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José Díaz Ojeda

Educ 505
Dra. Báez Báez
¿Qué es correlación?
 La relación que mantienen dos o más cosas entre sí.

 Ejemplo: adolecentes vs anti-conceptivos.

 Puede ser positiva, negativa o nula.


Investigación correlacional
 Cuantitativa.

 Relación estadística entre 2 o más variables.

 Determinar cuan fuerte es la relación.


Estudio cuantitativo correlacional
Cuantitativo
Miden el grado de relación entre variables.

Cuantifican relaciones.

Analizan la correlación.

Hipótesis se someten a pruebas.


Propósito
 Explicación parcial, a mayor correlación mejor
explicación.

 Relacionar variables.

 Indicar tendencias.
Utilidad
 Como se comporta una variable Vs otras conocidas.

 Cuando no es posible el control experimental.

 Permite identificar asociaciones entre variables.

 No identifica directamente causa y efecto solo


sospechas.
Ventajas y desventajas
Ventajas Desventajas
Utilizan métodos estadísticos de fácil Varias variables que se afectan
aplicación. mutuamente, cuando hay mas de 2.

Resultados de fácil entendimiento. No se llega a estar seguro de las


relaciones en diversas ocasiones .

Permite recopilación de muchos datos. En una relación aparente, nos da un


resultado erróneo. Correlación espuria

Permite el estudio donde la


experimental es inadecuada.
Técnicas para hallar correlación
 Producto momento de Pearson
 Punto biserial
 Coeficiente phi
 Rango ordenado de Spearman
Producto momento de Pearson
 Establece el grado de relación entre dos variables.
 -1 a +1.
Punto biserial
• Se utiliza cuando la variable dependientes utiliza
valores continuos y la independiente es dicótoma.
Coeficiente phi
• El coeficiente de correlación phi, expresado por
la letra griega φ, se emplea cuando nos
encontramos ante dos variables dicotómicas.
Rango ordenado de Spearman
 Se mide la fuerza de relación lineal entre dos variables
cuando los valores están ordenados en rangos de 1 a N.
 Un rango es un estadístico que asigna un valor de
acuerdo a la posición que asume una puntuación
dentro de una distribución.
 – Si dos o mas puntuaciones tienen el mismo valor
entonces hay que asignarle un rango promedio
Investigación explicativa
 Busca explicar el fenómeno
 ¿Porqué?, ¿En qué condiciones ocurre?

 Llegar al conocimiento de las causas

 Establecer relaciones de causa y efecto

 Utiliza diferentes métodos estadísticos.


 Las investigaciones explicativas son más estructuradas
que las demás clases de estudios y de hecho implican
los propósitos de ellas (exploración, descripción y
correlación).
Utilidad
 Son efectivas para complementar diferentes tipos de
investigación.
 Detalla los resultados desde otro punto de vista.

 Va mas allá de la descripción.

 Dirigidas a responder las causas.


Referencias
 Hernández R, Fernández C y Baptista P.(2003)
Metodología de la investigación. México:
Editorial McGraw-Hill Interamericana.
 Manual de EDUC 525 revisado.