Educação ONLINE – Conceitos, metodologias,

ferramentas e aplicações

João Batista Bottentuit Junior

Clara Pereira Coutinho

Prof. Reinaldo Portal Domingo

Abel Lopes Pereira

Adriana Tobias Silva
Andrea Luísa Frazão
Monica Rodrigues de Farias
1. Introdução:
Investigar online: desafios e oportunidades

“Vivemos numa era onde a necessidade de

informações é latente, ou seja, a todo o instante
estamos em busca de novos saberes a fim de
transformá-los em conhecimento e a partir daí tirar
proveito para nossas rotinas diárias, neste contexto a
educação não pode ficar a margem desta grande
revolução (...)” (p. 3)
Experiência 2014 (ADRIANA TOBIAS): exercitando o olhar baseado nos conhecimentos adquirido durante
as aulas
de “elementos básicos da comunicação visual”. Culminância: exposição fotográfica
Projeto da área de Linguagens, Códigos e suas novas Tecnologias: “As Diferentes Linguagens na Construção da
Identidade”. Juntamente com a professora de Língua Portuguesa, Magnólia Machado, realizamos o projeto “Divino
Espírito Santo: Arte e Devoção como Identidade Cultural”,
Escola particular de São Luís:
- ClassApp
QR Code- http://g1.globo.com/tecnologia/noticia/2011/05/entenda-o-que-sao-os-qr-codes-
codigos-lidos-pelos-celulares.html
- Ipad (IOS)
- Apple TV e Som
- Projetores para espelhamento das aulas e melhor distribuição
de internet para uso exclusivo pedagógico
- Investimentos em consultorias pedagógicas nas áreas de TE
(Tecnologia Educacional e Metodologias Pedagógicas).
• Abel: COTEATRO: 1 Projetor, 1 aparelho de som.
• Adriana: UEB Dr. Neto Guterres: 1 TV de Tubo, 1 DVD.
• Andrea: UEB Pe. João Miguel Mohana: Projetor, TV de tubo,
1 Caixa de Som.
• Monica: CE Domingos Vieira Filho: Laboratório de
Informática (computadores na sua maioria com defeito),
Dois projetores, internet lenta e que quase nunca funciona,
uma TV de plasma, DVD, Blog, Facebook.
 Educação online e Educação a Distância
• Online
- Mais abrangente/combinação das duas modalidades (Recursos
disponíveis do presencial e do não presencial)
• É uma modalidade de educação a distância realizada via internet, cuja
comunicação ocorre de forma síncrona ou assíncrona.
• EAD
- Recursos específicos do Ensino a distância.
• qualquer forma de educação ou treinamento que possa ser realizada por
meios não presenciais.
• É uma modalidade de ensino caracterizada pela separação do professor
e aluno no espaço e/ou tempo.
O computador e a internet
O computador conectado
a Internet vem
provocando um novo
dimensionamento no
modelo comunicacional
e ainda a possibilidade
de novas oportunidades a
nível educacional. (p. 3)
Educação mediada pelo computador
• Correio eletrônico (e-mail: Gmail,
Hotmail, Yahoo Mail);
• Mensagens instantâneas, (Windows Live
Messenger - MSN);
• Debate na rede: bate-papo (chat) , lista,
fórum de discussão;
• Redes sociais: WhatsApp, Facebook,
Skype, Edmodo;
• Slideshare;
• YouTube, Vimeo;
• Blogs, WordPress.
• Microsoft Office (PowerPoint, Word,
Excel);
• Geobusca, Google Maps, Google Earth
Aplicativos de celular – Apps para educação
Uso de aplicativos para celular ganha força na escola
http://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,uso-de-aplicativos-
para-celular-ganha-forca-na-escola,1749345
• Ipad: iStudiez pro,
• Android: Professor de bolso, Play livro,
Play música, Prisma, Agenda, Drive,
Câmera (fotos e vídeos).
Microsoft educação https://www.microsoft.com/pt-br/education/default.aspx
Curta produzido com uso de mídias móveis na
educação
• “As três Graças” – Vencedor do Festival de Curtas do C. E. D.V.F.
• http://domingosvieirafilhoprofessoradearte.blogspot.com.br/2014/11/feira-do-livro-de-sao-luis-participacao.html
A internet como recurso pedagógico

• “Utilizar recursos da Internet enriquece as práticas

pedagógicas e aumentam as fontes de informações possíveis
para uma disciplina, uma vez que o aluno poderá acessar a
um conjunto muito vasto de materiais multimídia (som,
texto, imagem, vídeo, animação, etc.).” (p. 3)
 A internet como recurso pedagógico escolar
Arte na Escola - http://artenaescola.org.br/
Infoescola - http://www.infoescola.com/
Wikipedia - https://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal
Google - https://www.google.com.br/webhp?hl=pt-
BR&sa=X&ved=0ahUKEwjOuaeq1PLSAhVJhZAKHRyHDZ4QPAgD
Salto para o futuro - http://tvescola.mec.gov.br/tve/salto
Yahoo –
Bing –
Enciclopedia online –
Webeduc - http://webeduc.mec.gov.br/
Domínio público - http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp
TV Escola - http://tvescola.mec.gov.br/tve/home
Porta Curtas Petrobras - http://portacurtas.org.br/
 A internet como recurso para pesquisa
científica
• Repositórios de Artes Visuais
Repositório institucional da USP- ECA
Repositório institucional UFBA- FBA
 Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp (Instituto
de Arte)
 Repositório institucional UFG- Faculdade de Artes Visuais
• Repositórios de Teatro e Artes cênicas
• Repositório institucional UFOP- IFAC - Instituto De Filosofia, Artes E
Cultura
REPOSITÓRIOS- Rds
 As TIC e a internet como Ferramentas para
investigação.

•“Mais do que meros meios de comunicação ou

ferramentas neutras, as TIC e a Internet são
ferramentas tanto cognitivas como sociais que
modificam a nossa forma de comunicar,
interagir e aprender, e, acrescentamos nós, de
investigar!” (p. 5)
 Nova família de metodologias de
investigação
•“Métodos de Investigação Online”
(MIO), e que, na literatura são
denominados por Online Research
Methods ou Internet Research
(FIELDING, LEE & BLANK, 2008).” (p. 6)
 Controle sobre processo de coleta de
dados
“A automação do computador e Internet permitem que o
investigador tenha maior controlo sobre o processo de recolha
de dados, tanto na realização de surveys como de estudos de
tipo experimental. De fato, nos estudos de laboratório em que
por vezes é complicado selecionar e recrutar novos
participantes e em que é sempre necessário que o
investigador supervisione o processo de recolha de dados, na
investigação online a tarefa fica muito facilitada tanto para o
investigador como para o investigado que pode participar no
estudo onde e quando quiser, ao ritmo que desejar e sem
sentir qualquer pressão externa.” (p. 7)
https://www.facebook.com/groups/536869486502669/?ref=bookmarks
 Controle sobre processo de
coleta de dados

• A existência de software gratuito permite criar questionários com um layout

agradável e múltiplas opções de estilos de apresentação, formatos de resposta e
recursos multimídia (p. 8)
• https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeTV7XQMV5V68DZS52hMEKnyHXmO
ZG4LHg6ToqlgTiliEdrlA/viewform?c=0&w=1
https://pt.surveymonkey.com/mp/academic-surveys/?ut_source=header
 Riscos para os participantes:
Confidencialidade, autenticidade, consentimento.

“A investigação educativa é regida por princípios

éticos cabendo ao investigador assegurar que os
participantes no seu estudo não corram riscos
como é o caso, por exemplo, se, no decurso da
pesquisa, se atentarem contra princípios básicos
como a garantia do anonimato ou a
confidencialidade dos resultados a que o estudo
conduziu.” (p. 12)