Está en la página 1de 9

DISLEXIA ELEMENTOS FUNDAMENTALES

TRASTORNO DE
FUNDAMENTO
NEUROBIOLÓGICO

ANORMALIDAD DEL
LOBULO TEMPORAL
DISMINUCIÓN DE LA
DIFICULTADEN LA
CONECTIVIDAD CORTICO
PRESICIÓN, FLUIDEZ Y
CORTIAL EN HEMISFERIO
RECONOCIMIENTO DE LAS
IZQUIERDO PARIETO
PALABRAS , CON POBRE
TEMPORAL Y TEORO –
HABILIDAD ORTOGRÁFICA
OCCIPITAL
Y DE DECODIFICACIÓN
AFECTACIÓN DEL GIRO
FRONTAL ANTERIOR EN
EMBOS HEMISFERIOS

DISLEXIA PROBLEMAS EN LA
NEUROBILOLGIA: COMPRENSIÓN LECTORA ,
ANORMALIDAD EXPERIENCIA Y
MICROSCOPICA DE EXPERIENCIOA DE LA
ECTOPIAS DELAMINACIÓN LECTURA REDIUCIDA,
CORTICAL POR LIMOITANDO EL
TRASTORNOS D ELA VOCABULARIO Y EL
MIGRACIÓN NEURONAL. MANEJO DE LA
INFORMACIÓN

FACROTES:
HAY UNA
GENETICO
DIFICULTAD
COMPLICACIONES PRE PRECISA EN LA
NATELES Y PERINATEALES CONCIENCIA
INFECCIONES VIRALES FONOLÓGICA Y LA
ALTERACIONES
HORMONALES
RECODIFICACIÓN
EPILEPCIA
DE GRAFEMA Y
FONEMA
SE ASOCIA EN
COMORBILIDAD CON LOS
TRASTORNOS COMO LA
DISCULCULIA Y LA
EL IDIOMA Y LAS DISGRAFIA O LA
CARACTERISTICAS DEL DISORTOGRAFÍA
SISTEMA ORTOGRÁFICO ASOCIACIÓN CON
TAMBIÉN INFLUYEN EN TRASTORNOS
CUENTOR A LA SOCIOEMOCIONALES,
TRANASPARAENCIA Y DISTIMICO, TDHA
OPACIDAD DE SU
ESCRITURA.

PREVALENCIA SE IDENTIFICA
CORRESPONDE AL 80% DIFICUKTADES EN EL
DE LOS TRASTORNOS DEL
APRENDIZAJE DISLEXIA PROCESAMIENTOI VISUAL
,AUDITIVO, MOTOR , ASI
PROPORCIÓN MAYOR EN COMO EN LA MEMORIA
NIÑOS QUE EN NIÑAS DE TRABAJO
PENSAMIENTO EN INTERVENCIÓN
PEDAGÓGICA
CUÁNDO?
PARA QUÉ?
QUÉ?

MEDIANTE
QUÉ?