Tecnológico Nacional de México

Instituto Tecnológico de La Paz

Departamento de Ingeniería Bioquímica
Estadística
Profesor: Alfredo Rodríguez González
Alumna: Paola Carolina Arévalo Almenara
Se define como un conjunto de técnicas activas que manipulan un
proceso para inducirlo a proporcionar la información que se requiere
para mejorarlo mediante los cambios en sus variables y su interacción o
secuencia de ejecución.
 Puede ser de interés comparar tres o más máquinas, varios proveedores, cuatro
procesos, tres materiales, cinco dosis de un fármaco, etcétera.
Objetivo:
Comparar diversos estudios para determinar si alguna nueva propuesta es mejor o igual
que las ya existentes
Todas las poblaciones involucradas deben pertenecer a una distribución normal
Todas las poblaciones tienen la misma varianza
Las muestras son aleatorias simples
Las muestras son independientes
Las muestras provienen de poblaciones que están categorizadas de una sola forma
 Desde el punto de vista estadístico, la hipótesis fundamental a probar cuando se
comparan varios tratamientos es:

El probar la hipótesis nula con T de Student resulta inapropiado porque se pueden

producir sesgos por parte del experimentador.
Por otra parte, existe un método capaz de probar la hipótesis de igualdad de las k medias
con un solo estadístico de prueba, éste es el denominado análisis de Varianza.
Media de medias

𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥𝑘
𝜇𝑥ഥ =
𝑘

Suma Total de Cuadrados (STC)

STC=σ 𝑥 − 𝜇𝑥ഥ 2

𝑆𝑇𝐶
Con grado de libertad ((m.n)-1) y CM =
((𝑚.𝑛)−1)
Suma de Cuadrados Dentro de c/u de los grupos (SCD)

𝑆𝐶𝐷 = ෍ 𝑥 − 𝑥ҧ 2

𝑆𝐶𝐷
Con grado de libertad (m.(n-1) y CM =
(𝑚.(𝑛−1))

*CM: cuadrados medios

Suma de Cuadrados Entre grupos (SCE)

𝑆𝐶𝐸 = ෍ 𝑛(𝑥ҧ − 𝜇𝑥ഥ )2

𝑆𝐶𝐸
Con grado de libertad (m-1) y CM =
(𝑚.(𝑛−1))
 𝑆𝐶𝐸
𝜎𝑆𝐶𝐸 (𝑚 − 1))
𝐹= =
𝜎𝑆𝐶𝐷 𝑆𝐶𝐷
(𝑚. (𝑛 − 1))

Inferencias:
numerador> denominador= menor probabilidad de Ho verdadera
Numerador< denominador= mayor probabilidad de Ho verdadera
Con base en los cálculos y tablas:

𝐹𝑜 < 𝐹 ∴ 𝑎𝑐𝑒𝑝𝑡𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝐻𝑜
𝐹𝑜 > 𝐹 ∴ 𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎𝑧𝑜 𝑑𝑒 𝐻𝑜
 Un equipo de mejora investiga el efecto de cuatro métodos de ensamble A, B, C y D,
sobre el tiempo de ensamble en minutos, suponiendo que no existe ningún otro
factor que influya de manera significativa sobre la variable de respuesta (tiempo
de ensamble).

Método de ensamble
A B C D
6 7 11 10
8 9 16 11 n
7 10 11 12
8 8 13 9

m
 1er paso: encontrar la media de medias

29 17 51 21
𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥𝑘 + + + 39
𝜇𝑥ഥ = = 4 2 4 2 = = 9.75
𝑘 4 4
Determinar suma total de cuadrados
2
STC=σ 𝑥 − 𝜇𝑥ഥ =
(6 − 9.75) 2 +(8 − 9.75) 2 +(7 − 9.75) 2 +(8 − 9.75) 2
+(7 − 9.75) 2 +(9 − 9.75) 2 +(10 − 9.75) 2 +(8 − 9.75) 2
+(11 − 9.75) 2 +(16 − 9.75) 2 +(11 − 9.75) 2 +(13 − 9.75) 2
+(10 − 9.75) 2 +(11 − 9.75) 2 +(12 − 9.75) 2 +(9 − 9.75) 2
= 99

Grados de libertad=((m.n)-1)=15
99
𝜎 2 𝑆𝑇𝐶 = = 6.6
15
 Calcula la suma de cuadrados dentro de los grupos (SCD)
2
𝑆𝐶𝐷 = ෍ 𝑥 − 𝑥ҧ

= (6 − 7.25)2 +(8 − 7.25)2 +(7 − 7.25)2 +(8 − 7.25)2

+(7 − 8.5)2 +(9 − 8.5)2 +(10 − 8.5)2 +(8 − 8.5)2
+(11 − 12.75)2 +(16 − 12.75)2 +(11 − 12.75)2 +(13 − 12.75)2
+(10 − 10.5)2 +(11 − 10.5)2 +(12 − 10.5)2 +(9 − 10.5)2
= 29.5
grados de libertad = (m. n − 1 = 12
2
29.5
𝜎 𝑆𝐶𝐷 = = 2.4583
12
 Calcular suma de cuadrados entre grupos
𝑆𝐶𝐸 = ෍ 𝑛(𝑥ҧ − 𝜇𝑥ഥ )2
29 2
17 2
51 2
21 2
25 9
= 4( − 9.75) +4( − 9.75) +4( − 9.75) +4( − 9.75) = 25 + + 36 +
4 2 4 2 4 4
139
= = 69.5
2
𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑖𝑏𝑒𝑟𝑡𝑎𝑑 = 𝑚 − 1 = 3
2
69.5
𝜎 𝑆𝐶𝐸 = = 23.166
3
 Calcular valor F
𝑆𝐶𝐸
𝜎𝑆𝐶𝐸 (𝑚 − 1)) 23.166
𝐹= = = = 9.4235
𝜎𝑆𝐶𝐷 𝑆𝐶𝐷 2.4583
(𝑚. (𝑛 − 1))
 𝐹𝑜 = 9.4235

 𝐹 = 3.49

 se concluye que sí hay diferencia o efecto de los métodos de ensamble en

cuanto a su tiempo promedio.
El ministerio de educación está interesado en implementar tres programas de estudio con el
objetivo de medir la habilidad lectora de los alumnos. Para ello fueron seleccionados 27
alumnos de una escuela primaria que cursan sexto grado y fueron asignados a cada uno de los
tres grupos. Se utilizó un programa diferente en cada grupo y realizaron un examen al inicio y
al final de la implementación de los programas. Los datos de la tabla representen la diferencia
entre el examen inicial y final:

tratamientos
Programa 1 20 18 18 23 22 17 15 13 21
Programa 2 15 20 13 12 16 17 21 15 13
Programa 3 12 15 18 20 18 17 10 24 16
 GRADOS DE SUMA DE MEDIA DE Fo P
LIBERTAD CUADRADO CUADRADO
S S
PROGRAMAS 2 36.22 18.11 1.44 0.257
ERROR 24 301.78 12.57
TOTAL 26 338

Si el valor P de un estadístico de prueba es menor que su nivel de significancia, rechace Ho

P<α= Rechazo Ho

0.257<0.05→ Aceptamos Ho
 A B C
3 5 5
2 3 6
1 4 7

FV SC GL CM Fo
SCE
SCD
STC
Cuando se rechaza H0 mediante el ANOVA, y se concluye que no hay igualdad entre las
medias poblacionales de los tratamientos, pero no se tiene información específica sobre
cuáles tratamientos son diferentes entre sí, el gráfico de medias permite hacer una
comparación visual y estadística de las medias de los tratamientos
 Análisis y Diseño de Experimentos_Humberto-Roman_2da
Ed_McGrawHill
 KhanAcademy en español (2013), 1/11/17, web:
https://www.youtube.com/watch?v=tH01ocwZGkQ
 Miguel Angel Morales Mata, Minitab - ANOVA 1 factor (2014),
28/10/17,web:https://www.youtube.com/watch?v=T8CyG3fK68U