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¿Qué es Investigación?

Lo que hoy denominamos investigación,


se inició de una manera embrionaria en el
momento en que el hombre se enfrentó a
problemas y, frente a ellos, comenzó a
interrogarse sobre el ¿Por qué?, ¿Cómo?
Y ¿Para qué?; es decir, cuando empezó a
indagar sobre las cosas.
Como primera aproximación al concepto
de investigación, vamos a hacer
referencia a la etimología del término
“Investigar”: la palabra proviene del latín
in (en) y vestigare (hallar, inquirir,
indagar, seguir vestigios). De ahí el uso
más elemental del término en el sentido
de “averiguar o descubrir alguna cosa”.
La investigación constituye una búsqueda
de hechos, un camino para conocer la
realidad, un procedimiento para descubrir
verdades parciales, -o mejor-, para
descubrir no falsedades parciales.
Como proceso comprende un conjunto de
fases: la formulación y definición de
problemas, la formulación de hipótesis, la
recopilación, la sistematización y
elaboración de datos, la formulación de
deducciones y proposiciones generales y,
por último, el análisis de los resultados o
conclusiones para determinar si se
confirman o no las hipótesis formuladas y
encajan dentro del marco teórico del que
se partió.
La investigación científica:

Es aquel proceso de carácter creativo que


pretende encontrar respuestas a
problemas trascendentes mediante la
construcción teórica del objeto de
investigación, o mediante la
introducción, innovación o creación de
tecnologías.
Metodología de investigación:

Se refiere al estudio de los métodos de


investigación con los cuales se construyen
diversos caminos para llegar al
conocimiento científico. Camino a seguir
para llegar a una meta. Técnicas para
lograr unos resultados en torno a una
investigación.
Características principales de la
Investigación:

•Es una forma de plantear problemas y buscar


soluciones mediante una indagación o búsqueda que
tiene un interés teorético o una preocupación práctica.

•De una manera muy general, se llama también


investigación a la adquisición de conocimientos acerca
de un aspecto de la realidad (situación-problema) con el
fin de actuar sobre ella.
•Es una exploración sistemática a partir de un marco
teórico en el que encaja los problemas o las hipótesis
como encuadre referencial.

•Requiere de una formulación precisa del problema que


se quiere investigar y de un diseño metodológico en el
que se expresen los procedimientos para buscar ala o las
respuestas implicadas en la formulación del problema.

•Exige comprobación y verificación del hecho o


fenómeno que se estudia mediante la confrontación
empírica.
•Trasciende las situaciones o casos particulares para
hacer inferencias de validez general.

•Utiliza una serie de instrumentos metodológicos que


son relevantes para obtener y comprobar los datos
considerados pertinentes a los objetivos de la
investigación.

•Por último, la investigación se registra y expresa en un


informe documento o estudio.
El método inductivo, propuesto por F.
Bacon, trata de generalizar conclusiones
de carácter universal a partir de la
observación de casos particulares.

En el método inductivo los pasos que hay


que dar son:

• Observación y registro de los hechos.


• Análisis y clasificación de los hechos.

• Derivación inductiva de una


generalización a partir de los hechos.

El método deductivo estaba vinculado


históricamente a las ciencias formales: a la
lógica, las matemáticas y la geometría. Así
funciona el método deductivo: a partir de
principios generales y, con la ayuda de una serie
de reglas de inferencia, se demuestran unos
Funciones de la teoría respecto de la
Investigación Empírica

La teoría orienta la investigación: En cuanto


que señala los hechos significativos que han de
estudiarse y orienta la formulación de
preguntas. La elección de una u otra teoría
condiciona la importancia de los problemas y la
temática a estudiar. El proceso de investigación
y sus resultados dependen de esta primera
elección.
•Ofrece un sistema conceptual: La teoría
conduce a la elaboración de un sistema
conceptual y a la clarificación de
significaciones que permiten una
representación conceptual y simbólica de
los datos y hechos de la realidad a
estudiar de una ciencia.
Ofrece un sistema de clasificación y de
unificación sistemática: La teoría ofrece,
en todas las ciencias, un sistema de
clasificación para distinguir en clases,
objetos, hechos o fenómenos, ordenados
según relaciones de semejanza o de
diferencia. La clasificación que ofrece la
teoría facilita y simplifica, en la
investigación, un gran número de datos
aislados, que quedan sistemáticamente
unidos en la teoría.
Sistematiza los hechos: Mediante
generalizaciones empíricas y sistema de
relaciones entre proposiciones; en el
trabajo científico se recopilan datos
expresados en generalizaciones empíricas
o interrelaciones teóricas, simples o
complejas.
Permite la predicción de hechos, en la
medida que se establecen uniformidades y
generalidades más allá de los hechos
particulares o singulares.

Indica áreas no exploradas del


conocimiento, porque resume el contenido
de hechos e indaga lo que ha sido
observado, señala lagunas del conocimiento
y la necesidad de que la investigación se
oriente en buscar hechos adicionales.
Funciones de la Investigación Empírica
respecto de la teoría

La base referencial de toda ciencia es la


observación y la práctica. La
investigación empírica no sólo
comprueba hipótesis, también le
corresponde el desarrollo de la teoría.
Inicia la teoría: Se da cuando, en el
transcurso de una investigación, un dato
inesperado (no previsto cuando se inició
la investigación), anómalo (en aparente
incongruencia con formulaciones teóricas
vigentes) y estratégico (porque conduce a
la formulación de nuevas hipótesis y tiene
implicaciones teóricas) impulsa a iniciar
la teoría.
Lleva a la aceptación, reformulación o
rechazo de la teoría: la verificación
empírica es la que confirma una teoría, la
reformula dentro del mismo marco o la
rechaza porque sus formulaciones no
estaban ajustadas a los hechos. En
consecuencia, no hay posibilidad de
formular una teoría que no involucre la
investigación.
Permite esclarecer la teoría, arrojando luz
sobre aspectos no estudiados o
profundizando en lo ya conocido.

Diseños, enfoques y tipos de


investigación
Investigación Cualitativa

El programa de inclusión social de México en


su publicación referida a investigación
cualitativa y cuantitativa refiere a que la
investigación es un proceso riguroso, cuidadoso
y sistematizado en el que se busca resolver
problemas, bien sea de vacío de conocimiento
(investigación científica) o de gerencia, pero en
ambos casos es organizado y garantiza la
producción de conocimiento o de alternativas
de solución viables
La metodología cualitativa, como indica
su propia denominación, tiene como
objetivo la descripción de las cualidades
de un fenómeno. Busca un concepto que
pueda abarcar una parte de la realidad. No
se trata de probar o de medir en qué grado
una cierta cualidad se encuentra en un
cierto acontecimiento dado, sino de
descubrir tantas cualidades como sea
posible.
En investigaciones cualitativas se debe
hablar de entendimiento en profundidad
en lugar de exactitud: se trata de obtener
un entendimiento lo más profundo
posible.
Dentro de las características principales de esta de
metodología podemos mencionar:

•La investigación cualitativa es inductiva.


•Tiene una perspectiva holística, esto es que considera
el fenómeno como un todo.
•Se trata de estudios en pequeña escala que solo se
representan a sí mismos
•Hace énfasis en la validez de las investigaciones a
través de la proximidad a la realidad empírica que
brinda esta metodología.
•No suele probar teorías o hipótesis.
•Es, principalmente, un método de generar teorías e
hipótesis.
•No tiene reglas de procedimiento. El método de
recogida de datos no se especifica previamente.
•Las variables no quedan definidas operativamente, ni
suelen ser susceptibles de medición.
•La base está en la intuición.
•La investigación es de naturaleza flexible,
evolucionaría y recursiva. En general no permite un
análisis estadístico
•Se pueden incorporar hallazgos que no se habían
previsto (serendipity)
Los investigadores cualitativos participan
en la investigación a través de la
interacción con los sujetos que estudian,
es el instrumento de medida. Analizan y
comprenden a los sujetos y fenómenos
desde la perspectiva de los dos últimos;
debe eliminar o apartar sus prejuicios y
creencias.
Las características de la metodología
cualitativa

Una primera característica de estos métodos


se manifiesta en su estrategia para tratar de
conocer los hechos, procesos, estructuras y
personas en su totalidad, y no a través de la
medición de algunos de sus elementos. La
misma estrategia indica ya el empleo de
procedimientos que dan un carácter único a
las observaciones.
La segunda característica es el uso de
procedimientos que hacen menos comparables
las observaciones en el tiempo y en diferentes
circunstancias culturales, es decir, este método
busca menos la generalización y se acerca
más a la fenomenología y al interaccionismo
simbólico.
Una tercera característica estratégica
importante para este trabajo se refiere al papel
del investigador en su trato -intensivo- con las
personas involucradas en el proceso de
investigación, para entenderlas.
La investigación cuantitativa

Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de


consolidación del Capitalismo y en el seno de la
Sociedad Burguesa Occidental. Con la finalidad de
analizar los conflictos sociales y el hecho
económico como Universo complejo. Inspiradas en
las Ciencias Naturales y estas en la física
Newtonianas a partir de los conocimientos de
Galileo. Con Claude Saint Simón y Augusto Comte
surge la Sociología como Ciencia. Su racionalidad
está fundamentada en el Cientificismo y el
Racionalismo, como posturas Epistemológicas
Institucionalistas.
Características de la metodología cuantitativa

La Metodología Cuantitativa es aquella que permite


examinar los datos de manera numérica, especialmente en
el campo de la Estadística. Para que exista Metodología
Cuantitativa se requiere que entre los elementos del
problema de investigación exista una relación cuya
Naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los
elementos del problema de investigación que conforman
el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber
exactamente donde se inicia el problema, en cual
dirección va y que tipo de incidencia existe entre sus
elementos. Los elementos constituidos por un problema,
de investigación Lineal, se denominan: variables, relación
entre variables y unidad de observación.
Edelmira G. La Rosa (1995) Dice que para que exista
Metodología Cuantitativa debe haber claridad entre los
elementos de investigación desde donde se inicia hasta
donde termina, el abordaje de los datos es estático, se le
asigna significado numérico.

El abordaje de los datos Cuantitativos son estadísticos, hace


demostraciones con los aspectos separados de su todo, a los
que se asigna significado numérico y hace inferencias La
objetividad es la única forma de alcanzar el conocimiento,
por lo que utiliza la medición exhaustiva y controlada,
intentando buscar la certeza del mismo. El objeto de estudio
es el elemento singular Empírico. Sostiene que al existir
relación de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que
el investigador tiene una perspectiva desde afuera.
El abordaje de los datos Cuantitativos son
estadísticos, hace demostraciones con los
aspectos separados de su todo, a los que se
asigna significado numérico y hace inferencias
La objetividad es la única forma de alcanzar el
conocimiento, por lo que utiliza la medición
exhaustiva y controlada, intentando buscar la
certeza del mismo. El objeto de estudio es el
elemento singular Empírico. Sostiene que al
existir relación de independencia entre el
sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene
una perspectiva desde afuera.
Conforme indica (E.B. Pineda, 1994) algunas de las
principales diferencias entre la investigación cualitativa
y cuantitativa se muestran en la siguiente tabla:
Elemento Investigación Cuantitativa Investigación Cualitativa
Relación Objeto sujeto Investigador decide y investigando es pasivo. Investigador e investigando participan en todos
los momentos.

Resultado El producto es información y no lleva acciones El fin es transformación. Es aplicada e


a la autogestión. involucra a participantes.

Tipo de conocimiento Se desactualiza por ser puntual Tiende a ser proceso permanente de evolución.

Marco Teórico Se define al planificar investigación. Se construye en los momentos de


investigación.

Selección de variables Pocas variables definidas apriori. Variables teóricos o descriptores (Categorías)
se van agregando.

Tipo de variable Cuantitativas enfatizando relaciones múltiples. Define nuevas variables teóricas estudiando
aspectos subjetivos cualitativos.

Calidad de información Grande Pequeña


Tipo de análisis principal Análisis causa correlación Descriptivo interpretativo.
Tipos de diseño de investigación

Los tipos de investigación hacer referencia a


hechos, tiempo y procesos. Desde una óptica
general en función de las finalidades o
aplicabilidad perseguida podrá ser básica o
teórica, que se hace para abordar problemas
teóricos o conceptuales, Aplicada, que lleva a
cabo para atacar problemas prácticos sociales
que demandan solución y de Desarrollo
tecnológico que corresponde al desarrollo de
tecnologías para su inserción en práctica
productiva.

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