ttica. Docente de Matemáticas
y estadística.
Lourdes Rosas Acosta. Docente de Biología.
María Antonieta Quispe Ricalde. Docente de
Biología.
El aprendizaje es un
proceso interno pero que El aprendizaje se da
se construye a través de del interior hacia
las interacciones del afuera.
sujeto con su medio físico-
social.

¿Qué Sabemos de las teorías


de aprendizaje según Piaget?

En el Es la construcción del
aprendizaje se pensamiento a través
asimila procesos de las interacciones
significativos del medio físico, social
y acontecimientos del
sujeto.
FICHA DE EXPERTOS

IDEAS RELEVANTES Considera el pensamiento como un sistema organizado


que se construye a partir de las interacciones con su
medio físico y social.
Las fuentes del construcción del pensamiento son las
acciones del estudiante sobre su medio y las
interacciones con objetos y acontecimientos.
Se logra aprendizaje cuando ocurre conflictos
cognitivos, ese conflicto hace que el conocimiento se
interiorice hacia una comprensión interna y por lo
tanto después se puede exteriorizar.
Acciones afectivas o mentales del aprendizaje sobre su
medio
CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE

El aprendizaje es una concepción del pensamiento que


interactúa con el medio físico a través del desequilibrio o
conflictos.

El aprendizaje es la construcción del pensamiento del sujeto a


través de la interacción del medio físico, social y
acontecimientos.
APLICACIONES Presentar físicamente la superficie de la esfera y hacer
DIDÁCTICAS EN EL que los estudiantes construyan otras superficies con
AULA las que les rodean.
Presentamos al alumno un problema: Dos
microorganismos comparten el mismo microambiente,
uno de ellos es una bacteria y el otro un hongo
¿Porqué uno de ellos muere?.
El estudiante tiene que construir un concepto en base
a todos los conocimientos que tiene. Debe interiorizar
todas ideas después de comprender podrá
proporcionar un nuevo conocimiento.
Construir un pensamiento con el entorno social u
medio ambiente.
VENTAJAS INCONVENIENTES
Constante conflicto interno en El medio no es óptimo en
el aprendizaje con un todos los casos para el
resultado positivo aprendizaje.
El aprendizaje es una No toma en cuenta al docente
reconstrucción de los como ente fundamental para
esquemas del conocimiento: su aprendizaje (la experiencia
lo cual indica que está en del profesor es importante).
constante movimiento.
Responsabiliza a cada sujeto No fomenta el aprendizaje
de su propio aprendizaje. grupal.