GOBIERNO REGIONAL DE APURÍMAC

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

Sistema Regional de Formación

Continua

Allin Yachachiqkuna ,
Allinta Yachachinampaq
APURÍMAC - 2010
 DÓNDE NACE…
REFORMA EDUCATIVA CURRÍCULO REGIONAL
REGIONAL
REGIONAL AUTÓNOMA
AUTÓNOMA YY
PARTICIPATIVA
PARTICIPATIVA
ESTUDIANTE

Su
Su instrumento
instrumento
principal
principal PADRE Y MADRE DE FAMILIA
Sus ejes
PROYECTO EDUCATIVO GESTIÓN EDUCATIVA
REGIONAL

INTERSECTORIALIDAD

EDUCACIÓN SUPERIOR

DOCENTE
DOCENTE

Financia la primera
etapa
etapa
SISTEMA REGIONAL DE
FORMACIÓN CONTINUA Fondo Perú – España

El
El Proyecto
Proyecto
Comunidades de
“Fortalecimiento
“Fortalecimiento de la Capacidad
Aprendizaje
Aprendizaje Pedagógica de los Docentes de la
EBR de la región Apurímac”
Acompañamiento
Pedagógico
Pedagógico Sus componentes
ESTRATEGIAS
Seminario Organizacional
Motivaciona

Tecnológico
Asesoría
Virtual
AUTOFORMACIÓN Pedagógico
DOCENTE
Desarrollo de
Capacidades
 DATOS INFORMATIVOS
DIRECCION REGIONAL
DE EDUCACION
1. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA:
DE APURIMAC

PROCESO SISTEMA REGIONAL DE FORMACIÓN

REGIONAL CONTINUA

2. PROTAGONISTAS - BENEFICIARIOS:

8,000 PROFESORES

1,500 II.EE.

154,000 ESTUDIANTES

SISTEMA REGIONAL DE FORMACIÓN CONTINUA

 DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO MAYOR:
DIRECCION REGIONAL
DE EDUCACION
DE APURIMAC REFORMA EDUCATIVA
PROBLEMÁTICA
REGIONAL AUTÓNOMA Y
EDUCATIVA PARTICIPATIVA

BAJO
GENERALIZACIÓN DEL
RENDIMIENTO
CURRÍCULO QUE QUECHUA Y DEL
ESCOLAR
NO SATISFACE LAS ENFOQUE
EXPECTATIVAS INTERCULTURAL

DISEÑO CURRICULAR
REGIONAL
INTERCULTURAL
DÉBIL FORMACIÓN

PER
MAGISTERIAL SISTEMA REGIONAL DE
FORMACIÓN CONTINUA
INFRAESTRUCTURA ESCUELA REGIONAL DE
INADECUADA PADRES Y MADRES

SISTEMA REGIONAL DE
FALTA DE ACCESO A BIBLIOTECAS
RECURSOS DE
CALIDAD PROTAGONISMO
ESTUDIANTIL

SISTEMA REGIONAL DE FORMACIÓN CONTINUA

 INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA:
DIRECCION REGIONAL
DE EDUCACION
DE APURIMAC Brindar a los docentes de la
región, oportunidades
permanentes para mejorar su
desempeño personal,
profesional y social, y elevar así
el aprendizaje de los
estudiantes.
 
Establecer un sistema que
funcione de manera permanente
y que alcance simultáneamente
a todos los docentes del sistema
educativo regional.
 
SISTEMA REGIONAL DE FORMACIÓN CONTINUA
 Enfoques Pedagógicos
DIRECCION REGIONAL
DE EDUCACION
DE APURIMAC Recuperación • Identificación de experiencias valiosas.
de las prácticas • Difusión de factores claves de las
exitosas experiencias.

Autoformación y Motivación personal y cambio profesional.

disciplina Aprendizajes autónomos y entre pares.
personal

• Articulación con las Diversas Dimensiones de

Integralidad y la Vida Social.
desarrollo • Énfasis en el Desarrollo de Capacidades
humano. Humanas.

Evaluación
Formativa y en • La evaluación como práctica cotidiana.
la acción • Autoevaluación centrada en los desempeños.

SISTEMA REGIONAL DE FORMACIÓN CONTINUA

 Enfoques de Gestión
DIRECCION REGIONAL
DE EDUCACION
DE APURIMAC

Fortalecimiento • Liderazgo en la reforma educativa regional

de capacidades • Acompañamiento pedagógico en aula

Cobertura Aprendizajes permanentes.

regional total Para todos los maestros de la Región.

Fortalecimiento Apuesta por el Aprendizaje Colectivo.

colectivo e Aprendizajes para el Cambio Organizacional.
institucional

Promoción de la • Apuesta por el fortalecimiento regional.

descentralización • Apuesta por la autonomía de las II. EE.

Construcción de • Apuesta por la concertación.

sinergias • Apuesta por los aliados que apoyen procesos.

SISTEMA REGIONAL DE FORMACIÓN CONTINUA

 Contenidos transversales

DIRECCION REGIONAL
DE EDUCACION
DE APURIMAC Ética, valores • La práctica vivencial de los valores.
y cambio • Aprender para cambiar la realidad.
personal
• La afirmación de nuestra cultura.
• La recuperación y valoración de saberes de
Interculturalidad nuestra cultura.
• Las relaciones de respeto y diálogo con
otras culturas.

• Reflexionar sobre la práctica pedagógica.

Investigación
• Generar conocimientos para el cambio y
educativa
mejora.

Creatividad e • Encontrar nuevas formas de mejorar la

innovación. experiencia pedagógica.
• Aplicar nuevas tecnologías.

SISTEMA REGIONAL DE FORMACIÓN CONTINUA

 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL PERÍODO 2009 - 2010

DIRECCION REGIONAL
DE EDUCACION Comprensión Lectora
DE APURIMAC DESEMPEÑOS DE
EXIGENCIA
NACIONAL
Pensamiento Lógico
Matemático

Interculturalidad y
DESEMPEÑOS DE Generalización del Quechua
EXIGENCIA
REGIONAL Capacidades Emocionales

Manejo Curricular
DESEMPEÑOS
SEGÚN NIVEL, Desarrollo Humano
ÁREA Y FUNCIÓN
Gestión Educativa

SISTEMA REGIONAL DE FORMACIÓN CONTINUA

 ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN EJECUTADAS

DIRECCION REGIONAL
• Colectivo de docentes que se reúne bajo la
DE EDUCACION
Comunidades de
DE APURIMAC
conducción del Umalliq (maestro y/o director líder
Aprendizaje del lugar).

• Docente que tiene la función de visitar a las I.E.

Acompañamient para observar los avances y dificultades de los
o a través del docentes así fortalecer la capacidad del Director de
Yanapaq acompañar y orientar a su equipo docente.

Seminarios • Evento descentralizado conducido por el Yanapaq

(facilitador), con el aporte del Amauta (experto) y el
Motivacionales
Yachayniyuq (Especialista).

Página web de asesoría, para el diálogo virtual con

Asesoría Virtual asesores especializados Yachayniyuq en cada uno
de los desempeños.

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 RESPONSABLES DEL PROCESO

DIRECCION REGIONAL
DE EDUCACION
Académicos:
DE APURIMAC
• Experto que participa de manera directa o a distancia en los
eventos formativos del sistema.
Amauta • Acompaña e incentiva en calidad de asesor al equipo
conductor del Sistema Regional de Formación Continua.

• Especialista en cada uno de los desempeños que apoya en la

organización de los temas y materiales de formación.
Yachayniyuq • Asume la asesoría virtual a docentes que se realizará a través
de la web del sistema.

Organizativos:
• Docentes dedicados al seguimiento y asesoría de maestros en
II.EE.
Yanapaq • Realizan observación del desempeño en aula y concretan su
asesoría a través del Director.

• Líder de un colectivo de maestros. Convoca y dirige las

reuniones de las Comunidades de Aprendizaje.
Umalliq • Es elegido en cada Comunidad de Aprendizaje y puede ser
Director sin sección a cargo.

SISTEMA REGIONAL DE FORMACIÓN CONTINUA

 RESULTADO MÁS RESALTANTE

DIRECCION REGIONAL
DE EDUCACION
LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
DE APURIMAC

Constituyen la modalidad formativa clave de todo el sistema. Es el espacio

de debate e intercambio pedagógico y político en el que se privilegia el
análisis y reflexión entre de los docentes de la región, una oportunidad de
creación y recreación de conocimientos.

PRINCIPIOS DE SU FUNCIONAMIENTO
Autoformación y Fortalecimiento
Construcción de
disciplina colectivo e
sinergias
personal institucional

Evaluación Recuperación de Integralidad y

formativa y en la las prácticas desarrollo
acción exitosas humano.

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 UBICACIÓN DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN
LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL SECTOR
DIRECCION REGIONAL
DE EDUCACION
DE APURIMAC

GOBIERNO
REGIONAL

DREA CdeA CdeA

CdeA
UGEL RED MICRO
EDUCATIVA RED
CdeA

CdeA
•Instancias
recargadas por la
labor administrativa
y burocrática. • Instancias de debate técnico pedagógico.
•Organizaciones que aprenden de su
experiencia con autonomía y entre pares.
•Espacios de propuesta desde la experiencia.

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 SOSTENIBILIDAD DEL PROCESO

DIRECCION REGIONAL
DE EDUCACION
DE APURIMAC

R FC
S

Elementos de la Sostenibilidad
•Compromiso del Gobierno Regional para incluir en
el futuro a los gastos corrientes.
•Perfil viabilizado para 3 años.
•Equipo central con plazas destacadas a la DRE.
•30 plazas destacados a las UGEL como Yanapaq.
Aporte de la
Cooperación: •Comunidades de Aprendizaje con funcionamiento
Fondo Perú - autónomo.
España •Magisterio, organizaciones de base y población
construyendo estilos propios de formación.

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 BALANCE

DIRECCION REGIONAL
DE EDUCACION
DE APURIMAC
LIMITACIONES O LOGROS O RESPUESTAS LECCIONES APRENDIDAS
PROBLEMAS EFECTIVAS
• Problemas sociales • Se ha posicionado en la • El cambio educativo es
permanentes en la región. agenda nacional que la ahora principalmente
• Falta de experiencia y formación en servicio de los competencia regional.
atrevimiento del equipo de docentes es competencia • Los cambios sociales son
la DRE en el regional. lentos, porque suponen
emprendimiento de • Se ha instalado en la transformación humana.
procesos de cambio. agenda regional el debate • Los cambios profundos
•Facciones del SUTE sobre formación docente. generan resistencias
responden a intereses • Se fortalece un enfoque porque chocan con cuotas
partidarios. formativo sustentado en el de poder.
•Poco liderazgo de algunos aprendizaje entre pares. • Aún vivimos las
directores de UGEL. • Movilización social en consecuencias del período
torno a la formación de violencia y hay temor.
continua para todos los
docentes de la región.

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DIRECCION REGIONAL
DE EDUCACION
DE APURIMAC

“Una ciudad es culpable mientras

no es toda ella una escuela”

GRACIAS

SISTEMA REGIONAL DE FORMACIÓN CONTINUA