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PLAN NACIONAL DOCENTE

¿Una carrera para que?


Los propósitos de la Carrera Docente son:
• - Ofrecer una trayectoria de desarrollo profesional
reconociendo la capacidad, el desempeño docente y las
responsabilidades funcionarias, valorando distintos méritos
profesionales y propiciando su desarrollo continuo.
• - Mejorar las condiciones de trabajo y las remuneraciones de
los docentes de buen desempeño, estimulando el ejercicio de
los mejores profesores en establecimientos vulnerables y
regiones extremas.
• - Fomentar el trabajo reflexivo y colaborativo en un proceso
permanente de autoevaluación, considerando toda la
información que proporciona el sistema educativo.
• - Apoyar el Incremento de la retención de los docentes en el
sistema escolar.
• - Ser capaz de atraer a estudiantes con vocación y capacidades
para la docencia.
Especificaciones
• Para el sector público la transición desde el Estatuto
Docente a la Carrera Profesional Docente debiera ser
obligatoria, con la excepción de aquellos profesores
que están cerca de la jubilación (a menos de 5 años),
los cuales podrían permanecer en el régimen antiguo.
• - ¿Para quién es la Carrera Profesional Docente? La
Carrera Profesional Docente es obligatoria para todos
los docentes del sector público (hoy municipal) y
voluntaria para el sector particular subvencionado que
cumpla con la ley de inclusión.
• - Se mantiene la evaluación docente para los
profesores de aula del sector municipal/público.
continuación
• La evaluación consta de un portafolio que
agrega el reconocimiento a otras funciones
docentes e incorpora pruebas de
conocimiento disciplinar y pedagógico.
• - La propuesta considera cinco tramos:
desarrollo Inicial, Temprano, Profesional,
Superior y Experto. Se establece una
permanencia mínima de cuatro años en cada
tramo.
LOS QUE NOS COMPETE (DOCENTES
EN EJERCICIO)
• Mentoria para profesores nuevos:

• Diseñar una estrategia de colaboración de


Universidades formadoras de profesores para abordar
programas de formación de mentores.
• La formación en servicio considera el desarrollo
profesional continuo que mira las necesidades de las
escuelas y sus cuerpos docentes. Abarca el
reforzamiento de capacidades, la mejora continua, la
innovación, el liderazgo y las trayectorias profesionales
que permiten el desarrollo de comunidades de
aprendizaje.
• Al año 2018 se espera la formación de más de 1500
mentores
trayectoria
Se plantea un año de inducción acompañado
por un mentor certificado, los cuales tendrán
horas asignadas con cargo a sueldo.
Se acredita sus capacidades a través de la
evaluación correspondiente, lo que lo habilita
para seguir en la carrera profesional y optar a
cargos que permite el sistema.
Evaluación probable a nivel local
• Gestión de recursos humanos al interior del
establecimiento educacional. La evaluación que
permite acreditar y transitar entre los distintos
tramos de la Carrera se realiza a nivel central, sin
embargo, debe existir la posibilidad de que los
sostenedores (públicos y de régimen
subvencionado) puedan gestionar sus recursos
humanos, para lo cual debieran existir
evaluaciones locales formativas que permitan
potenciar el mejoramiento escolar.
CARRERA PROFESIONAL DOCENTE

• De acuerdo al proyecto, se establece una trayectoria de desarrollo


profesional asociada a la experiencia y el desempeño de los
docentes.
• Tendrá una estructurada dividida en dos fases; una compuesta por
tres tramos obligatorios, para asegurar competencias para una
buena enseñanza (Desarrollo Inicial; Desarrollo Temprano;
Desarrollo Avanzado).(mínimo 4 años en cada tramos para acceder
al otro)
• La segunda fase de dos tramos voluntarios para retener a los
buenos docentes en el aula y ofrecerles trayectorias de desarrollo
(Desarrollo Superior y Desarrollo Experto).
• En tanto, el ascenso en la carrera requerirá la correspondiente
certificación de tramo, que combina dos instrumentos: una prueba
de conocimientos disciplinares y un “portafolio( se interpreta que
“TODOS” los docentes deberán someterse a estas evaluaciones
ART. 19 DEL PROYECTO DE LEY)
continuación
• Para acceder a los tramos los profesionales de la educación
deberán cumplir con las exigencias de experiencia
siguientes.
Tramo inicial, el profesional de la educación deberá
contar con, a lo menos, 2 años de experiencia.
Tramo temprano, el profesional de la educación deberá
contar con, a lo menos, 6 años de experiencia.
Tramo avanzado, el profesional de la educación deberá
contar con, a lo menos, 6 años de experiencia.
Tramo superior, el profesional de la educación deberá
contar con, a lo menos, 10 años de experiencia.
Tramo experto, el profesional de la educación deberá
contar con, a lo menos, 14 años de experiencia.
continuación
• En el sector público, la certificación se aplicará
conjuntamente con la evaluación docente, ya que
ambos procesos comparten el instrumento conocido
como "portafolio".( la que realizará cada cuatro años)

• En cuanto a la trayectoria, los nuevos docentes una vez


certificados, ingresarán al tramo de desarrollo inicial,
que se espera su permanencia no supere los ocho
años.
• Así, los docentes que destaquen en su certificación al
término del tramo inicial podrán saltarse el tramo
temprano y pasar de inmediato al avanzado.
continuación
• Este tramo representa el nivel de desarrollo profesional
deseado, así a partir del nivel avanzado los docentes
pueden optar a otros cargos y roles remunerados en el
sistema (mentor, jefe de equipos, director, entre
otros).
• El paso de un tramo a otro supone aumentos salariales
por concepto de una Asignación por Tramo del Sistema
de Desarrollo Profesional Docente (ATDP).
• Los profesores de tramos más altos de la carrera
accederán a una bonificación del 40% de la ATDP por
desempeño en establecimientos con alta
concentración de alumnos prioritarios( el que se
pierde si es designado a otro establecimiento)
FORMACION EN SERVICIO

• El Mineduc, a través del CPEIP, contribuirá al


desarrollo profesional docente mediante
cursos gratuitos y becas con foco en las
necesidades de desarrollo profesional y los
procesos de certificación profesional y
evaluación docente. ( por lo tanto será
obligatorio realizar y postular a dichos cursos)
Remuneraciones
continuación
• Se establece un sistema de remuneraciones más simple,
pasando de 22 a 13 componentes.
• -Se mantiene la remuneración básica mínima nacional.(
pero se eliminan asignaciones, que hoy están en las
colillas, por un lado dan, por otro quitan)
• Se mejoran las remuneraciones de entrada al sistema en
línea con otras profesiones similares bien remuneradas.
Se incrementa la asignación de título (BRP). Salario
inicial por 37 horas de $800 mil.
• Los docentes que trabajen en organismos de
administración de los municipios tendrán derecho a
percibir la remuneración correspondiente al tramo en
que se encuentren certificados.
Fortalecimiento directivo

• Fortalecimiento del liderazgo directivo en áreas de


gestión y desarrollo de las personas con foco en el
aprendizaje, de modo que los objetivos prioritarios de
la educación pública acentuarán el desarrollo de
capacidades personales y colectivas para:
• - Desarrollar el liderazgo para la calidad docente como
principal tarea de gestión;
• - Propiciar procesos de rendición de cuentas y diálogo
con la comunidad educativa;
• - Generar formaciones para el desarrollo de un
liderazgo sistémico que considera a la escuela en
proceso permanente de mejoramiento y espacio
colectivo de educación.
Solo profesores
• La ley elimina la opción de profesionales de
otras carreras para ejercer docencia, además
el grado de Licenciado, ya no habilitará para
optar a cargo de profesores.
• Esta ley no integra a las educadoras de
párvulos, a docentes de educación diferencial
ni psicopedagogas, aunque sí las nombra.

Artículo 47: Los profesionales de la educación del sector
municipal gozarán de las siguientes asignaciones :
a. Asignación de Experiencia. (BIENIOS)
asignación por Tramo de Desarrollo Profesional.
asignación de Reconocimiento por Docencia en
Establecimientos de Alta Concentración de Alumnos
Prioritarios.
d. Asignación de Responsabilidad Directiva y
Asignación de Responsabilidad Técnico-Pedagógica.
e. Bonificación de Reconocimiento
Profesional.(BRP)
bonificación de Excelencia Académica.
VALORES MAXIMOS A PERCIBIR 44
HORAS Y 15 BIENIOS
• Tramo Inicial $ 299.992
• Tramo Temprano $ 330.000
• Tramo Avanzado $ 511.500
• Tramo Superior $ 792.836
• Tramo Experto $ 1.228.876
CINCO AÑOS PARA JUBILAR
• Los docentes a los que les falte 5 años para
jubilar, podrán no acogerse a los dictámenes
de esta ley, siempre y cuando presenten sus
renuncia irrevocable ( anticipada) se hará
efectiva a la edad legal de jubilación, por el
solo ministerio de la ley.
Pero, de igual manera deberán realizar su
evaluación docente la que no se certificará.
Inquietudes
• ¿Se aumenta el agobio laboral, por controles y
evaluaciones externas?
• ¿Mejorará la calidad de la educación?
• ¿Si no cambian los factores contextuales
externos, será posible mejorar la educación en
los establecimientos?
• ¿Se está planteando una educación basada en un
modelo económico, que solo propone la
individualidad del docente, perdiendo el factor de
trabajo en equipo?
• ¿Apostar a la capacidad técnica del profesor,
ayudará a mejorar la educación?
• ¿No es cada evaluacion un cheque que espera ?