Universidad santo tómas

cau Villavicencio
maestría en didáctica
• DIDACTICA MATEMATICA PARA LA BASICA PRIMARIA

• Análisis de expectativas de aprendizaje, etapas

de aprendizaje, y errores y dificultades en el
aprendizaje

• TUTORA: M. G MARITZA MENDEZ REINA

• PRESENTADO POR
• ANGÉLICA MARÍA FRANCO CAÑÓN
 TRAYECTORIA DEL APRENDIZAJE DEL
ESTUDIANTE
• GRADO: QUINTO
• TEMA :NÚMEROS RACIONALES
• PENSAMIENTO NUMÉRICO
ESTÁNDAR
• INTERPRETA LAS FRACCIONES COMO
RAZÓN, RELACIÓN PARTE TODO, COCIENTE
Y OPERADOR EN DIFERENTES CONTEXTOS.
 OBJETIVO

DESARROLLA EL CONCEPTO DE
FRACCIÓN A PARTIR DE LA
REPRESENTACIÓN ESQUEMÁTICA
PARA PODER ESTABLECER UNA
RELACIÓN DE ORDEN.
 CAPACIDADES
• DESCRIBE UNA FRACCION A PARTIR
DEL CONCEPTO.
• REPRESENTA GRAFICAMENTE Y
GEOMETRICAMENTE UNA FRACCION
DE TAL FORMA QUE LE PERMITA
COMPARAR LAS FRACCIONES
• SOLUCCIONA Y MANEJA SITUACIONES
QUE LE IMPLIQUEN EL MANEJO DE
RACIONALES.
 DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES
Y HABILIDADES
1- UNA NARANJA SE DIVIDE EN CUATRO PARTES
IGUALES Y SE TOMA UNA PARTE
2-REPRESENTA MEDIANTE UN ESQUEMA
LA SIGUIENTE FRACCION
3-REPRESENTA MEDIANTE UN ESQUEMA
4-UBIQUE EN LA RECTA LAS
SIGUIENTES FRACCIONES:
ERRORES DEL APRENDIZAJE DESDE LO
ACADÉMICO TÉCNICO
• NO SE TIENE CLARO EL CONCEPTO DE
FRACCION.
• NO SABE UBICAR LA FRACCION EN LA
RECTA.
• FALENCIAS EN LA PROPORCIÓN.
• NO HAY CLARIDAD ENTRE MAYOR Y
MENOR QUE(SIMBOLOS)
ERRORES DE APRENDIZAJE DESDE EL
CONTEXTO ESCOLAR

• SOBRE POBLACION DE ESCOLAR EN

LOS GRUPOS.
• FALTA DE MATERIAL DIDACTICO
• INFRASTUTURA ADECUADO.
• DISTRIBUCION DE HORARIOS
DENTRO DE LA JORNADA ESCOLAR.
ERRORES DEL APRENDIZAJE DESDE
LO SOCIAL

• ALIMENTACION Y NUTRICION
• DISFUNCIONALIDAD FAMILIAR
• LARGAS TRAYECTORIAS DE
DESPALZAMIENTO.
• GRACIAS……