Diseño de un cargador

solar para dispositivos

portátiles
Tutor: Autor :
Argenis Brito Luis Hernáá ndez
25.893.668
Noviembre, 2016
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA

Planteamiento del problema

(mapa mental)
OBJETIVOS

Objetivo general
1.Describir

Objetivos específicos
JUSTIFICACIÓN
 Esta investigación es muy importante para nosotros porque de
esta manera aumentaremos el grado de conocimiento de los
estudiantes sobre el plan de estudio, y nos permitirán adaptarnos a
las nuevas exigencia de la educación física logrando mas integración
de estudiantes con una noción clara de la carrera ,una idea de lo que
quieren ser o desean.

 Todo esto beneficiara a la UPEL-IMPM. El Tigre al formar nuevos
educadores y buscar otros recursos informativos para completar su
excelente labor, los estudiantes al conocer y tener más información
sobre el plan de estudio se adaptaran mejor y tendrán un buen
desenvolvimiento en las diferentes áreas de estudio donde
desarrollaran sus capacidades.

 A la vez con este trabajo se están aportando elementos teóricos que
son de utilidad para el mejoramiento de los conocimientos de los
estudiantes, ya que, un eficaz desempeño, articulación y continuidad
curricular tendrá como resultado el fortalecimiento del educando y
será una persona exitosa.
 CAPITULO II: MARCO TEORICO
En el presente capitulo se intentará presentar de carácter teóricos como
es el pensum de estudio de la UPEL IMPM el tigre de la especialidad de edu

Antecedentes de la investigación
 REFLEXIONES ALREDEDOR DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EL INSTITUTO
UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA

 Beatriz Elena Chaverra Fernández, Estudiante, Universidad de Antioquia.
 Juan David Echeverri Echeverri, Estudiante, Universidad de Antioquia.
 Víctor Alonso Molina Bedoya, Profesor de la Universidad de Antioquia
 Bases Teóricas
 De acuerdo a nuestra investigación las bases teóricas que se van a desarrollar
serán las siguientes.

Conceptos a desarrollar
1. Definición del Plan De Estudios.
 1.2. Plan de estudios de educación física de La UPEL IMPM El Tigre
 2. Componentes Teóricos Que conforman La UPEL IMPM El Tigre
 2.1. Componente De Formación Pedagógica
 2.2. Componente De Formación General
 2.3. Componente De Formación Especializada
 2.4. Componente De Práctica Profesional
 CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO
Nivel de la investigación
 La presente investigación será de tipo descriptiva, porque para lograr este
objetivo, se aplicaran métodos y técnicas que permitirán exponer un orden
metodológico, y definir el tipo de investigación ,la población ,muestra y los
instrumentos para recolectar datos.

 Según Fidias Arias(2006) la investigación descriptiva, "consiste en la
caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de
establecer su estructura o comportamiento".

Diseño de investigación
 Esta investigación será de campo ,cabe destacar que la fuente principal de
información vendrá directamente de los estudiantes de la especialidad de
educación física de la UPEL IMPM el tigre

 Según Arias (2006, p. 31) la investigación de campo
 “es aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos
investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos"
 Población y Muestra
En el presente capitulo se describe el marco metodológico donde definiremos el tipo y
el diseño de la investigación, así como la población y el tipo de instrumento de recolección
de datos para recabar información sobre las variables de estudios
Población:
 Se entiende por población el "(…) conjunto finito o infinito de elementos con
características comunes,. Esta queda limitada por el problema y por los objetivos del
estudio". (Arias, 2006. p. 81). Es decir, se utilizará un conjunto de personas con
características comunes que serán objeto de estudio.

 En esta investigación se tomara como población, objetivo de estudio los estudiantes de
educación física y facilitadores de la especialidad de la UPEL-IMPM el tigre.

 Muestra:
 Según Arias (2006)indica que "La muestra es un subconjunto representativo y finito que
se extrae de la población accesible", en lo que respecta a nuestra investigación.

 Para la muestra se va a tomar un número determinado de estudiantes el cual será
escogido de forma aleatoria, en función de los criterios establecidos para las investigación
de enfoque cualitativo
Técnicas e instrumento de recolección de datos

 Arias (1999) menciona que las técnicas de recolección de datos son las distintas
formas de obtener información.

 En la investigación, la recolección de datos se realizara mediante la utilización
de técnicas como la entrevista semi-estructuradas que nos ayudara adecuarnos
a cada respuesta y generar nuevas preguntas enfocadas con la problemática

 Fidias Arias (2006) nos dice que una entrevista semi-estructurada aun cuando
existe una guía de preguntas, el entrevistador puede realizar otras no
contempladas inicialmente. esto se debe a que una respuesta puede dar origen a
una pregunta adicional o extraordinaria (PG, 7

 Como instrumento para la recolección de los datos en esta investigación, se
utilizaran grabadores de vos y un cuestionario de preguntas que nos permitirán
analizar los datos.

 Arias ( 2006) Asimismo señala también que es cualquier recurso, dispositivo o
formato (en papel o digital)que se utiliza para obtener, registrar o almacenar
información.
Técnicas de procesamiento y análisis de
datos


De acuerdo con Arias (1999), las técnicas de procesamiento y análisis de

datos, contienen “las distintas operaciones a lo que serán sometidos, los datos
que se obtengan: clasificación, registro, tabulación y coordinación si fuere el
caso”. (P.53)

El análisis de datos lo realizaremos cualitativamente con las respuestas
obtenidas por los estudiantes y los facilitadores de la especialidad describiendo
los resultados de forma clara para su entendimiento.

Sabino (1992), sobre el análisis de datos cualitativos plantea "El análisis se
efectúa cotejando los datos que se refieren a un mismo aspecto y tratando de
evaluar la fiabilidad de cada información. Si los datos al ser comprobados no
arrojan ninguna discrepancia seria, y si cubren todos los aspectos previamente
requeridos habrá que tratar de expresar lo que de ellos nos dicen redactando
una pequeña nota donde se sinteticen los hallazgos”. (P.193)