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Química

Enfoque pedagógico para la


formación científica

Psico-
Habilidades, actitudes y
pedagogicos,epistemologicos
conocimientos
y sociales

Papel del profesor

asumir atender Familiarizar sustentar

Evaluación

Inicial final
media
Examen de Aprendizaje
diagnostico Proceso continuo esperados
palabras griegas LA BIOLOGIA
bios = estudio
logia = vida = Estudio anatómico y morfológico de los seres
estudio de la vida vivos
se basa en la observación de
la naturaleza
Actitudes deseables, la iniciativa, curiosidad,
orienta a que los alumnos escepticismo, perseverancia
fortalezcan habilidades, valores, Actividades
actitudes Practicas
Experimentos
Fortalezca actitudes de investigaciones Vida, ambiente, salud
respeto y Continuidad de contenidos
responsabilidad hacia Conocimientos seres vivos
si mismos y hacia la Medio ambiente
naturaleza Permitirá al alumno el interés Funcionamiento cuerpo humano
para la actividad científica evolución
Animar, curiosear, jugar con
materiales.
Aborda situaciones de
Aspecto fundamental que Explicar lo que ven
la vida diaria
el alumno aprecie de La higiene Estimularlo a que preguntes
inmediato su cuerpo para Salud
que cuide su salud. Enfermedades Examen 40%
Nutrición Practicas 30%
Hábitos alimenticios Participación 20%
Cuidados maternos Cuaderno 10%
Educación sexual
Deterioro del medio ambiente

ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS POR BLOCKE

Bloque I Bloque II Bloque III Bloque IV Bloque V


Biodiversidad* Nutrición* Respiración* Reproducción* Calidad de vida*
** o o o o
*** *** *** *** ***
**** **** **** **** ****
***** ***** ***** ***** *****

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