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Objetivo General

Modelo de servicio que:

• Amplía las oportunidades de aprendizaje.

• Mejora la calidad del servicio de Educación


Secundaria.

• Promueve el cierre de brechas y la equidad educativa


del país.
Alcance Implementación: Fase I - 2015

9 • 1,000 Instituciones educativas públicas en todas


6
35 las regiones del país.
• 345,300 estudiantes de Secundaria beneficiados
88 (18.4% de la matrícula en IIEE públicas).
84

15 32 (*) Ampliación progresiva de la JEC a nivel nacional


39 5
hacia el 2016.
42
53 14
18 7
Distribución Porcentual de IIEE
56
74
14.1%
84
51
27

20 50 102 Criterios de selección: 85.9%

• 1 turno
68 • 8 a más secciones
11 • Infraestructura adecuada y Rural Urbana

10 disponibilidad de espacio
Incremento de la jornada escolar de 35 a 45 horas pedagógicas semanales, en donde priorizaremos

2.
1. Nuevas herramientas
Acompañamiento del pedagógicas centradas en el
estudiante: atención tutorial estudiante, desde el
integral y reforzamiento enfoque por competencias.
pedagógico.

3. 4.
Más horas y programa Educación para el trabajo con
innovador de inglés competencias para la empleabilidad
utilizando soporte y alianzas con empresas.
tecnológico.
5. 6.
Incremento de horas en Aprendizaje con TIC y acceso a
Matemática, Comunicación, CTA, equipos informáticos con conexión
FCC, EPT y Tutoría. a Internet en la IE.

Más horas de clase, mejor calidad de enseñanza y mayores oportunidades laborales en el futuro.
Componentes del Modelo JEC

1. Componente Pedagógico

2. Componente de Gestión

3. Componente de Soporte
1. Componente Pedagógico

A. Acompañamiento al estudiante:
• Atención Tutorial Integral (ATI)
• Reforzamiento pedagógico

B. Apoyo pedagógico a los profesores:


• Herramientas pedagógicas de apoyo al profesor.
• Integración de tecnologías al proceso de enseñanza y
aprendizaje

C. Plan de Estudios y Áreas Curriculares priorizadas


1. Componente Pedagógico

A. Tutoría Integral y Reforzamiento Pedagógico:


• Fascículos sobre atención tutorial integral
(grupal e individual).
• Sesiones modelo para tutoría grupal.
• Orientaciones para el coordinador de tutoría.
• Estrategias de reforzamiento pedagógico
para Matemática, CTA y Comunicación
dentro de las sesiones.

B. Apoyo pedagógico a los profesores:


• Sesiones modelo para Matemática,
Comunicación, FCC, HGE y CTA.
• Material curricular de Educación para el
Trabajo e Inglés.

Las sesiones y materiales están disponibles en la


plataforma web JEC: http://jec.perueduca.pe
1. Componente Pedagógico
C. Plan de Estudios y Áreas Curriculares priorizadas

Horas Semanales Horas Semanales


Áreas curriculares
JE JEC

Matemática 4 6
Comunicación 4 5
Inglés 2 5
Ciencia Tecnología y Ambiente 3 5
Historia, Geografía y Economía 3 3
Educación para el Trabajo 2 3
Formación Ciudadana y Cívica 2 3
Persona Familia y Relaciones Humanas 2 2
Educación Física* 2 2
Arte 2 2
Educación Religiosa 2 2
Tutoría y Orientación Educativa 1 2
Horas libre disponibilidad** 6 5
Total de horas 35 45
1. Componente Pedagógico
C. Plan de Estudios y Áreas Curriculares priorizadas

Un nuevo enfoque en Educación para el Trabajo

Prioriza capacidades en el Capacidades técnicas


manejo de TICs y programas Habilidades especificas adecuadas a la
informáticos socio-emocionales demanda local y nacional

Capacidad de agencia y
creatividad para el diseño y Interacción con empresas y
gestión de emprendimientos actores económicos
1. Componente Pedagógico
1.3 Un nuevo enfoque en Educación para el Trabajo

Capacidad de agencia y
Capacidades técnicas creatividad para el diseño
Habilidades especificas adecuadas a la y la gestión de
demanda local y nacional emprendimientos
socio-emocionales

Manual de orientaciones pedagógicas sobre la Material de consulta sobre diseño y


enseñanza de habilidades socioemocionales gestión de emprendimientos (abril 2015)
(marzo 2015) Alianzas con empresas para fortalecer módulos actuales:
charlas formativas a docentes en nociones de gestión de
Módulos de actualización para docentes (mayo emprendimientos y diseño de productos innovadores.
2015) Módulos de actualización para docentes
(mayo 2015)

Diseño de material de soporte para docentes: Documentos curriculares de apoyo con enfoque en desarrollo de competencias y aprendizajes significativos.
1. Componente Pedagógico
C. Plan de Estudios y Áreas Curriculares priorizadas

Programa Blended de Inglés

• Implementación de 5 horas de inglés.


• 02 horas de enseñanza virtual (interacción estudiante-
computador/software) en el aula, bajo la asesoría del
docente.
• 03 horas de clases guiadas por el docente en lectura y
escritura en inglés.

Metodología
• En clase con su profesor harán actividades para desarrollar
las capacidades de comunicación, producción y
Los docentes recibirán
comprensión de textos.
acompañamiento de
• Los estudiantes utilizaran softwares que le permitirán
especialistas en inglés.
interiorizar lo aprendido en clase con su profesor, para ello
harán uso de una plataforma virtual de aprendizaje.
C. Áreas curriculares y Plan de estudios

Educación Física En el 2015, se incrementará las horas de EF de 2 a 5


horas semanales en 262 IIEE de la JEC que forman
Objetivo parte del Plan Nacional de la Educación Física y el
Deporte, bajo la estrategia de gestión de redes.
Formación de un estilo de vida activo y saludable a
través del juego, la práctica regular de actividad física y
el deporte.

Plan Nacional de la Educación Física y el Deporte

• Expresividad motriz
• Vida activa y saludable
• Desarrollo sociomotriz y deportivo
2. Componente de Gestión

Organigrama de una Escuela Privada en Lima Organigrama de una IE pública (JES)


2. Componente de Gestión
Director
Órgano
Organigrama de las IIEE JEC Directivo

Subdirector

Coordinadores Pedagógicos Coordinador de Tutoría y Coordinador de Innovación y


Orientación Educativa Soporte Tecnológico

Profesores De laboratorios, biblioteca y


Órgano talleres
Pedagógico
Personal de
Apoyo Pedagógico

Profesores de carga horaria completa


Profesores por cuadro de horas Educación
(30 horas)

Otros con los


Órgano de Soporte al Secretaria
Personal de Personal de
que cuente la
Psicólogo /
Proceso Pedagógico Mantenimiento Vigilancia Trabajador social
IIEE
La cantidad de coordinadores de cada institución guarda relación con la cantidad de secciones que
existe en las I.E.
Coordinador de
Sub Coordinador de
Director (a) Coordinadores Pedagógicos Innovación y Soporte
directores tutoría
Tecnológico
De 8 a 12
secciones

De 13 a 19
secciones

De 20 a 25
secciones

De 26 a 32
secciones

De 33 a 39
secciones

De 40 a 55
secciones

+De acuerdo a la norma de Racionalización aprobado mediante R. S. G. N 1825-2014 MINEDU


3. Componente de Soporte
3.1 Fortalecimiento de Capacidades
• Capacitaciones Presenciales y Virtuales

• Acompañamiento a las IIEE

3.2 Espacios y recursos para el aprendizaje:


Infraestructura, equipamiento y mobiliario
• Aulas Funcionales
• Implementación progresiva de Módulos
Prefabricados equipados y con mobiliario

• Equipamiento y Conectividad
3. Componente de Soporte
Fortalecimiento de Capacidades: Equipo Directivos y otros actores

a. Programa Directivos Educan (2015-2016)


b. Diplomados de Actualización (ago - dic)
- Para directores y subdirectores con plaza orgánica y ganadores
- En gestión y liderazgo pedagógico para directores y
del concurso nacional (aprox. 750 IIEE)
subdirectores encargados (aprox. 250 IIEE)
- Talleres JEC específicos dentro del programa: Inducción JEC
- En acompañamiento pedagógico para coordinadores
(mar). Socialización de herramientas pedagógicas (trimestral).
pedagógicos, de tutoría e innovación y soporte tecnológico.
Evaluación JEC 2015 y presentación JEC 2016 (nov-dic)

c. Talleres macro regionales “Inducción JEC y socialización de d. Talleres macro regionales “Evaluación JEC 2015 y
herramientas” presentación Modelo 2016”
- Para directores y subdirectores encargados (mayo) - Para directores y subdirectores encargados (nov - dic)
- Para coordinadores pedagógicos, de tutoría e innovación - Para coordinadores pedagógicos, de tutoría e innovación (nov
(mayo) - dic)
- Para especialistas UGEL y DRE (mayo) - Para especialistas UGEL y DRE (nov - dic)

e. TIC:
- Taller de Soporte Técnico y Integración Curricular de las TIC para
Coordinadores de Innovación y Soporte Tecnológico (may)
3. Componente de Soporte
Fortalecimiento de Capacidades: Órgano Pedagógico

b. Inglés:
a. Programa de Actualización Didáctica en:
- Concurso de becas USA y UK (feb / ago)
- Comunicación, Matemática, Ciudadanía (mar / abr)
- Taller presencial sobre metodología Blended (mar)
- Educación para el Trabajo (may)
- Capacitación de inglés mediante software (abr – jul)
- Ciencia Tecnología y Ambiente (may)
- Redes de interaprendizaje (ago – dic)

d. Atención Tutorial Integral:


c. Educación Física y Deporte Escolar: Taller presencial macro regional sobre protocolos y
Talleres presenciales descentralizados para profesores fascículos de tutoría a:
de educación física (mar, may, jul, set y nov) - Profesores tutores (mayo)
- Psicólogos y auxiliares (agosto)

e. TIC:
- Taller de TICs EPT para profesores de EPT y Coordinadores de Innovación y
Soporte Tecnológico/DAIP (abril)
- Talleres de alfabetización digital para todos los profesores (mayo – julio)
- Talleres de integración curricular para todos los profesores (agosto – octubre)
3. Componente de Soporte
Fortalecimiento de Capacidades: Acompañamiento y Monitoreo a las IIEE

Acompañante Fecha de Inicio

Coordinadores Regionales JEC Noviembre 2014

Acompañamiento Especializado de Ingles Abril 2015

Acompañamiento de Gestión Escolar Mayo 2015

Funciones de los Coordinadores Regionales JEC


• Monitoreo a las IIEE JEC
• Monitoreo a los procesos JEC en las UGEL y DRE.
• Generación de alianzas locales y regionales con diversos actores para la implementación de JEC.
3. Componente de Soporte
Espacios y recursos para el aprendizaje: infraestructura, equipamiento y mobiliario
Aulas Funcionales
Son aulas implementadas con recursos educativos específicos y especializados para
una área curricular, cuenta con recursos TIC y mobiliario que permitirán diversas
formas de interacción de los estudiantes durante el proceso de enseñanza y
aprendizaje.

• Facilita la aplicación de estrategias para el aprendizaje autónomo

• Generan oportunidades para que el estudiante interactúe con el objeto de


estudios utilizando diversos recursos educativos.

• Permiten el uso oportuno y permanente de los recursos educativos por


estar al alcance de los estudiantes.

• Generan un ambiente que motiva y despierta el interés por el aprendizaje.


• Facilita la constitución de diversas formas de interacción entre estudiantes y
el docente, en función de la finalidad pedagógica de la sesión de aprendizaje
• Aula Funcional necesaria: INGLÉS y EPT TIC
• Aulas funcionales sugeridas: Comunicación, Matemática y CTA.
3. Componente de Soporte
Espacios y recursos para el aprendizaje: infraestructura, equipamiento y mobiliario

Equipamiento con tecnologías que llegaran PROGRESIVAMENTE a las IIEE:

Equipos Uso
Para uso de los estudiantes
Laptops de uso educativo
Aprovechamiento de las TIC
Interacción durante el proceso de construcción
Proyecto multimedia y ecran
de aprendizajes
Servidores y access point Aulas funcionales en red
Para realizar trabajos colaborativos y uso
Conectividad a internet
intensivo de las TIC
TV educativa Instalación en 500 IIEE JEC
3. Componente de Soporte
Espacios y recursos para el aprendizaje: infraestructura, equipamiento y mobiliario

Implementación progresiva de
Módulos Prefabricados

• Aulas prefabricadas adicionales


• Tópico Psicopedagógico
• Sala de Profesores
• Salas de Usos Múltiples (SUM)