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EN LA EVALUACIÓN DE LA
CAPACIDAD INTELECTUAL DEL NIÑO
TÉCNICA
Proceso de
Evaluación de la
enseñanza –
capacidad
intelectual de los ZDP aprendizaje
ZDP
niños
Apropiación
Instrumentos psicológicos o signos
Internalización NIVEL DE
NIVEL DE DESARROLLO
DESARROLLO REAL POTENCIAL
III. INTERNALIZACIÓN O
IV. DESAUTOMATIZACIÓN DEL
AUTOMATIZACIÓN DEL
DESEMPEÑO Y RECURRENCIA A
DESEMPEÑO
UNA NUEVA ZDP
(desempeño es fluido )
El modelo pedagógico autoestructurante,
surgió en oposición al modelo
heteroestructurante o magistrocentrista.