Comunicación II

Debate
Semana 12
Semana 12: Debate

Logro de aprendizaje Contenidos

Reconoce la estructura Debate:
del debate y organiza  Características
su participación.
 Estructura
 Organización:
Tema
Planificación
 Leemos y respondemos

 ¿Qué vemos en la
imagen?
 ¿Para qué sirve un
debate?

[Imagen de debate] Recuperado de: http://e.rpp-noticias.io/normal/2016/05/22/152115_148047.jpg

Aprendemos

https://www.youtube.com/watch?v=UA0tlFUYc
uo
[Video del debate] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=UA0tlFUYcuo
Aprendemos

Debate
Es una técnica
tradicionalmente de
comunicación oral, que
consiste en la discusión
de opiniones antagónicas
sobre un tema o problema.

[Imagen] Recuperado de: http://lopedevega.es/wp-content/uploads/2016/04/debate.jpg

Aprendemos

Objetivos

-Ofrecer información,
actualización de opiniones y
puntos de vista significativos
para el auditorio.
-Aumentar la fluidez del diálogo.
-Permitir un repaso más exhaustivo
de las posturas de los
especialistas.
Aprendemos
Características
 El tema elegido debe ser polémico, dando lugar
a más de una interpretación o posición.
 Los oponentes pueden ser personas
individuales o grupos.
 Debe presentar argumentos:
Los argumentos a favor se llaman pruebas.
Los argumentos en contra se llaman
objeciones.
Las pruebas intentan demostrar la validez
del argumento.
Las objeciones intentan mostrar los errores
del deadversario.
[Imagen debate] Recuperado de:
http://static1.squarespace.com/static/51890f69e4b091a1ff888e2d/549debe2e4b0510339ae4b2c/55fc0a4ae4b092562d28966f/1442
582009799/?format=1000w
Aprendemos

Estructura del debate

Introducció Cuerpo
n argumentati Conclusión
vo
Aprendemos

Estructura del debate

Introducción
Presenta el tema, la tesis (punto de
vista) y capta la atención del
auditorio a través de la motivación.
Tema: ¿cuál es el asunto que se
trata en el discurso?
Tesis: pone de manifiesto un punto
de vista.
Aprendemos

Desarrollo
Son razonamientos contundentes que permiten
sustentar la tesis. Constituye el cuerpo del
discurso donde se afirma, explican, justifican,
ejemplifican, argumentan, etc.
Peroratio o Conclusión
Permite fijar los elementos esenciales del
discurso en la mente de los oyentes.
Se puede considerar: reelaboración de la tesis,
síntesis o resumen de lo más significativo,
respuesta de solución a un problema,
recomendaciones.
Aprendemos

https://www.youtube.com/watch?v=USqZZ2QbT
5Y

[Video de Debate] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=USqZZ2QbT5Y

Aprendemos
¿Cómo organizar un debate?

Determinar
la
Nombrar un estructura
moderador del debate
Definir el
tema

[Imagen de esquema] Recuperado de:

http://static1.squarespace.com/static/51890f69e4b091a1ff888e2d/549debe2e4b0510339ae4b2c/55fc0a4ae4b092562d28966f/1442
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Aplicando lo aprendido

Luego de ver el
video responde:
¿Cuál es el tema del
debate?
¿Qué argumentos
presentaron a favor?
¿Qué argumentos
presentaron en contra?

https://www.youtube.com/watch?v=KfV2436_mcs

[Imagen de lápiz] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=KfV2436_mcs

 Aplicando lo aprendido
Debate:
1. Formar grupos de cuatro personas.
2. El docente distribuye los temas y
posiciones respecto al mismo (entre pares EUTANASIA
de grupos, es decir, grupos A y B, el
aborto, uno a favor y otro en contra)
3. Los grupos participarán de un debate en
la semana 15, en el que se evaluará lo
siguiente:
• Vocalización.
• Defensa de la postura con argumentos y
objeciones sólidas.
• Respeto.
• Presentación personal
• Cumplimiento de la estructura del debate.
Verificamos lo aprendido

¿Qué es un debate?

¿Qué estructura y características tiene?

¿Qué pasos hay que seguir para organizar un debate?

¡Gracias por la atención!