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FACULTAD INTEGRAL DEL CHACO

INGENIERIA DEL PETROLEO Y GAS NATURAL

Tema : CONCEPTOS BASICOS DE SISTEMAS Y SIMULACION

Docente: Ing. Betty Montaño Suárez


INTRODUCCION

 Conceptos implícitos en los términos "sistema", "análisis de sistemas",


"modelo" y "simulación",

 Revisión general de las cuatro etapas teóricas del análisis de sistemas.

 Objetivo principal es desarrollar el marco conceptual para la aplicación del


análisis de sistemas y simulación a cualquier sistema complejo.
CONCEPTOS BASICOS
Sistema.

 Conjunto de componentes interrelacionados, poseen un límite y funcionan


como una unidad.

 Conjunto de materiales y procesos que se comunican para realizar una serie


de funciones.

 Conjunto de procesos interconectados caracterizado por muchas vías


recíprocas de causa y efecto.

 Cualquier conjunto de objetos que interactúan puede ser considerado un


sistema.
CONCEPTOS BASICOS
Análisis de sistemas

 Aplicación del método científico a problemas relacionados con sistemas


complejos.

 Conjunto de teorías y técnicas que sirve para estudiar, describir y hacer


predicciones acerca de sistemas complejos.

 Hace uso de la matemática avanzada, procedimientos estadísticos y


computadoras.

 Su esencia del análisis de sistemas radica en la universalidad y la


flexibilidad de su enfoque.
CONCEPTOS BASICOS

Modelo

 Es una abstracción de la realidad.



 Es una descripción formal de los elementos más esenciales de un problema.

 Puede ser la descripción física, matemática o verbal.

 El lenguaje verbal puede ser ambiguo.


CLASIFICACION DE MODELOS
Modelo

 Se pueden clasificar en una variedad de formas acuerdo con nuestros


intereses; incluyen modelos:

 Físicos versus abstractos,

 Dinámicos versus estáticos,

 Correlaciónales (empíricos) versus explicativos (mecanísticos),

 Determinísticos versus estocásticos y

 De simulación versus analíticos.


MODELOS FISICOS vs ABSTRACTO

FISICOS ABSTRACTO

 Generalmente usan símbolos en


lugar de réplicas a menor escala
 Generalmente son réplicas del objeto en estudio.
físicas a menor escala del objeto
en estudio.  Los modelos matemáticos
corresponden a un tipo especial
 También es una abstracción de de modelos abstractos que usan
la realidad. la matemática como lenguaje.
MODELOS ESTATICOS vs DINAMICOS

ESTATICOS DINAMICO

 Describe una relación o un


 Describe una relación, o un
conjunto de relaciones que varía
conjunto de relaciones, que no
en función del tiempo en el
varia en función del tiempo en el
tiempo.
tiempo.
MODELOS CORRELACIONALES vs EXPLICATIVOS

CORRELACIONALES EXPLICATIVOS

 Representan la dinámica interna


 O empíricos
del sistema de interés.
 Describen y resumen un
 Explican el comportamiento de
conjunto de relaciones, sin
un sistema
representación explícita.
 Mediante la representación de
 Procesos o mecanismos que
los mecanismos causales de
operan en un sistema real.
dicho comportamiento.
 Predicen y no explican.
MODELOS DETERMINISTICOS vs ESTOCASTICOS

DETERMINISTICOS ESTOCASTICOS

 Una o más variables aleatorias.


 Si no contiene variables  Predicciones en el marco
aleatorias; las predicciones específico de condiciones no son
obtenidas en el marco de un siempre las mismas,
conjunto específico de  Las variables aleatorias pueden
condiciones serán siempre tomar diferentes valores cada
idénticas. vez que se resuelve el modelo.
MODELOS SIMULACION vs ANALITICOS

SIMULACION ANALITICOS

 Resuelven matemáticamente en
 Describe paso a paso, el forma cerrada.
comportamiento del sistema  Obtienen soluciones generales
que estamos estudiando aplicable a todas las situaciones
 Compuestos de una serie de que el modelo puede
operaciones aritméticas y representar.
lógicas.
 En conjunto, representan la
estructura (el estado) y el
comportamiento (el cambio de
estado) del un sistema.
ETAPAS DE UNA ANALISIS DE SISTEMAS

 Etapa 1 . Conceptual,

 Etapa 2. Cuantitativo,

 Etapa 3. Evaluación y

 Etapa 4. Uso del modelo


ETAPA 1. DEARROLLO DEL MODELO CONCEPTUAL

CONCEPTUAL  En base en los objetivos del proyecto,


O CUALITATIVO  Decidir cuáles son, y
 Cómo se relacionan entre ellos.

 Componentes y sus relaciones forman lo que denominamos modelo conceptual,


 Se representa gráficamente con símbolos que indican la naturaleza específica de
cada relación.
 Bosquejar los patrones esperados del comportamiento del modelo,
 Determinar la dinámica temporal de componentes más importantes del sistema.
 Esto nos sirve como referencia durante la evaluación del modelo
 Asegura que el modelo provee el tipo de predicciones que nos permita abordar
nuestras preguntas.
ETAPA 2. DEARROLLO DEL MODELO CUANTITATIVO

ANALISIS DEL
 Desarrollar el modelo cuantitativo del
SISTEMA
sistema de interés.

 Este proceso debe traducir el modelo conceptual a una serie de ecuaciones


matemáticas.
 Esta traducción, o especificación cuantitativa, hace uso de diversos tipos de
información sobre el sistema real.
 Resolvemos todas las ecuaciones del modelo para cada intervalo de tiempo
durante el período completo de la simulación.
 Esta simulación recibe el nombre de simulación de referencia.
ETAPA 3. EVALUACION DEL MODELO

CUMPLE
 Validación del modelo
OBJETIVOS
 Evaluación del Modelo

 Se Destaca las comparaciones entre las predicciones del modelo y las


observaciones del sistema real como el único criterio de validación.
 La evaluación del proceso como modelo en base a los aspectos de la estructura y
comportamiento que hacen que el modelo sea potencialmente útil.
 Dependiendo de los objetivos del modelo, interpretar las relaciones entre los
componentes del modelo o en su capacidad predictiva.
 Se debe evaluar cuán sensibles son las predicciones del modelo a aquellos
aspectos que representamos con cierta incertidumbre.
ETAPA 4. USO DEL MODELO

RESPONDER  Implica diseñar y simular con el modelo


PREGUNTAS los mismos experimentos que
realizaríamos en el mundo real .

 Responder nuestras preguntas.


 Analizamos, interpretar y comunicar los resultados de las simulaciones.
 Usar procedimientos generales para analizar, interpretar y comunicar los
resultados de un experimento realizado en el mundo real.
ITERACION DE ETAPAS

CUATRO  El análisis de sistemas de etapas esta


ETAPAS íntimamente interconectadas.
 Seguimiento de secuencia de etapas

 Cualquier etapas podríamos haber representado erróneamente, alguno de los


componentes o procesos del sistema.
 En etapas teóricas, el análisis de sistemas se debe retomar a la etapa anterior,
 Modelo conceptual o modelo cuantitativo.
 La evaluación del modelo debe detectar cualquier incoherencia.
 Identificación de estas incoherencias ayuda a comprender el sistema
 Y los beneficios del proceso de desarrollar un modelo.
PRACTICO No 1

1. Desarrollar un ejemplo aplicado a la Industria petrolera para cada uno de


los siguientes modelos:
 Físicos versus abstractos,
 Dinámicos versus estáticos,
 Correlaciónales (empíricos) versus explicativos (mecanísticos),
 Determinísticos versus estocásticos y
 De simulación versus analíticos.

2. Indicar cual de ellos es aplicable a la simulación dentro dela industria


petrolera.
3. Cada modelo debe contener la secuencia de las cuatro etapas, además,
conclusiones y recomendaciones

 Fecha de entrega del practico No 1; PRIMER PARCIAL