UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA

UFBI - Curso : Ciencias Sociales

Clase 2: Perspectivas
teóricas y
metodológicas de las
ciencias sociales
 PERSPECTIVAS
TEORICAS

Interpretativa/
Positivista Marxista
comprensiva

Karl
Marx

Bronislaw
Augusto Emile Max
Malinow-
Comte Durkheim Weber
ski
Maurice
Godelier

Enfoque Enfoque Enfoque

metodológico metodológico Historia
cuantitativo cualitativo Económica

Enfoque mixto
AUGUSTO COMTE
o Nació en Francia, 1798-
1857
o Fundador de la Escuela
Positivista: estudia el orden
social y la sociedad como
organismo.
o Obras más importantes:
 Curso de Filosofía Positiva,
1842. Auguste Comte
(1798-1853)
 Sistema de Política Positiva,
1851.
 Los hechos
observables y las
Rechaza el relaciones entre los
conocimiento hechos son la única
metafísico realidad científica

Lo real y
existente es todo
Positivismo lo que puede ser
sometido a
La realidad experimento
observable es la
única fuente de
conocimiento El método de las
ciencias
naturales puede
aplicarse a las
ciencias sociales.
 EMILE DURKHEIM
 Nace en Francia, 1858–1917.
 Contribuyó al reconocimiento de

la sociología como disciplina científica:

estudia los hechos sociales.
 Obras más importantes

 La división del trabajo social

(1893)
 Reglas del método sociológico

(1895)

 El suicidio (1897)

El objeto de estudio de
la sociología
Reglas del
HECHO
método
SOCIAL
sociológico
Institución: creencias y modos
de conducta instituidas por
la colectividad.»
Entonces la Sociología: la
ciencia que estudia el origen
y el funcionamiento de las
instituciones
Planteamientos de
Durkheim:
• Hecho social: forma de
pensar, sentir y actuar de
una sociedad, como si
fuese algo externo al
individuo.
• La exterioridad de los
hechos sociales permite
diferenciarlos de los
fenómenos psíquicos
(internos al individuo).
• Posee un poder
imperativo, es decir, los
hechos sociales se nos
imponen y tienen su base
en la sociedad.
 MAX WEBER

 Nace en Alemania, 1864–1920.

Evolucionismo Multinilineal

 Sociólogo, historiador, economista,

filosofo y politólogo.

 Considerado uno de los fundadores

de la sociología moderna.

 Obras más importantes:

 La ética protestante y el espíritu

del capitalismo.

 Economía y sociedad.
LA ÉTICA PROTESTANTE Y EL ESPÍRITU
DEL CAPITALISMO
1. Weber estudia la relación entre los principios de
conducta puritanos de las religiones protestantes
con la instauración del capitalismo como régimen
económico
2. El espíritu capitalista: Conseguir dinero, el trabajo
como fin y no como medio y la racionalidad como
principio de acción.
3. La ética protestante (calvinismo) : La negación de
placeres materiales (Ascetismo) y la riqueza como
la predestinación divina a la salvación
4. Max weber introduce a la religión como un factor
de necesario análisis para el estudio del
funcionamiento de la economía y de la sociedad en
general
BRONISLAW MALINOWSKI
 Nace en el Imperio Austro-
húngaro, 1884-1942
 Padre de la Etnografía
moderna: Es un método de
investigación que esta basado
en la observación participante
 Obras más importantes:

 Magia, ciencia y religión.

 Argonautas del pacífico
occidental.
EL TRABAJO DE CAMPO – EL ESTAR AHÍ
1. Una nueva herramienta de recojo de
información.
2. Se conoce la realidad a analizar de primera
mano. Es decir, se vive como las mismas
personas del lugar y se trata de compartir la
complejidad del día a día para, a partir de la
experiencia, producir conocimiento.
3. Esta técnica descentraliza la fuente de
conocimiento científico y brinda poder a las
poblaciones para inferir en la producción de este.
Malinowski revoluciona el mundo de las CC.SS y
se convierte en unos de los padres de la
Antropología al introducir esta técnica en la
producción de etnografías.
Los puntos importantes en su
método son los siguientes:
 Estar allí, es decir:
convivencia prolongada con
los nativos.
 Aprender la lengua nativa.
 Prestar atención a lo que la
gente hace y a lo que dice
sobre lo que hace.
 Tomar notas de campo: Es
un registro de observación.
CARLOS MARX
 Nace en Prusia (actual
Alemania), 1818–1883
 La lucha de clases

 Aplica la lógica dialéctica al

estudio de la sociedad: tesis,
antítesis y síntesis
 Sostiene la determinación de lo
económico en última instancia.
 Obra más importante: El
Capital.
 LA DIALÉCTICA: TESIS,
ANTITESIS Y SÍNTESIS

A. C.
Monarquía Capitalismo
B.
MERCANTILISMO: Burguesía y
comerciantes proletariado
y campesinos
sin tierra
 METODOLOGIA – 3 IDEAS CLAVES

1. La metodología es la elección, uso y

estudio de los procedimientos necesarios
para conocimiento científico.

2. Los procedimientos de esta deben de estar

basados en principios generales.

3. No hay metodología perfecta.

 ENFOQUES METODOLÓGICOS

Los fenómenos se
Plantea que la pueden predecir,
realidad es se basaN en la
METODOLOGÍA La perspectiva observable, experimentación
CUANTITATIVA positivista entendible y es y su criterio
externa al principal lo
investigador. constituye la
objetividad.

Plantea que el objeto

de estudio se puede
“comprender”, Todo lo que la
mediante la gente cree y sabe
Perspectiva interpretación de la
METODOLOGÍA Interpretativa/ manera en que los
es construido e
CUALITATIVA individuos atribuyen interpretado en
Comprehensiva sentido a sus interacción con los
experiencias. El otros.
investigador es parte
del objeto de estudio.
 MÉTODOS

Cualitativos:
Cuantitativos: Basados en la
interpretación de los
Basados en la significados subjetivos y
medición de los la comprensión del
fenómenos, como en contexto donde ocurre el
las ciencias naturales fenómeno.

Censo Observa- Historia Entre- Grupo

Encuesta
ción de vida vista focal

METODOLOGÍA MIXTA
Integra el enfoque cuantitativo y cualitativo
ENCUESTA
 Para alcanzar los objetivos que la investigación se
ha propuesto, utiliza una muestra de sujetos,
representativa de una población.
 Aplica procedimientos estandarizados de medición,
a través de instrumentos de interrogación: el
cuestionario.
 Obtiene mediciones cuantitativas (datos) de una
gran variedad de características objetivas y
subjetivas de una población.
 Resume y analiza estadísticamente los datos para
llegar a conclusiones sobre el fenómeno estudiado.
CENSO
 Es un método similar a la encuesta, solo que se
aplica a toda la población que está involucrada en
el fenómeno estudiado.
 Proporciona resultados muy ciertos, sin embargo es
muy costoso. Por eso se recurre a utilizar muestras.
ENTREVISTA
 De acuerdo a los objetivos englobados en una
investigación, es una conversación que se realiza
normalmente entre dos personas: el entrevistador
que obtiene información del entrevistado de forma
directa.
 Sin embargo, no es una conversación normal, sino
una conversación con la intención de obtener
información para lograr conocer un fenómeno.
 La conversación es registrada de algún modo;
luego es analizada para extraer de ella los datos e
ideas centrales que permitan comprender el
fenómeno.
OBSERVACIÓN
 La observación es el procedimiento de obtener
información a través de los sentidos. Lo utilizamos
siempre. Pero en la investigación es metódica.
 De acuerdo a los objetivos de la investigación, se
determinan los aspectos que serán observados, los
criterios de observación y los medios que se utilizarán
para la observación (fotografía, grabación, etc.).
 Todo el resultado de la observación queda registrado
documentalmente (textos, fotos, audios, etc.).
 Luego se procede a analizar ese material, para
extraer lo que se repite sistemáticamente, lo que nos
permite formar ideas sobre lo que se está estudiando.
HISTORIA DE VIDA
 Es el recuento de acontecimientos significativos
en la vida de una persona.
 Se obtiene a través de las narraciones transcritas.

 Luego, dicha información se interpreta para

comprender un comportamiento que es materia de
estudio.
 Utiliza como principal herramienta la memoria,
pues permite reconstruir de donde viene la
persona, la formación paulatina de la familia, el
contexto social, cultural, político u económico que
le ha tocado vivir, etc.
GRUPO FOCAL
 Un grupo focal es un grupo de individuos
seleccionados para discutir sobre un tema o hecho
social, desde la experiencia personal.
 La discusión se registra y a través de su
interpretación permite elaborar ideas sobre el
tema o hecho social.
 El principal propósito de la técnica de grupos
focales en la investigación social es lograr una
información asociada a conocimientos, actitudes,
sentimientos, etc. que no serían posibles de
obtener con suficiente profundidad si no se
expone a los individuos a la espontaneidad de un
discusión.