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PUNO

KAWSAY
RURAY
AY
CH MUNAY
YA

DIRECCIÓNDEGESTIÓNPEDAGÓGICA

TALLER DE FORTALECIMIENTO
DOCENTE

TEMÁTICA:
EVALUACIÓN CENSAL Y LA
IMPLEMENTACIÓN DEL KIT DE
EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJE

EQUIPO CH’IKI ARU

EQUIPO DE FORMADORES - DREP


PUNO
KAWSAY
RURAY
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CH MUNAY
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DIRECCIÓNDEGESTIÓNPEDAGÓGICA

Dinámica con los problemas de PAEV

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DIRECCIÓNDEGESTIÓNPEDAGÓGICA

• Matematiza • Comunica y
situaciones representa ideas
matemáticas
Expresa el significado de
Asociar problemas conceptos estadísticos y
diversos con modelos probabilísticos de manera
oral o escrita, haciendo
estadísticos y uso de diferentes
probabilísticos representaciones y
lenguaje matemático

Planificar, ejecutar y
Justificar y validar
valorar estrategias
conclusiones,
heurísticas y
supuestos, conjeturas
procedimientos para
e hipótesis
la recolección y el
respaldados en
procesamientos de
conceptos
datos y el análisis de
estadísticos y
problemas de
probabilísticos.
incertidumbre
• Razona y argumenta • Elabora y usa
generando ideas
matemáticas
estrategias

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Cuadernillo 1 PUNO
KAWSAY
RURAY
AY

Matriz de preguntas, indicadores y contenidos


CH MUNAY
YA

DIRECCIÓNDEGESTIÓNPEDAGÓGICA

Respuesta Nivel de Contenido


Pregunta Indicador correcta logro asociado
Identifica los números mayores o menores respecto de un
27 c En Proceso
Identifica el patrón de una secuencia numérica sencilla para Construcción del
28 a En Proceso significado y uso
Resuelve situaciones asociadas a la agrupación reiterada de del número y del
34 10 unidades a partir de información presentada en diversos a Satisfactorio
tipos de textos. Sistema de
Expresa números menores que 100 desde una Numeración
36 representación a Satisfactorio Decimal en
Expresa números menores que 100 desde una situaciones
38 a En Proceso referidas
representación
Resuelve situaciones aditivas asociadas a acciones de a agrupar,
41 juntar cantidades y formar grupos de 10 con residuo, b Satisfactorio ordenar, contar y
presentadas en diversos tipos de textos.
medir
Expresa números menores que 100 desde una
43 c Satisfactorio
representación
Resuelve situaciones aditivas donde se pide hallar la suma de
24 c En Proceso
dos
Resuelve situaciones aditivas donde se pide hallar la diferencia
25 de b En Proceso
Construcción del
26 Resuelve situaciones aditivas donde se pide hallar la suma de b En Proceso significado y uso
dos de las
Resuelve situaciones aditivas de varias etapas presentadas en operaciones en
29 c Satisfactorio
situaciones
30 Resuelve situaciones aditivas asociadas a acciones de separar, b Satisfactorio referidas a
agregar-quitar,
31 Resuelve situaciones aditivas asociadas a acciones de igualar, a En Proceso juntar-separar,
Encima del comparar e
32 Resuelve situaciones aditivas de varias etapas, presentadas c Nivel igualar.
en diversos tipos de textos. Satisfactorio
** DE FORMADORES - DREP
EQUIPO
PUNO
Pregunta Indicador Respuesta Nivel de logro Contenido
KAWSAY
RURAY

correcta asociado
YA
CH
AY
MUNAY

Resuelve situaciones aditivas donde se pide hallar la


24 c En Proceso DIRECCIÓNDEGESTIÓNPEDAGÓGICA
suma de dos
Resuelve situaciones aditivas donde se pide hallar la
25 b En Proceso
diferencia de

26 Resuelve situaciones aditivas donde se pide hallar la b En Proceso


suma de dos

29 Resuelve situaciones aditivas de varias etapas c Satisfactorio


presentadas en

30 Resuelve situaciones aditivas asociadas a acciones de b Satisfactorio


separar,

31 Resuelve situaciones aditivas asociadas a acciones de a En Proceso


igualar,
Construcción
del
Encima del Nivel Satisfactorio
**
significado y
32
Resuelve situaciones aditivas de varias etapas,
C uso de las
presentadas en diversos tipos de textos. operaciones
en situaciones
33 Resuelve situaciones aditivas de varias etapas, a Satisfactorio referidas a
presentadas en agregar-
Resuelve situaciones aditivas asociadas a una relación quitar, juntar-
35 directa de doble, triple o mitad de una cantidad, c Satisfactorio*
separar,
presentadas en diversos tipos de textos. comparar e
igualar.
37 Resuelve situaciones aditivas asociadas a acciones de b En Proceso
juntar,

39 Resuelve situaciones aditivas asociadas a acciones de b En Proceso


quitar

40 Resuelve situaciones aditivas asociadas a acciones de c Satisfactorio


comparar,
Resuelve situaciones aditivas asociadas a acciones de
42 agregar en las que se pide hallar la cantidad que produce a Satisfactorio
el cambio presentadas en diversos tipos de textos.

44 Resuelve situaciones aditivas asociadas a acciones b En Proceso


de juntar,
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Reflexión
 Por equipo responden a las interrogantes:
 ¿Cómo estamos apoyando a nuestros estudiantes
para alcanzar el nivel satisfactorio?
 ¿Qué recursos estamos utilizando?
 ¿Qué pasos metodológicos estamos siguiendo?
 ¿Qué estrategia estamos aplicando en la
resolución de problemas?

Socializan los productos

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Dinámica de Tangram: elaboran


el tangram y arman un chinito

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ESTRATEGIA 1: AGRUPACIÓN EN
DECENAS; JUGANDO A AGRUPAR.
Expresa números menores que
100 desde una representación
gráfica a su notación
expresada en decenas.
Resuelve situaciones
aditivas asociadas a
acciones de juntar
cantidades y formar grupos
de 10 con residuo,
presentadas en
diversos tipos de textos. (41,
17 y 36).
ESTRATEGIA 2
PROBLEMAS DE CAMBIO

Los problemas de cambio parten de una cantidad a la que se


añade o quita algo para dar como resultado una cantidad
mayor o menor. Es decir son situaciones en las que se
describe el aumento o disminución de una cantidad inicial a
través del tiempo, generando una cantidad final.
SOLO EXISTE UNA SOLA VARIABLE ( inicial, transformación, final)
LA INCOGNITA VARIA,
INDICADOR:Resuelve situaciones aditivas de varias etapas,
presentadas en diversos tipos de textos.
CONSTRUCCION DEL SIGNIFICADO Y USO DE LAS
OPERACIONES EN SITUACIONES REFERIDAS AGREGAR Y QUITAR
, JUNTAR Y SEPARAR , COMPARA E IGUALAR
Indicador: Resuelve situaciones aditivas asociadas a acciones de agregar
en las que pide hallar la cantidad que produce el cambio presentados en
diversos tipos de textos

Contenido asociado: CONSTRUCCION DEL SIGNIFICADO Y USO DE LAS


OPERACIONES EN SITUACIONES REFERIDAS AGREGAR Y QUITAR , JUNTAR
Y SEPARAR , COMPARA E IGUALAR
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DIRECCIÓNDEGESTIÓNPEDAGÓGICA

El circulo mágico

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DIRECCIÓNDEGESTIÓNPEDAGÓGICA

Caja de combinación

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ESTRATEGIA 4

INDICADOR: Resuelve situaciones aditivas de varios tipos


presentados en
Diversos tipos de texto.
ESTRATEGIA: Escalímetro
 Indicador.
 Resuelve situaciones
asociadas a una relación
directa de doble, triple o
mitad de una cantidad,
presentadas en diversos
tipos de textos.

ESTRATEGIA: VASITO ESTRATEGIA: DOTRI


MÁGICO
 Indicador.
 Resuelve situaciones
aditivas asociadas a una
relación directa de doble,
triple o mitad de una
cantidad, presentadas en
diversos tipos de texto.

ESTRATEGIA: VASITO ESTRATEGIA: DOTRI


MÁGICO
Resuelve
situaciones
aditivas de varias
etapas, presentadas
en diversos tipos
de textos.
Resuelve situaciones aditivas
asociadas a acciones de juntar,
presentadas en diversos tipos de
textos.