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Nuestra Lengua

“habla a través de nosotros"


Palabra
• La palabra es un conjunto o secuencia de sonidos articulados, que se
pueden representar gráficamente con letras, y por lo general,
asocian un significado.

• ´´Los hombres somos hijos de


la palabra´´
Idioma
• Son los sistemas de comunicación verbal o escrita que se establecen
de manera convencional

Podemos tener diferentes religiones, diferentes idiomas, diferentes


colores de piel, pero todos pertenecemos a la raza human.
Comunicación
• COMUNICACIÓN
• Poner en común un mensaje, código, aviso, recado, etc.
Reglas de la comunicación (errores al hablar)
• * No se dice "haiga", sino "haya", por favor no digan "haiga" es de mal gusto.

* Aunque nos suene raro, lo correcto es decir "viniste" en lugar de"veniste".

* Quitémosle la "s" a palabras como fuistes, trajistes, pensastes, dijistes,etc.,
también es de muy mal gusto hablar con "s" al final.

* No se dice "voy a la gasolineria". Se dice "voy a la gasolinera". Una regla simple
para evitar esta confusión es aplicar el término "era" a aquellos establecimientos
donde se expenda bienes que no sean alimenticios: ladrillera, bloquera, tabaquera,
etc. el resto sí lleva la terminación "ría" tortillería, panadería, paletería.

* Para describir el lugar en que queda una persona no se dice: "quedó en doceavo
o quinceavo lugar". Esto es la ley del menor esfuerzo; lo correcto es decir
"duodécimo o decimoquinto lugar".
Portafolio de Evidencias
“Muestra tus experiencias"
Que es
• Es una forma de recopilar la información que demuestra las
habilidades y logros de los estudiantes, cómo piensa, cómo cuestiona,
analiza, sintetiza, produce o crea, y cómo interactúa (intelectual,
emocional y socialmente) con otros, es decir, permite identificar los
aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de los
estudiantes. Puede utilizarse en forma de evaluación, co-evaluación y
de autoevaluación.
Diseño
• Marco teórico
Propuesta de organización del portafolio de evidencias
- Reproducciones
- Testimonios
- Reflexiones
- Evidencia de crecimiento o desarrollo
- Evidencia de toma de decisiones
- Evidencia de crecimiento personal
OBJETIVOS DEL PORTAFOLIO.
• * Guiar a los estudiantes en su actividad y en la percepción de sus
propios progresos.
* Estimularlos para que no se conformen solo con los resultados sino
que ocupe su aprendizaje total.
* Destacar la importancia del desarrollo individual.
* Desarrollar la capacidad para localizar información, integrarla
adecuadamente, así como para formular, analizar y resolver.
Ventajas.
• *Ofrece información ampliada sobre el proceso de aprendizaje del
alumno.
*Es coherente con el modelo de evaluación formativa del proceso de
aprendizaje.
* Responde al concepto moderno de aprendizaje cooperativo.
*El alumno proyecta la diversidad de aprendizajes.
*Se presta y puede para la didáctica.
* Promueve la autonomía del estudiante del pensamiento critico.
*Proporciona buenos hábitos cognitivos.
* Cuenta con los criterios con los que se evaluación a los estudiantes
• * Tiene un gran componente motivador y de estimulo para los
estudiantes
El Esperanto es hablado por menos de dos millones de personas
Esta lengua fue inventada por el oftalmólogo ruso, Luis Lázaro Zamenhof como un
intento de crear un idioma universal, auxiliar a las lenguas originales de cada país.

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