Palabra • La palabra es un conjunto o secuencia de sonidos articulados, que se pueden representar gráficamente con letras, y por lo general, asocian un significado.
• ´´Los hombres somos hijos de
la palabra´´ Idioma • Son los sistemas de comunicación verbal o escrita que se establecen de manera convencional
Podemos tener diferentes religiones, diferentes idiomas, diferentes
colores de piel, pero todos pertenecemos a la raza human. Comunicación • COMUNICACIÓN • Poner en común un mensaje, código, aviso, recado, etc. Reglas de la comunicación (errores al hablar) • * No se dice "haiga", sino "haya", por favor no digan "haiga" es de mal gusto. • * Aunque nos suene raro, lo correcto es decir "viniste" en lugar de"veniste". • * Quitémosle la "s" a palabras como fuistes, trajistes, pensastes, dijistes,etc., también es de muy mal gusto hablar con "s" al final. • * No se dice "voy a la gasolineria". Se dice "voy a la gasolinera". Una regla simple para evitar esta confusión es aplicar el término "era" a aquellos establecimientos donde se expenda bienes que no sean alimenticios: ladrillera, bloquera, tabaquera, etc. el resto sí lleva la terminación "ría" tortillería, panadería, paletería. • * Para describir el lugar en que queda una persona no se dice: "quedó en doceavo o quinceavo lugar". Esto es la ley del menor esfuerzo; lo correcto es decir "duodécimo o decimoquinto lugar". Portafolio de Evidencias “Muestra tus experiencias" Que es • Es una forma de recopilar la información que demuestra las habilidades y logros de los estudiantes, cómo piensa, cómo cuestiona, analiza, sintetiza, produce o crea, y cómo interactúa (intelectual, emocional y socialmente) con otros, es decir, permite identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de los estudiantes. Puede utilizarse en forma de evaluación, co-evaluación y de autoevaluación. Diseño • Marco teórico Propuesta de organización del portafolio de evidencias - Reproducciones - Testimonios - Reflexiones - Evidencia de crecimiento o desarrollo - Evidencia de toma de decisiones - Evidencia de crecimiento personal OBJETIVOS DEL PORTAFOLIO. • * Guiar a los estudiantes en su actividad y en la percepción de sus propios progresos. * Estimularlos para que no se conformen solo con los resultados sino que ocupe su aprendizaje total. * Destacar la importancia del desarrollo individual. * Desarrollar la capacidad para localizar información, integrarla adecuadamente, así como para formular, analizar y resolver. Ventajas. • *Ofrece información ampliada sobre el proceso de aprendizaje del alumno. *Es coherente con el modelo de evaluación formativa del proceso de aprendizaje. * Responde al concepto moderno de aprendizaje cooperativo. *El alumno proyecta la diversidad de aprendizajes. *Se presta y puede para la didáctica. * Promueve la autonomía del estudiante del pensamiento critico. *Proporciona buenos hábitos cognitivos. * Cuenta con los criterios con los que se evaluación a los estudiantes • * Tiene un gran componente motivador y de estimulo para los estudiantes El Esperanto es hablado por menos de dos millones de personas Esta lengua fue inventada por el oftalmólogo ruso, Luis Lázaro Zamenhof como un intento de crear un idioma universal, auxiliar a las lenguas originales de cada país.