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Lima
(Miraflores)
Tacna
NIVELACIÓN DE MATEMÁTICA

EQUIPO DE CIENCIAS
 LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión de aprendizaje el estudiante

identifica, resuelve y grafica funciones cuadráticas.
Modela problemas sencillos y los resuelve.
 ESQUEMA DE LA UNIDAD

FUNCIONES BÁSICAS

FUNCIÓN FUNCIÓN
DOMINIO Y
LINEAL CUADRÁTICA:
RANGO DE UNA
FUNCIÓN - DEFINICIÓN - DEFINICIÓN
- FUNCIÓN - APLICACIÓN - GRÁFICA
- DOMINIO
- RANGO
 FUNCIÓN CUADRÁTICA
¿Qué es una función cuadrática?

Una función cuadrática es una correspondencia de variable real

y de valor real definida por:

f:RR
x  f(x) = ax2 + bx + c

donde a, b y c son números reales, con a  0

 ¿CÓMO GRAFICAR LA FUNCIÓN
CUADRÁTICA?
f ( x)  ax 2  bx  c
 1. Verificar la “concavidad” (abertura).
Si : a  0,.... cóncava hacia arriba
Si : a  0,.... cóncava hacia abajo
 Ejemplo: determinar las concavidades en cada caso:
f ( x)  2 x 2  3 x  1 … 2 > 0, Cóncava hacia arriba

f ( x )  3 x 2  x  2 … -3 < 0, Cóncava hacia abajo

f ( x)  3 1 x 2 … -1 < 0, Cóncava hacia abajo

f ( x)  9 1 x 2 … 1 > 0, Cóncava hacia arriba

2. Encontrar en vértice (V) de la parábola: “COMPLETANDO CUADRADOS”

Donde: V=(h;k) además:

b b2
h , k  f ( h)  c 
2a 4a
Ejemplo: Encontrar el vértice de la siguiente parábola.

f ( x)  x  6 x  5
2

6 2 6 2
 f ( x)  x  6 x  ( )  ( )  5
2

2 2
 f ( x)  x 2  6 x  9  9  5
 f ( x)  ( x  3)2  4 Donde : h  3, k  4
V  (3, 4)
 3. Hallamos las intersecciones (si es que lo hubiese): (x1;0), (x2;0),
(0;f(0)) donde x1 y x2 son las soluciones de la ecuación
 Ejemplo: Del ejemplo anterior
f ( x)  ( x  3)2  4
 Intersección con el eje “x”: y=f(x)=0
f ( x)  0  ( x  3) 2  4  ( 1;0)
x  1
( x  3)  4  x  3  2
2
y
x  5
( 5;0)
 Intersección con el eje “y”: x=0
 f (0)  (0  3)2  4
 f (0)  5
 se int er sec ta en : (0;5)
4. Gráfica.
 𝑓 𝑥 = 𝑥 2 + 6𝑥 + 5
Intersecciones con el eje “y”

Cóncava hacia arriba (1>0).

Intersecciones con el eje x

Vértice
 EJERCICIOS EXPLICATIVOS
 Graficar la función cuadrática y determinar el dominio y
rango de la misma:

1. 𝑓 𝑥 = 𝑥 2 + 4𝑥 + 5

2. 𝑓 𝑥 = −2𝑥 2 + 4𝑥 − 9
 EJERCICIOS EXPLICATIVOS
3. Se arroja una piedra verticalmente hacia arriba
desde el nivel del suelo, la fórmula:
𝑆 = 192𝑡 − 16𝑡 2
Nos da la altura en pies de la piedra después
de “t” segundos.
a) Graficar la trayectoria de dicha piedra.
b) Determinar, en cuántos segundos, la piedra
alcanza su máxima altura.
 EJERCICIO RETO
Determinar la gráfica correspondiente a:
𝑓 𝑥 =− 𝑥−3 2−1