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Recolección de los datos

cuantitativos

Roció Astros cuadros


Gloria Yaneth Chaparro
RECOLECCION DE DATOS
 La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y
herramientas que pueden ser utilizadas por el análisis para el desarrollo del la
investigación estos son: la entrevista, la encuesta, el cuestionario, la
observación.
 Implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzca a
reunir datos para un propósito especifico
 Este plan nos hace reflexionar y nos hacemos unas preguntas ¿Cuáles son las
fuentes de donde se obtendrán los datos?
 ¿En donde se localizan tales fuentes?
 Atreves de que métodos vamos a recolectar los datos?
 Una vez recolectados los datos de que forma vamos a prepararlos para
poderlos analizar y responder al planteamiento del problema.
Qué implica la etapa de recolección
de datos
 implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzcan
a reunir datos con un propósito específico.
 se producirán de observaciones o se encuentran en documentos,
archivos, bases de datos, etcétera
 Un instrumento de recolección de datos es en principio cualquier recurso
de que pueda valerse el investigador para acercarse a los fenómenos y
extraer de ellos información, Son elementos básicos que extraen la
información de las fuentes consultadas.
Que significa medir

 Asignar símbolos valores a las propiedades de un objetivo o evento de


acuerdo con reglas.
 La medición es un proceso que vincula conceptos abstractos con
indicadores empíricos.
 El instrumento de medición es un recurso que utiliza el investigador para
registrar información sobre datos variables que se tienen en mente.
 Las variables a medir son:
 Satisfacción de la recompensa, grado de responsabilidad, desarrollo del
personal, confianza en si mismo.
Requisitos que debe tener un instrumento
de medición

 CONFIABILIDAD: Grado en que un instrumento produce datos consistentes


y coherentes.
 VALIDEZ: Grado en que un instrumento en verdad mide la variable que se
busca medir
 OBJETIVIDAD: Grado de refiere al grado en que el instrumento es
permeable a la influencia de los sesgos y tendencias de los investgadores
que lo administran, califican e interpretan
LA VALIDEZ DE DIVIDE EN

LA VALIDEZ DE CONTENIDO Grado en el que la medición


representa el concepto o variable
medida,ejm(una prueba de
aritmética no tendía validez de
contenido si solo incluyera resta y no
la suma.

LA VALIDEZ DE CRITERIO Se establece al validar un isntrumento


de medcion al compararlo con algún
criterio externo que pretende medir lo
mismo
LA VALDEZ SE DIVIDE EN

 VALIDEZ DE CONSTRUCTO. Es la mas importante desde la perspectiva


científica ,cuando un instrumento mide un concepto teorico,se
encuentra dentro de la hipótesis.
 VALDEZ TOTAL: Es la validez de contenido+valdiez de criterio+validez de
constructo.
Cómo se sabemo si un instrumento de
medición es confiable y válido.
 LA CONFIABILIDAD de un instrumento de medición se refiere al grado de
precisión o exactitud de la medida, en el sentido de que si aplicamos
repetidamente el instrumento al mismo sujeto u objeto produce iguales
resultados.
 LA IMPROVISACIÓN, el instrumento de medición no se puede tomar a la
ligera.
 En ocasiones se utilizan instrumentos desarrollados en el extranjero y no en
nuestro contexto(ingles)
 El instrumento es inadecuado para las personas en que se les aplica.
 Condiciones en que se aplica el instrumento de medición.
 Falta de estandarización.
TIPOS DE INSTRUMENTOS DE MEDICION
 CUESTIONARIOS: Es el mas utilizado para recolectar datos, es un conjunto de
preguntas respecto de una o mas variables a medir, preguntas cerradas, abiertas.
 PREGUNAS ABIERTAS que sean fáciles no extensas.
 Debe llevar portada,introducción,agradecimiento final.
 No realizar preguntas injustificadas.
 Entrevista telefónica es para realizar de una forma rápida la encuesta.
 La población analfabeta se debe realizar con cuestionarios graficos
Que características debe tener una
pregunta
 Ser claras precisas y comprensibles para los sujetos encuetados.
 Que sean lo mas breves posibles, si son tendinosas distraen al
participante.
 Se deben formular con vocabulario simple directo y familiar para los
encuestados.
 No deben hacerse pregutas racistas o sexistas ni que ofendan a los
aprticipantes.
 Las preguntas con varias respuestas y donde se tiene que elegir una
afectara la respuesta.
Otros métodos cuantitativos de
recolección de los datos
Análisis de contenido cuantitativo Es una técnica para estudiar cualquier tipo de
comunicación de una manera “objetiva” y
sistemática

Observación registro sistemático, válido y confiable de


comportamiento y situaciones observable.

Pruebas estandarizadas e inventarios Pruebas estandarizadas e inventarios Pruebas


estandarizadas e inventarios.

Pruebas estandarizadas e inventarios Pruebas estandarizadas e inventarios.


Para tener en cuenta

Una idea clave, para no tropezar con asuntos


insalvables en este momento de la investigación o para
no tomar decisiones que conduzcan al error es hacer
un buen proyecto de investigación. En la etapa de la
planificación debe quedar claramente establecido y
justificado qué instrumento se va a utilizar; cómo,
dónde y a quiénes se les aplicará; qué instrucciones se
les va a brindar a los sujetos o participantes; qué datos
son los que se someterán tratamiento y cuáles otros no
serán tomados encuenta; cómo se van a tratar los
mismos y cómo se llegará desde los datos a la teoría.